모든 공부의 출발점, 초등 문해력 수업

이윤영

저자:이윤영
대학에서국어국문학을전공하고대학원에서독서논술교육을전공했다.지금은아동부터성인에이르기까지모두의문해력을고민하는작가이자문해력,표현력연구가로살고있다.20년간방송작가로활동하며다양한사람들을만나인터뷰하고,여러장르의글을쓰면서인간내면의고민과갈등,소통이나관계의어려움등수많은문제의시작이결국문해력의부재때문임을깨달았다.이에문해력을높일수있는쉽고재미있는,그리고오랫동안지속할수있는방법을고안하고연구하여다양한강의와집필활동을통해널리알리는중이다.
전국초중고와대학교시도교육청,기업,기관,센터,온라인강의플랫폼,문해력교실등에서글쓰기,독서,문해력,표현력강의와워크숍을활발히진행하고있으며인앤아웃문해력강사양성에도힘을쏟고있다.
저서로는《불안대신인문학을선택했습니다》,《자기표현력》,《세상쉬운그림책문해력수업》,《글쓰기가만만해지는하루10분메모글쓰기》,《10분초등완성메모글쓰기》,《어쩌면잘쓰게될지도모릅니다》가있다.

프롤로그진짜‘문해력’은아주탁월한재능이될것이다

PART1초등문해력이평생갑니다

1.초등6년,평생문해력의시작
:골든타임초등6년,교과학습보다문해력이먼저다
왜초등6년에주목하는가?
자기표현이없는아이들
초등,교과학습보다문해력이먼저인이유
아이들의문해력을방해하는것들
교과서에문학텍스트(문학제재)가너무없다!
독서를평생습관으로만드는필살기
즐기는독서에는끝이없다
글쓰기를습관으로만드는필살기
아이들이좋아하는글감은가까이에있다
별첨)계절별글감표
나는어떤문해력후원자인가?
별첨)문해력후원자독서성숙도검사지

2.인앤아웃문해력이란무엇인가?
:읽기로시작해서표현하기로마무리하는진짜문해력
읽기와쓰기만강조한가짜문해력교육
IN1단계？도서선정
IN2단계？즐겨읽기
IN3단계？독서메모
OUT4단계？읽은책에대해글쓰기
OUT5단계？읽은책에대해표현하고공유하기
별첨)인앤아웃문해력활동지-이책을소개합니다!

PART2연령별/학년별인앤아웃문해력학습법

3.초등1-2학년,초기문해력발달단계
:평생습관준비기,인앤아웃문해력뿌리만들기
듣기/말하기)바른자세와긍정적인감정,진짜문해력을위한아주작은습관의힘
듣기/말하기)예쁜말을익힐수있는유일한시기
인앤아웃문해력낭독법①역할바꿔읽기
인앤아웃문해력낭독법②한쪽씩낭독하기
읽기)그림책읽기의중요성
쓰기)일기!꼭써야하나요?
*인앤아웃문해력일기,쉽고재미있게쓰는법
*아이와요일별로쓰고싶은테마를미리정하고일기쓰기시작하기
*초등1-2학년아이들을위한인앤아웃문해력미션
추천도서를활용한초등1-2학년인앤아웃문해력활동지①
추천도서를활용한초등1-2학년인앤아웃문해력활동지②
*초등1-2학년,초기문해력발달단계〈국어교과성취기준〉체크리스트
<초등1-2학년,초기문해력발달단계Q&A>
사례①읽기,쓰기,말하기,듣기중에서가장중요한것은무엇인가요?
사례②아이가그림책만읽으려하는데괜찮을까요?
사례③배경지식은어떻게쌓아주어야하나요?
사례④맞춤법을계속틀리는데어떻게해야할까요?
사례⑤시중에나와있는독해력문제집,효과적인가요?

4초등3-4학년,중기문해력발달단계
:문해력황금기,평생문해력줄기만들기
읽기읽기가습관이되는하루10분‘지속적묵독’의힘
읽기/쓰기네컷요약하기
읽기사실과의견구분하기
쓰기어휘력과묘사력단숨에따라잡기
*초등3-4학년아이들을위한인앤아웃문해력미션
추천도서를활용한초등3-4학년인앤아웃문해력활동지①
추천도서를활용한초등3-4학년인앤아웃문해력활동지②
*초등3-4학년,중기문해력발달단계〈국어교과성취기준〉체크리스트
<초등3-4학년,중기문해력발달단계Q&A>
사례①아이가만화책만읽으려해서걱정이에요!
사례②어린이용고전문학,반드시읽혀야할까요?
사례③무거운주제의그림책이나동화책은어떻게읽혀야할까요?
사례④아이의어휘력을위해한자학습을시켜야할까요?
사례⑤챗GPT시대에도글쓰기가유용할까요?

