5:5:5 코딩 교육

신철헌

저자신철헌.
“어떻게꿈을찾아가야하나요?”
“나침반을팽그르르돌려봐.처음에는크게좌우로흔들리다가한점을중심으로점차작게흔들리면서결국에는한점에서멈추게돼.꿈을찾는과정도마찬가지야.처음부터자신의꿈을찾기란어려워.
나침반이처음엔좌우로크게휘청이는것처럼,일단네마음이끌리는것에몸을실어보렴.그러다보면점차방향을좁혀가게되고,결국하나의방향을가리키게되는것이지.”
초롱초롱한눈망울을가진한학생의질문에그는이렇게대답했다.
그는지금까지그의말대로살아왔다.고려대학교를졸업한후남들다가는대기업대신,창업하여‘온라인광고솔루션’을개발해한국일보,한국경제,이데일리등국내10여개이상의언론사에공급하였다.이후사업을매각한후인생의방향에대한진지한고민끝에‘사람들의가슴뛰는꿈을이루도록돕는다’는사명을발견하고리더십,코칭회사에몸을담았다.그리고점차나침반의진폭을줄여가듯이교육용모바일애플리케이션을개발하였으며,청소년진로,비전분야로점점좁혀나갔다.
두아이의아빠가되면서드디어그의나침반이멈추었다.나침반이가리킨곳은비즈니스,IT,교육의교차점이었다.그건바로‘비즈니스적감각으로코딩기술을통해미래인재를양성’하는‘메이킹파파’로서의정체성이다.
지금까지인터넷및모바일기획디자인개발경험,스펙초월소셜리크루팅사업본부장,창의인성교육거점센터연구원,리더십,코칭,청소년비전및진로분야등을두루거친경험으로지금은<메이킹파파미래연구소>,<메이킹스쿨미래인재코딩교실>을운영하며,아이들에게미래의날개를달아주는일을하고있다.

추천사_자신의인생에대한방향을생각하는것
프롤로그 _제4차산업혁명시대,변화의핵심원동력은바로코딩이다

제1부코딩교육,일시적인유행인가?피할수없는흐름인가?

산업전반을무서운속도로잠식하고있는코딩기업들
무료SMS로시작해생활전반을파고든카카오톡과그확장판/코딩기업들은어떤흐름으로발전해왔을까요/코딩으로생활을바꾼기업들,의식주영역까지확대되고있어요/코딩기업의끝판왕들:애플,아마존,구글,페이스북/

<궁금증해결-이책에서‘코딩’은어떤의미로쓰였나요?>

역사상가장강력한신인류의출현,코딩세대들
짧은시기에엄청난부를창출한신(新)인류:코딩세대/개인으로도역량발휘가가능해진코딩4세대들/코딩4세대의성공을도와주는4가지거대한힘의원천/어떻게하면우리아이를코딩세대의주역으로키울수있을까?/

<궁금증해결-게임만하려는아이,어떻게지도해야하나요?>

4차산업혁명시대,코딩을모르고살수있을까요?
제4차산업혁명이그렇게큰변화인가요?/현재를기준으로미래를판단하는우를범하고있지는않은가?/미래의변화에맞게준비하려면어떻게해야하는가?/

<궁금증해결-인문계나예체능은코딩을몰라도되나요?>

세계적으로코딩교육이필수가되고있어요!
세계각국정부차원의노력들/민간차원에서확산중인코딩교육/우리나라교육부의코딩교육방침/우리나라코딩교육이극복해야할과제/

<궁금증해결-코딩과대학입시가관련이있나요?>

제2부부모가꼭알아야할코딩교육상식

코딩교육에는어떤종류들이있나요?
A.언플러그드컴퓨팅/B.피지컬컴퓨팅/C.비주얼프로그래밍언어/D.프로그래밍언어/

어디에서코딩을배울수있나요?
학교및국공립교육기관/사설교육기관/집에서배울수있는방법/

코딩이공부와상관있을까요?
상위1%우등생의비결,메타인지/코딩은메타인지를향상시키는최적화된훈련/

제3부메이킹파파가제안하는코딩교육방법론

메이킹파파의코딩교육철학
코딩교육에앞서선행되어야하는것/코딩교육의본질은무언가를만드는데‘재미’를느끼게하는것/코딩교육의또다른목적은‘의미’와연결짓도록도와주는것/주입식교육이아닌발산적사고를습관화하는것/

5:5:5코딩교육방법론
첫번째5:5가지진로영역/두번째5:5단계코딩교육/세번째5:5가지핵심습관/

결과이미지

에필로그

4차산업혁명과인공지능이가져올(우리아이들이겪게될)미래직업에대해
고민하고대비하고자하는학부모ㆍ교사들을위한필독서!

4차산업혁명시대,코딩을모르고살수있을까?
세계적으로코딩교육이필수가되고있다

정부는코딩을왜필수교과로선정하였을까.그리고세계각국은왜우리보다먼저코딩교육을필수로선정하여국가의미래를걸고있을까.그것은어렵지않게유추할수있다.제4차산업혁명시대로봇,드론,인공지능,사물인터넷등의기술은대부분의산업과우리의삶까지송두리째바꿀것이기때문이다.그리고이러한변화의핵심원동력이바로코딩이다.즉,모든분야에걸쳐코딩기술을활용할미래인재들이세상을바꾸게될것이다.정부가코딩교육을필수교과로선정한것은탁월한결정이었다.

