미래교육 미래학교

미래교육 미래학교

$16.00
Description
전 세계의 석학들을 눈앞에서 만나다
칸 아카데미, 테드, 테드에드, 무크
디지털 네이티브 세대의 미래 학교 당신이 있는 곳이 교실이다!
요즘 아이들은 더 이상 모르는 것을 학교에서 배우거나 책을 통해서 배우지 않는다. 온라인 교육을 통해 학생 스스로 자신이 원하는 것을 충분히 배울 수 있는 시대가 되었다. 온라인 교육을 통한 미래 교육 혁명은 4차 산업혁명 시대에 다양한 변화에 맞춰 태어날 때부터 스마트폰을 가지고 태어난다는 디지털 노마드Digital Nomad 세대를 위한 교육방법이다. 이미 교육에 관심이 많아 앞서 나가는 학생들은 세계적으로 유명한 석학의 강의를 듣거나, 본인의 흥미와 필요에 맞는 정보를 온라인 교육을 통해 얻고 있다.

칸아카데미(한국판, 미국판). 테드(테드에드). 무크. 소프트웨어 중심교육(소프트웨어야 놀자, 엔트리, Code.org, 스크래치), 교육과정 연계교육(교실온닷, EBS Math, e-학습터, 늘배움)과 같은 콘텐츠 기반 온라인 교육으로서, 학습자 스스로 자신만의 방식으로 시간과 공간을 뛰어넘어 학습을 할 수 있게 하는 미래의 교육방법이라고 할 수 있다. 이 책의 저자들은 모두 초, 중, 고등학교, 대학에서 근무하며, 현장경험과 교육심리, 교육방법, 진로&진학을 연구하는 교육 전문가들이다. 이 책을 통해 4차 산업혁명 시대에 다양한 변화에 맞춰 미래를 주도해 나갈 아이들의 ‘메타학습 역량(자기주도 학습역량)’을 키울 수 있도록 했다.
저자

박희진

초등학교교사,한국교원대학교강사,전남학습자중심교육연구회회장이다.교육부,한국과학창의재단,전라남도교육청주관정책연구팀장을역임하였으며,미래창조과학부장관상등10회,교육방법현장연구1등급표창등7회수상하였다.

목차

추천사
들어가는말

Part1ㆍ학교에서가르쳐주지않는새로운미래교육
ㆍ미래사회,넌누구니?
ㆍ미래교육,이미변화는시작되었다
-온라인플랫폼기반학교「미네르바스쿨」
-전세계IT인재의산실전문교육기관「에꼴42(Ecole42)」

ㆍ미래학교는무엇이다를까?
-이제는글로벌인재가필요하다
-글로벌인재가되기위해서는

ㆍ세계는교육혁명중
ㆍ온라인교육,넌누구니?
-다양한흥미를가진아이들의요구
-왜온라인교육을선호할까?

ㆍz세대는이렇게달라졌어요!
-유튜브로세상을읽는아이들

ㆍ사람들은얼마나온라인교육을알고있을까?
-온라인교육을통해미래에나아갈방향
Tip미래사회에좋은학습자란

Part2ㆍ학교밖즐거운온라인교육
ㆍ소프트웨어교육및학교공부혼자서도문제없다.
ㆍ소프트웨어야놀자
ㆍ엔트리
ㆍ코드닷오알지
ㆍ스크래치
ㆍ교실온닷컴
ㆍEBS매스
ㆍe학습터
ㆍ늘배움
Tip이런사이트도있어요

Part3ㆍ전세계석학들을눈앞에서만나다
ㆍ칸아카데미
ㆍ칸아카데미,무엇이다를까?
ㆍ이렇게하면된다ㆍ칸아카데미레시피
ㆍ칸아카데미활용및성공사례
-성공사례1ㆍ우리나라사례
-성공사례2ㆍ미국사례
Tip이것하나만알자ㆍ칸아카데미마스터

ㆍ칸아카데미에서의소프트웨어교육
ㆍ테드
ㆍ테드,무엇이다를까?
ㆍ이렇게하면된다ㆍ테드레시피
ㆍ테드에드
ㆍ테드에드,무엇이다를까?
ㆍ이렇게하면된다ㆍ테드에드레시피
Tip이것하나만알자ㆍ테드에드클럽
Tip테드(테드에드)활용팁

ㆍ테드(테드에드)활용및성공사례
-성공사례1ㆍ중학교3학년학생
-성공사례2ㆍ중학교2학년학생
-성공사례3ㆍ중학교1학년학생

ㆍ무크(MOOC)
ㆍ무크,무엇이다를까?
-무크는어떻게시작되었을까요?

