이해한다고 괜찮은 건 아니야 - i문해톡 인성

황선미

저자:황선미
초등국어교과서수록작『마당을나온암탉』,『샘마을몽당깨비』
사실적이면서섬세한심리묘사와따뜻한이야기로오랫동안많은어린이들의사랑을받아왔습니다.대한민국문화예술상,세종아동문학상,소천아동문학상등을수상했으며,현재서울예술대학교문예창작과교수로재직중입니다.교과서에실린『마당을나온암탉』,『샘마을몽당깨비』를비롯해『나쁜어린이표』,『푸른개장발』,『백년학교』등이있습니다.

그림:김현영
대학에서의상디자인을공부했지만그림이너무좋아서미국뉴욕에있는SVA(SchoolofVisualArt)에서다시일러스트레이션을공부했습니다.지금은두아이들과의일상을그림으로남기는일과책속의그림만드는일에열심입니다.그린책으로는『주말에는우리강을여행할래!』,『세상을바꾸는따뜻한금융』,『신기하고특이하고이상한능력자』,『내가바로바이러스』,『귀신사는집으로이사왔어요』,『까불이걸스』등이있습니다.

1.괜찮은순간
2.약속이두개
3.배탈이났대요
4.뜨개질할머니
5.뭐가뭔지모르겠어
6.생각하지못한일
7.이해해볼게

“지수는이해할거야.”라는오해,그리고진심을전하는연습

작품속주인공은친하다는이유로사과를미루다소중한친구와멀어지는경험을합니다."나중에잘설명하면되겠지."라는생각은결국후회로남습니다.사과와화해로관계가회복되더라도상처의기억은쉽게사라지지않습니다.하지만아이들은그경험을지나며한뼘더단단하게성장합니다.

간결하고담백한문장,살아있는표정의그림

간결하면서도깊은울림을전하는황선미작가의문장은초등3~4학년독자가읽어나가기에부담이없습니다.아이들은이야기를따라가며인물의마음에공감하고작품이전하는따뜻한메시지를자연스럽게받아들이게됩니다.김현영작가의그림은인물의표정과몸짓을섬세하게그려내이야기의감정을더욱생생하게전달합니다.

아이와어른모두가함께읽는마음의지도

이책은"나는지금내곁의소중한사람에게얼마나최선을다하고있는가"라는질문을던집니다.한때전부였던친구와의이별조차삶의일부가되고,또다른인연으로이어진다는메시지는관계의의미를다시생각하게합니다.어린시절의우정을기억하는독자라면이책을통해미처전하지못했던미안함과그리움을떠올리게될것입니다.

황선미작가는누구인가요?

서울예술대학교문예창작과교수이자한국아동문학을대표하는황선미작가.그의대표작『마당을나온암탉』은국내창작동화최초로200쇄를돌파하고150만부이상판매되며아동문학의고전으로자리잡았습니다.이외에도『나쁜어린이표』,『빈집에온손님』,『샘마을몽당깨비』등다양한작품을발표하며오랜시간어린이곁을지켜왔습니다.이미초등국어교과서에여러작품이수록되어교실에서친숙하게만나는작가이기도합니다.농민문학상,탐라문학상,세종아동문학상,SBS어린이미디어대상등을받았으며,2017년에는대한민국문화예술상대통령표창을수상했습니다.
"작가는어른이지만아이처럼고민하며동화를창작하고,주인공이되어독자를만나고싶어요."?작가인터뷰중에서

이런어린이들에게추천해요!

①친구관계에서서운함과오해를겪어본적있는어린이
②'진짜친구란무엇일까'고민해본적있는어린이
③친구와헤어진경험이있거나,이별이낯설고어려운어린이

i문해톡

『이해한다고괜찮은건아니야』는아이스크림미디어의문해력창작동화시리즈「i문해톡」중‘인성’을주제로한도서입니다.
초등교과서점유율1위,아이스크림미디어가제안하는통합문해력솔루션
아이들의문해력은문제풀이만으로자라지않습니다.이야기속인물을이해하고,자신의생각을표현하며,세상과연결지을때비로소깊어집니다.「i문해톡」은초등교과서수록작가들의창작동화와문해력워크북,온라인진단평가를결합해읽기부터이해,표현까지이어지는통합문해력경험을제공합니다.

STEP1.주제별창작동화:초등교과서수록작가들의흥미로운이야기로독서의즐거움과몰입감경험
STEP2.문해력워크북:동화와연계된지문을읽고문제를풀며어휘력·독해력·표현력향상
STEP3.온라인문해력진단평가:QR코드기반의평가를통해문해력수준확인및맞춤형학습방향설정

재미있는동화로시작해워크북학습을거쳐문해력진단평가로마무리되는「i문해톡」과함께,아이의문해력이단단하게자라납니다.접기

초등교과연계
국어3-15.인물에게마음을전해요
국어3-21.경험과관련지으며이해해요
국어4-11.깊이있게읽어요

*인증유형:공급자적합성확인