5초등5-6학년,후기문해력발달단계
:문해력완성기,아이의평생문해력꽃피우기
듣기/말하기/읽기/쓰기철학적질문을해야하는이유
읽기이제는깊이읽기다
쓰기다양한장르의글쓰기
*초등5-6학년아이들을위한인앤아웃문해력미션
추천도서를활용한초등5-6학년인앤아웃문해력활동지①
추천도서를활용한초등5-6학년인앤아웃문해력활동지②
*초등5-6학년,후기문해력발달단계〈국어교과성취기준〉체크리스트
<초등5-6학년,후기문해력발달단계Q&A>
사례①아이가유튜브를너무많이봐서걱정이에요!
사례②글쓰기시작을어려워하는데어떻게도와주죠?
사례③내향적인아이가발표를잘하도록도와주고싶어요!
사례④독서와글쓰기를좋아하지않는아이,저때문일까요?
사례⑤글을그저의무감으로만쓰는아이는어떻게도와줘야할까요?

에필로그인앤아웃문해력을실천하고부터학교성적이좋아졌어요!

“아이가국어와영어모의고사모두1등급을받았어요!”

어휘력,자기표현력,학습력을한번에끌어올리는
‘인앤아웃문해력’의힘

문해력만으로국어는물론영어성적이올랐다고?믿기어렵겠지만저자가직접상담했던고등학교학생의엄마로부터들은말이다.이아이는초등학교부터중학교때까지남들다간다는수학학원한번가지않고내내독서토론에만집중했다고한다.그리고고등학교에진학해이같은결과를보여줬다는것이다.물론문해력만으로전과목성적이올랐다는식의해석은무리가있다.하지만초등시기에쌓은문해력은분명모든과목의공부에있어큰이점으로작용할것이분명하다.

이책은초등6년문해력의중요성을강조하고있다.초등학교입학전선행학습을시킨아이들은보통학교에입학한직후교과과목에자신감을보이며성적또한잘나올수있다.하지만입학직전과초등시기에무엇보다중요한것은바로문해력을쌓는것이다.다방면에걸쳐뇌발달이활발히이루어지는이시기에문해력을익히면평생습관으로발전시켜모든공부의기초체력이되어줄것이기때문이다.수학이나영어의학교,학원학습을어려워하지않고숙제도척척해내지만시험만보면생각보다성적이좋지않은학생이많다.학년이올라갈수록그나마유지되던평균성적도뚝뚝떨어지며점점공부를힘들어하는아이라면더더욱문해력을체크해봐야한다.

저자는교육현장에서교사와학부모들에게문해력교수법을지도하며아이들의문해력향상을위해오랜시간노력해왔다.그과정에서아이들이재미를느끼며효율적으로문해력을키울수있는노하우를쌓게됐다.이책에담긴학년별,수준별문해력학습프로그램을따라워크지와실습리스트를하나씩실천해나가다보면,부모와교사,그리고아이가모두행복한문해력공부습관을만들수있을것이다.

“기본기가튼튼한아이는교과서가바뀌어도,
학년이올라가도절대흔들리지않습니다.”

아이의평생공부습관이되도록도와주는
수준별문해력공부법과다양한학습자료수록

사람들이문해력에대해가지고있는대표적인오해가있다.바로‘국어에만연관된능력’이라는것이다.하지만문해력은전과목의성적을결정한다.?문해력이부족하면공부의기본이라고할수있는학습력,추론능력,어휘력은물론이고,요즘시대에꼭필요한자기표현력역시부족할수밖에없다.

문제는이러한문해력의중요성이나필요성과는별개로,문해력교육이제대로이루어지고있지않다는데있다.문해력교육프로그램이아예없거나있더라도읽기와쓰기에만편중되어있는경우가많다.하지만듣기와말하기가병행되지않는한,제대로된진짜문해력은익히기어렵다.

이책에서소개하는‘인앤아웃문해력’은잘읽고잘쓰고잘표현하는읽기,쓰기,듣기,말하기의네영역을골고루함양하는균형잡힌문해력을지향한다.학년별,수준별로전영역의문해력을향상시킬수있는학습로드맵을제시하고있다.

책에는저자만의노하우가담긴공부법과학습자료를다양하게수록했다.추천도서를활용한문해력활동지,학년별‘국어교과성취기준’체크리스트,계절별글감표,문해력낭독법,학년별인앤아웃문해력미션등가정에서부모와아이가쉽게실행해볼수있는프로그램으로구성했다.마지막으로학년별로구성된각각의챕터마지막에는저자가직접진행했던학부모상담Q&A를수록해,혼자서아이의공부지도를위해고군분투하는초등학부모들에게든든한지침서가되어줄것이다.