4차산업혁명과인공지능의역습!그미래의변혁이준비한자에게는기회요,준비하지못한자에게는분명큰낭패를가져올것이라는것은누구나알고있는사실이다.그러한분위기때문인지최근코딩관련기사또는코딩교육에관련된서적들이부쩍늘었다.
이책은코딩교육이왜중요한지,부모와교사가꼭알아야하는코딩교육상식은무엇인지,코딩교육이라는기존의패러다임을버리고새롭게정의를내리고있다.그것은바로‘코딩교육이란무엇인가?’가아니라‘어떻게코딩을가르쳐야우리아이들에게진짜도움이되는교육이될까?’에대한철학적질문과그것에대한나름대로의해답을찾게한다.

저자는대한민국코딩교육이진정한미래인재를키워내려면학부모,교사,교육기관,콘텐츠모두본질을추구해야한다고역설하고있다.즉4차산업혁명시대를대비해야함에도여전히국ㆍ영ㆍ수공부에만열을올리는학부모,부족한시설을보완하고턱없이부족한교사를양성해야하는부담이있는공교육,정해진커리큘럼을주입식으로가르치는대다수교육기관들이잠시멈춰서코딩교육이어디로가야하는지한번쯤생각해보기를권한다.

저자는코딩은목적이아닌수단이라말한다.즉코딩교육의본질은프로그래밍언어나,알고리즘을가르쳐주기이전에,아이내면에잠재되어있는창의적생각을이끌어내서그것을만들고자하는욕구를불러일으켜주고,그것을직접만들수있는기술을가르쳐주는것이라한다.또한아이들각자가자신의미래‘진로’와코딩기술이어떻게연결되는지에대한관점을제공함으로써미래경쟁에서자기만의색깔을드러내도록도와주는것이라강조한다.저자는이러한생각을바탕으로5:5:5코딩교육방법론을기술했다.

물론교육현장에서는이상적인교육을하기에넘어야할장애물이있는것은사실이다.하지만그렇다고하더라도코딩교육이미래의인재를양성하기위한목적으로어떻게이루어져야할지한번쯤은생각해보아야하지않겠는가.이책은코딩교육에대해갈팡질팡하는이들에게통찰을제시할것이라확신한다.자녀를위해미래를대비하는부모님과학교현장에서미래인재를위해애쓰는교사들에게이책을권한다.

[추천사]
육십이넘는인생을살아왔지만,돌이켜보면나는‘속도’를내는것보다‘방향’을정하는데80%의노력을쏟았던것같다.그만큼인생에서방향을정하는것은중요한일이다.만일이책의저자가시류에편승해서코딩교육자체에만머무르는책에대한추천사를써달라고했다면거절했을것이다.그런데코딩을배우더라도‘자신의인생에대한방향을생각하는것’이중요하다는저자의말에동의하기에흔쾌히펜을들수있었다.비록학교현장에서모든아이의진로를고려하며거기에맞는코딩교육을진행하는것이현실적으로어려울지라도이에대한구체적인대안을제시하는저자의통찰은한번쯤곱씹어볼만하다.-감성조명(주)필룩스_회장노시청

책속으로추가

*인공지능(AI)은그야말로코딩의집합체입니다.하지만스티븐호킹박사나엘론머스크같은유명인사들이경계할정도로어쩌면인류에게재앙이될지도모르는기술이기도합니다.컴퓨터에적어도수십년이내에는지지않을거라던인간의바둑이2016년초‘알파고’라는인공지능에무릎을꿇었다는사실은너무나도잘알것입니다.알파고가무서운건인간으로서는물리적으로불가능한수백수천만기보를단기간에학습하며스스로방법을터득하는능력이있다는것입니다.

*코딩교육을함에있어서,아니코딩이전에교육에있어서가장중요한것은아이들의내적엔진을꺼뜨리지않는것입니다.‘열정’이라는이름의이엔진은아이들스스로무언가를하고싶어할때(wantto)시동이켜지고,해야한다(haveto)고강요할때꺼지는특성이있습니다.그래서공부를해야한다고강요하면어느샌가시동이꺼져서그이후부터는부모가뒤에서밀지않으면도무지움직이지않는상황이발생하는것이죠.

*코딩은컴퓨터를일하게만드는행위입니다.구체적으로표현하면컴퓨터가알아듣는프로그래밍언어로명령어를짜서컴퓨터에전달하는것이지요.그언어는C,C++,JAVA,JavaScript,Swift등종류도매우많습니다.각각의언어가다른만큼문법도조금씩다르지만하는일은대부분비슷합니다.우리는이것을컴퓨터프로그래밍,즉코딩이라합니다.그렇다면코딩은손가락일까요,아니면달일까요?코딩은손가락,즉수단입니다.그럼달은무엇일까요?바로‘무언가를만드는행위’즉메이킹(Making)이죠.

*그것은바로‘코딩교육이란무엇인가?’가아니라‘어떻게코딩을가르쳐주어야우리아이들에게진짜도움이되는교육이될까?’에대한철학적질문과그것에대한나름대로의해답입니다.철학은어렵고딱딱합니다.하지만철학이딱딱하게아래를받쳐주고있어야그위에멋진집을지을수있습니다.철학이중요한이유는높이쌓기위한토대를제공하기때문입니다.

*코딩교육의목적은‘사고력향상’에있다고교육부의지침에도나와있죠.하지만앞서언급했듯이동일한커리큘럼에동일한것을주입식으로배우는아이들은사고할만한여지가없습니다.거듭말하지만코딩교육의본질은아이들의생각을코딩(Coding)이라는수단을통해만들(Making)수있는능력을키워주는것입니다.