ㆍ이렇게하면된다ㆍ무크레시피
Tip대학입학을준비하는고등학생을위한활용팁

ㆍ무크활용및성공사례
-성공사례1ㆍ고등학생,K-MOOC로꿈을향해나아가다.
-성공사례2ㆍ대학생,취업준비및전공선택에도움을받다.
-성공사례3ㆍ무크로해외대학으로진출하다.
-성공사례4ㆍ해외취업의발판이될수있는무크이수증
Tip이것하나만알자ㆍ무크마스터

part4ㆍ궁금해요ㆍ내게맞는미래교육찾기
-Q&Aㆍ1~16

출판사 서평

온라인학습의진격!내가있는곳이교실이된다고?
세계적교육흐름은유일한학교라는물리적환경에국한된교육이아닌시공간을초월해학생들이가지고있는다양한흥미와필요를고려한교육으로패러다임이변화하고있다.즉칸아카데미,테드,무크,EBS등과같이무료로교육콘텐츠를제공하는온라인교육을통해학생들이자기주도학습역량을충분히발휘할수있는시대가되었다.이미명문사립학교와여러사교육기관에서는이러한온라인교육을통한방과후수업,자신이관심있는주제와관련된학점이수,대학진학을위한학생부종합전형을고려한교육등다양한분야에서활용되고있다.
하지만이렇게온라인교육이중요함에도불구하고많은학생과학부모들은온라인교육에대한정보가자체가없거나,또는그중요성은알고는있으나어떻게활용해야하는지알지못해서온라인교육을충분히이용하지못하고있다.따라서이책은두가지에초점을맞췄다.

첫째,학교에서배우기힘든새로운것을학습하고자하는학생들을위한새로운교육코디네이터의역할을한다.이는진로·진학에서아주중요한자기주도적활동을통한발전가능성을의미한다.그리고영재원입학,특목중·고의자기주도학습전형의차별적인학습방법및접근방법을제시한다.대학입시에학생부종합전형의학업역량과전공적합도를만족할활동도소개한다.학생들은각자자신만의개성을가지며각자관심있는분야가다양하다.이러한관심분야의탐구를통해자신의진로를개척한다.하지만이러한학생들의관심에대한정보는학교에서받는교육만으로는충분하지않다.따라서이책에서는이러한학생들에게자신이관심있는정보를어디서어떻게찾을수있는지에대한교육코디네이터의역할을한다.또한자신의진로관심분야를아직찾지못한학생들에게다양한정보를제공하여자신의진로를인식하고관심분야에대한정보를제공하는역할을한다.

둘째,다양한원인으로학교공부에서학습부진을겪고있는학생들을위해친절한교육퍼실리테이터역할을한다.학교공부에서학습부진을겪는학생은크게두가지유형으로나뉜다.공부는싶으나학습결손이누적되어어디서부터공부를해야하는지모르는학생과학교공부자체에재미를느끼지못하는학생.이책은이러한학생들에게어디서부터어떻게공부에접근해야하는지친절한안내서와같은역할을한다.

[이책의특징]

1.우리나라에서선두그룹학생들이공부하는특별한공부법
2.명문사립학교와여러사교육기관,특목&자사고에서활용하고있는차별화된콘텐츠
3.초·중등영재원,귀족대안학교,특목자사고,명문대에진학하는노하우
5.관심분야에대한심화학습과진로스스로개척하기
6.학습경험을디자인한후,진로진학으로연결하기
7.학교에서배우기힘든,새로운것을배우고자하는학생을위한교육코디네이터
8.학습이부족한학생을대상으로맞춤식교육을위한교육퍼실리테이터
9.자신의필요와흥미를진단한후,내게맞는최적화된교육찾기
10.책보다영상매체에익숙한학생들을위한흥미유발학습