감정을지우려는세계에서시작된세아이의연주
AI'하르모니아'가모든것을통제하는미래.감정은위험요소로규정되고,인간의음악은금지될위기에놓입니다.완벽한계산으로유지되는안정된사회속에서,사람들은점점감정을드러내지않는삶에익숙해집니다.이러한세계속에서서로다른세아이가만납니다.오디션에서번번이탈락하던드러머한지,감정이먼저터져나오는기타리스트솔라,그리고완벽한연주만을강요받아온엘.각자의방식으로'부족하다'라고평가받던아이들은'디스코드'라는이름아래모입니다.처음에는서로의소리가충돌하고어긋나지만,점차상대의리듬을듣고반응하며'함께만드는음악'을완성해나갑니다.
AI시대,감정의가치를묻다.
이작품은단순한음악이야기나성장서사를넘어,'완벽함'과'불완전함'에대한질문을던집니다.하르모니아가제시하는완벽한질서와안정은과연이상적인것일까요?반대로,예측할수없고때로는흔들리는인간의감정은정말로제거되어야할대상일까요?이이야기는그질문에대한하나의답을제시하기보다,디스코드의연주가이어질수록독자스스로생각하고느끼도록이끄는작품입니다.
소리를넘어'경험'하게하는음악이야기
이작품의가장큰매력은음악을'설명'하는데그치지않고,마치'경험'하는것처럼느껴지게만든다는점입니다.드럼의리듬,기타의에너지,건반의선율이어우러지는장면은실제로소리를듣는듯한생생함을전달하며,독자를무대한가운데로이끕니다.또한세인물이충돌하고화해하며성장하는과정은협력과소통의의미를자연스럽게보여줍니다.
『퍼펙트아이돌클럽』신지영작가의신작동화
아이들의현실적인고민과감정을섬세하게그려온신지영작가가,음악과감정을둘러싼새로운이야기로돌아왔습니다.푸른문학상'새로운작가상'을수상하며작품성을인정받은작가는관계와감정,성장의과정을현실감있게그려내는데강점을보여왔습니다.이번작품에서도아이들이부딪히고흔들리며자신을이해해가는과정을따라가며,독자가자신의경험을떠올리고생각을확장하도록이끕니다.
현실적인감정과이야기의힘으로완성된몰입도높은동화
신지영작가특유의감정중심서사와몰입감있는전개는,독자가이야기를'읽는것'에그치지않고'느끼고공감'하도록만듭니다.상상력있는설정속에서도아이들의실제고민과맞닿아있는이야기구조는,자연스럽게이해와공감을끌어내는힘을지니고있습니다.
"완벽함을강요받는시대에아이들이자신의서투름과개성을'멋진불협화음'으로받아들였으면좋겠습니다."-작가인터뷰중에서
이런어린이들에게추천해요!
①음악에흥미가있는어린이
②자신의감정표현이서툰어린이
③완벽해야한다는부담감을느끼는어린이
『인간의음악은불법입니다』는아이스크림미디어의문해력창작동화시리즈「i문해톡」중'예술'을주제로한도서입니다.
초등교과서점유율1위,아이스크림미디어가제안하는통합문해력솔루션
아이들의문해력은문제풀이만으로자라지않습니다.이야기속인물을이해하고,자신의생각을표현하며,세상과연결지을때비로소깊어집니다.「i문해톡」은초등교과서수록작가들의창작동화와문해력워크북,온라인진단평가를결합해읽기부터이해,표현까지이어지는통합문해력경험을제공합니다.
STEP1.주제별창작동화:초등교과서수록작가들의흥미로운이야기로독서의즐거움과몰입감경험
STEP2.문해력워크북:동화와연계된지문을읽고문제를풀며어휘력·독해력·표현력향상
STEP3.온라인문해력진단평가:QR코드기반의평가를통해문해력수준확인및맞춤형학습방향설정
재미있는동화로시작해워크북학습을거쳐문해력진단평가로마무리되는「i문해톡」과함께,아이의문해력이단단하게자라납니다.접기
초등교과연계
2022개정
국어3-15.인물에게마음을전해요
국어4-11.깊이있게읽어요
국어4-21.비교하며읽어요
*인증유형:공급자적합성확인
