아동인권

아동인권

$15.00
Description
『헌법수업』에 이어 이제는 『아동인권』이다!
처음 만나는 인권 수업, 소외된 아동의 인권을 세상의 중심으로!
각종 우수도서에 선정되며 특히 교육 현장에서 뜨거운 관심을 받고 있는 『헌법수업』과 페어 기획으로 선보이는 『아동인권』. 아동의 권리를 존중해야 한다는 것은 누구나 인정하는 사실이지만, 그러나 실제로 어떻게 아동의 권리를 존중할 것인지 그 방법에 대해 고민하는 사람은 드물다. 이 책의 저자 김희진 국제아동인권센터 변호사는 아동이 존중되는 사회야말로 건강하고 행복한 사회라는 신념 아래 아동의 권리 보장을 위해 노력하는 사람이다.
이 책은 세계인권선언과 유엔아동권리협약이라는 국제사회의 합의 내용을 근거로 하여, 베이비박스, 학생인권조례 등 아동과 관련된 사회적 이슈를 아동 중심의 관점으로 접근하고 아동을 위한 방향성을 모색한다. 소년사법, 청소년 참정권 등 최근 우리 사회에서 뜨거운 화두가 되고 있는 주제에 대해서도 ‘아동 최상의 이익’이라는 일관된 원칙에 입각하여 논지를 전개해나간다. 이 외에도 출생등록과 입양 절차와 관련된 아동의 권리 등 아직 우리 사회에서 충분히 논의되지 못하고 있는 아동인권의 내용에 대해서도 새로운 시각을 제시한다. 청소년 독자들은 ‘아동이 최우선의 고려 대상이 되어야 한다’는 원칙하에 전개되는 아동인권 수업을 통해 자신이 특별하고 소중한 권리를 지녔으며 이를 행사할 수 있다는 사실을 자각하고, 자존감을 고양할 수 있을 것이다.
이 책은 본문에서 다루고 있는 개념과 용어를 설명하는 글상자와, 관련 기사를 읽을 수 있는 QR코드 등의 장치를 통해 청소년 독자들이 즐겁게 독서할 수 있도록 구성했다. 또한 부록으로 세계인권선언과 유엔아동권리협약의 전문을 실어 더욱 심화된 내용을 알고자 하는 독자들이 참고할 수 있게 했다.
저자

김희진

학교를다니며아동을만나는다양한활동에참여했습니다.나고자란고향을떠나홀로시작한자취생활의외로움을덜기위해서였을까,뒤늦게생각해봅니다.돌이켜보면,그때의저는함께하던아이들과서로의지하는관계였던것같습니다.변호사시험에합격한이후에도,아동과함께하는일을하고싶었습니다.그렇게국제아동인권센터의문을두드렸고,현재까지국제아동인권센터의구성원으로일하고있습니다.요즘에는특히‘출생등록’‘소년사법’‘유엔아동권리협약이행’과관련된이슈에주력하고있습니다.출생등록은인권보장을위한출발점이고,소년사법은한사회가아동을바라보는관점을나타낸다고생각하기때문입니다.한국에대한유엔아동권리협약이행심의가보다의미있는결과로이어질수있도록하는것도올해최대의과제입니다.일에쫓겨지칠때도있고,좀처럼변하지않는세상에답답함을느낄때도많지만,함께일하는선생님과커피한잔하며나누는수다가그렇게즐거울수없고,매순간서로의의견을존중하며열띤토론도할수있으니,세상최고의동료들과함께하는운좋은활동가입니다.

목차

Prologue
첫째시간,아주특별한인권,아동인권
*인권이란무엇일까?
*세계인권선언
국제인권조약/국가의인권보장의무/아동인권과유엔아동권리협약/유엔아동권리협약이특별한이유/유엔아동권리협약은무엇을말하고있을까?/방정환선생의어린이공약3장/우리나라의아동인권의식발달/생각해봅시다!
둘째시간,아동이행복하고건강한사회
*건강하게출생하여행복하고안전하게자라자
출생등록은살아있음을인정하는것이다/출생등록의의미/출생등록이이루어지려면/현행출생신고제도의한계/미션임파서블한출생등록도있다/생각해봅시다!/정리해봅시다
*입양아동의권리와국가의책무
입양의비극/가족적인환경에서행복하게성장하는것은아동의권리다/입양특례법전부개정안은어떻게달라졌나요?/우리는평범한입양가족/
*베이비박스
베이비박스가궁금하다/구원의상자일까,인권침해의상자일까?/입양특례법과베이비박스/생각해봅시다!
셋째시간,계속하여발달하는아동의특별한능력
투표하는시민,참정권의중요성
현행법이인정하는선거권의범위는?/우리가불완전하고미성숙하다고요?/시민으로서의아동의정치적자유보장/생각해봅시다!
아동이마땅히누려야할교육
교육의목적은무엇인가요?/교육의기회균등/사私교육은사死교육인가?/교육은아동의권리입니다
넷째시간,평등과비차별,공정성에대한약속아동인권
*인권,교문의문턱을넘다
그때알았더라면/학교는학생을위해어떤역할을해야할까요?/학생인권조례/생각해봅시다!
*소년법이왜필요하냐구요?
아동을위한법,소년법/소년법의적용대상/보호처분과다이버전/생각해봅시다!
*혐오의대상이되어버린아동
연령은차별의이유가될수없다/우리모두한때는아이였다/생각해봅시다!/
Epilogue
세계인권선언
유엔아동권리협약

출판사 서평

아동의건강한성장을위한권리교육
저자는자기권리를인식하고행사한경험을가지고있는아동은타인의권리도존중할수있는인간으로자라게된다고역설한다.오늘날우리사회의아동들은이들을덜자란인간으로보고억압하고무시하는사회분위기와,한사람의인간으로서가아니라교과성적으로평가받게되는사회구조속에서억눌리고주눅들어있다.제대로권리교육을받지못해자신의권리만중요히여기고타인의권리는존중하지못하는사람으로자라는경우도있다.
이같은현실속에서“아동은자신의권리를행사할수있다,모든사람에게는인간이기때문에마땅히누릴수있는권리가있기때문이다”라고강조하는이책은아동이건강한권리의식을가지고자아존중감을높이며,나아가타인의권리까지존중하는사람으로자라게하는데중요한길잡이가될것이다.

아동인권이존중되는사회가곧모든이의인권이실현되는사회입니다
일각에는“권리교육을하면아이들이버릇없이자라게된다”고걱정하는사람들이있다.그러나아동도인간으로서당연한권리를향유할자격이있으므로,아동의권리를보장하는것을귀찮은일,아동이자신의권리를주장하는것을버릇없는행동으로생각해서는안된다.아동은아직발달과정에있을뿐,성인과마찬가지로우리사회의한부분을이루고있는소중하고중요한존재,그자체로존중받아마땅한인간이다.아동의존엄성을인정하고아동인권을보장할때,우리사회는진정자유롭고행복한사회가될것이다.발달단계상아직취약한부분이있어보호가필요한아동의인권까지놓치지않고보장하는사회라면,모든사람이그안에서인권을누리며행복한삶을영위할수있을것이기때문이다.결국아동이행복한사회를만드는것은우리모두가살기좋은사회를만드는과정이다.