승승장구 학급경영 (국내 최고의 멘토에게 배우는 학급경영의 모든 것)

승승장구 학급경영 (국내 최고의 멘토에게 배우는 학급경영의 모든 것)

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Description
허승환 나승빈의 『승승장구 학급경영』은 일전에 출간되었던 도서보다 업그레이드된 버전의 학급경영 도서라고 할 수 있다. 경험이 없어서 어떻게 담임을 하면 좋을지 모르는 예비 선생님, 올해는 어떻게 아이들과 만나야 할까 고민하는 중견 교사들에게 자신감 있는 교직 생활을 이어나갈 수 있도록 격려와 용기를 담았다.
저자

허승환

저자허승환은초등학교교사이자선생님들의지식멘토다.2000년교육부문신지식인에선정되었으며전국30여개교육연수원에서자격및직무연수강사로활발하게활동중이다.2017년교육연구활동을위해꿀잼교육연구소를만들었으며,학생중심의놀이수업을개발하고소개하고있다.항상아이들을위한수업방법연구와새로운소통의길을모색하고있다.

ㆍ저서:『허쌤의수업놀이』,『허쌤의짬짬이교실놀이』,『교실속평화놀이』,『토닥토닥심성놀이』등
ㆍ홈페이지:교육자료공유사이트‘예은이네’운영중(http://picture.edumoa.com/)

목차

프롤로그_교사는무엇을어떻게가르쳐야할까?

PART1.학급의시작
교사와아이,행복한관계맺기


1.학급경영의열쇠,'황금의2주일'준비하기(1)
2.학급경영의열쇠,'황금의2주일'준비하기(2)
3.문제행동의시작‘칭찬요구’다루기
4.가장많은문제행동‘관심끌기’대처하기
5.'씨실(친절)'과'날실(단호)'로관계맺기
6.‘검투사의법칙’으로대하기
7.학급경영의하수·중수·고수
8.교사와아이가함께꿈꾸고다짐하는학급
9.교사와학생이함께성장하는비법

PART2.성장과놀이
놀이로키우는소속감과자존감


10.장점수용으로자존감을키워주는놀이
11.주인공으로살아가기
12.인생계획프로젝트
13.소속감을키우는협력놀이
14.이름이주는소속감느끼기
15.제안하는학급문화만들기
16.선택과책임알기
17.사회적기술이야기
18.소행성프로젝트로사회적기술배우기

PART3.수업의기술
아이와함께즐거운수업만들기


19.공동의목표로함께참여하기
20.아이들이주체가되어수업진행하기
21.메타인지를활용한친구가르치기-TPS
22.학습스타일과최고의공부법찾기
23.젊은작가되기

SpecialQ&A학급의미래
어제보다더나은학급경영을꿈꾸다


24.학부모와의관계,적당한거리는어디일까?
25.학생과의관계,적당한거리는어디일까?
26.잃어버린자존감을찾아라!교사에게의미있는수업이란?
27.실패하는교실VS성공하는교실,차이는무엇일까?

에필로그_훌륭한교사는무엇이다를까

출판사 서평

허승환,나승빈의학급경영핵심노하우를담았다!
국내최고의멘토에게배우는학급경영의모든것

교사는무엇을어떻게가르쳐야할까?도서『허승환나승빈의승승장구학급경영』은교사들의멘토라고불리는허승환선생님과‘함행우’교실로유명한나승빈선생님이들려주는생생한학급경영이야기를담은신간이다.

교사들이학급경영을할때꼭필요한부분을주제별로분류해정리했으며,수업시간이나창체시간등을활용해아이들과함께할수있는다양한놀이를수록했다.또하나의특징은두선생님의대담을통해학급운영고민사례와교사의성장이야기를담았다는점이다.특별히실패한사례보다는성공사례를선별하여직접실천하는선생님들에게큰도움이되고자했다.

이번신간『허승환나승빈의승승장구학급경영』은일전에출간되었던도서보다업그레이드된버전의학급경영도서라고할수있다.경험이없어서어떻게담임을하면좋을지모르는예비선생님,올해는어떻게아이들과만나야할까고민하는중견교사들에게자신감있는교직생활을이어나갈수있도록격려와용기를담았다.두선생님의주옥같은학급경영노하우를읽으며우리교실의행복한1년을그려보면어떨까.

실패하는교실VS성공하는교실,차이는무엇일까?
올바른학급경영으로행복한교실만들기

교실의1년을좌지우지하는골든타임은3월이다.학급경영의핵심은효율적인수업이이루어질수있도록학급의질서를유지하고학생을집중시키는일이다.또한학생의인격이존중될수있도록배려하는것도중요한과제이다.때문에3월은선생님은물론학생들에게도가장중요한시기이며,학급경영의실패와성공이가려지는달이라고할수있다.

교사가하는일은크게두가지로나눌수있다.‘학급경영’과‘수업’이다.그러나교사가이두가지를완벽하게균형잡기란어려운일이다.허승환,나승빈저자는이런부분에집중해교실현장에서시행착오를겪으며배우고익힌핵심노하우들을이번신간에풀어내고자했다.특히허승환선생님은젊었을때의실수를반성하면서학급경영을끊임없이다듬어온교사로서자신의노하우가다른교사들에게도움이되길바라는마음으로이책을집필하였다.

사실학급경영은다른학급과는다른교사스스로의생각과신념을구현하는장이라고할수있다.때문에최종적으로는교사들스스로자신만의노하우와창의성을마음껏발휘하는것이중요하다.저자들은이런과정에서학급경영에실패하고실수를반성하는과정은꼭필요하다고말한다.그리고이과정을통해작년보다는올해,올해보다는내년에좀더노련한교사가될것이라고조언한다.

교사에게성장이란,교실속문제를해결하거나해결할수있도록도와주는열쇠를만들어가는과정이다.처음에는열리는문이별로없을수있지만도전하고성장하는과정에서점차더많은문을열수있게될것이다.