낙오자 없는 스웨덴 교육 (멘토, 개인별 발달계획과 발달영역)

낙오자 없는 스웨덴 교육 (멘토, 개인별 발달계획과 발달영역)

$13.33
Description
학생의 능력, 흥미, 장점에서 출발하는 개인별 발달계획 학생, 교사, 부모가 함께 가는 스웨덴 교육을 만나는 『낙오자 없는 스웨덴 교육』은 읽고 생각해 보는 책이며 동시에 지침서이기도 합니다. 학습활동 일반과 특히 지도할 때 작동하는 심리과정에 관한 토론을 전개, 심화시키는 데 도움이 되는 사색을 할 수 있는 책이 될 것입니다. 또한 지도 방식과 발달영역이 실제로 취할 수 있는 방향 제시에도 도움이 되는 지침서입니다. 이 책에 담긴 실제 사례들은 ‘보기’에 명시된 것을 가리키는 것이 아닙니다. 그 사례들은 혼자서 또는 작업 동료와 함께 개인별 발달계획의 여러 분야에서 자신의 창의적 방법을 개발해 보려는 독자인 당신에게 일종의 영감처럼 함께할 것입니다. _본문에서
저자

레이프스트란드베리

스웨덴의심리학자이며교육전문가로서40년간학교교육방법론연구와실무에종사해왔다.

그는이책에서자신이적극적으로옹호하고권장하는개인별발달계획IndividualDevelopmentPlan에대한방법론과교육철학을제시하면서학생모두가함께성공을거두는교육방식을지향하고있다.

『VigotskyinPractice』(2006)등의저서가있다.

목차

옮긴이서문4
들어가기12
이책에대하여16
몇가지용어와개념19

1부한개의퍼즐짜맞추기21
개인별발달계획(IDP),
발달의도약대-몇가지입장표명23
전통과혁신26
한개의퍼즐-사회문화적맥락29
8개의퍼즐(짜맞추기)조각31
1.코치활동32/2.3자의탱고활동41/3.교사팀의활동43/4.일관된테마활동47/5.학습활동52
6.학생의반사적활동58/7.학부모의참여활동61/8.변화를위한준비64
개인별발달계획(IDP)의질적점검을위한설문조사68

2부개인별발달계획(IDP)-5가지접근방법75
진정한지식갈구-IDP에대비한학생의준비사항77
마음속으로듣기/다른사람들과의관계80/무엇을얻는다는것82/자료확보와자료이용83/주는것이얻는것이다85
IDP대담에앞서무언가기여하기를연습하는법87/기발한과제88
내자신을위한내적대화
-IDP에대비한학생의준비상황에대하여92
제1단계-원재료준비96/제2단계-중얼거림98/제3단계-침묵의대화=생각하기99/제4단계-읽고쓰기103
발달영역으로초대하기
-IDP에앞서멘토의준비사항에대하여105
발달영역은무엇인가?105/지식의목표109/형성평가(Formativbed?mning)111/4가지주요지식113/발달영역으로초대하기114/대담-발달을위한협력122
두배로늘어나는기쁨122/협력의공간123/학생의기여도에관심을보여야125/함께생각하기128
학습활동의훈련장소134
사회문화적활동공간138/내게물어오기전에친구3명에게물어보라140/세사람이모두할수있어야된다140/학습활동의대부(후견인)141/학습활동의상호교류142
멘토와의황금시간대144/3자의탱고144/부정행위쪽지만들기145/단어상자146/부정행위쪽지창작소로서의특별교육학147/학습장소의개조147/사고의전환149/창의적조합151/창의성제작실152
사회문화적대책155
그룹수준별조사-한가지방법158/학생을위한예비질문160/교사와작업팀을위한예비질문162/학부모를위한예비질문163/공동의지도그리기164

3부질문과사고(思考)167
멘토와과목담당교사171
우수한아이들의부모177
일관된테마182
지식빌려주기186

참고문헌