흥미진진한 아일랜드 전환학년 이야기 (청소년은 어떻게 민주시민으로 성장하는가?)

제리제퍼스

교육연구자겸강사로학교혁신과세계시민교육을위해활발
하게활동하고있다.아일랜드와아프리카케냐에서교사,진로
상담교사,교감을역임하였고,1998년에는전환학년지원팀의국
가코디네이터로활약하였다.그후매누스아일랜드국립대학(현
MaynoothUniversity)교육학과교수가되어주로‘학교혁신
과세계시민교육’에대해가르치면서전환학년연구를계속하였
다.최근저서로는『직업체험을통한학습LearningthroughWork
Experience』(2014),『사회정의의옹호자,노엘클리어의비전,삶,
업적ClearVision,TheLifeandLegacyofNoelClear』(2017)등이있다.
현재교원양성교육에서세계시민교육을활성화하기위한우분투
네트워크UbuntuNetwork회장을맡고있다.2013년한국에서개
최되었던‘자유학기제’관련국제세미나에서전환학년에대한발
표를하였으며,전환학년을탐구하기위해아일랜드를방문하는
수많은한국교육관계자들에게학교혁신에대한조언을해주고
있다.

한국어판서문
감사의글
역자서문
약어모음

머리말

제1장학생들은전환학년을어떻게생각할까?
제2장전환학년에세상바꾸기-세계시민교육
제3장미니컴퍼니프로젝트-실행을통한학습
제4장심금을울리는지역돌봄활동
제5장진로체험을통한개인적ㆍ사회적성장
제6장전환학년은내아이에게어떻게도움이될까?
제7장음악ㆍ드라마ㆍ미술이어우러진공연
제8장청소년자원봉사자를양성하라
제9장정신건강및웰빙주제로영화만들기
제10장학습과정을평가하라-포트폴리오학습평가
제11장청소년의목소리에귀기울이기
제12장전환학년40여년동안의눈부신발전
제13장전환학년을통찰하는다양한연구들
제14장전환학년코디네이터들은어떤역할을할까?
제15장전환학년을‘새롭게’유지하라
제16장다섯전직교장이들려주는전환학년이야기
제17장아일랜드고유의언어,문화,학습
제18장역사의발자취를따라
제19장반짝반짝빛나는자선모금활동
제20장글쓰기재능의싹을틔우기
제21장과학의무궁무진한잠재력
제22장학생들과깊이교감하기
제23장생활능력과기술
제24장이야기가쌓여가는수학수업
제25장창의적종교교육프로그램
제26장개인정체성및창의성
제27장지역연계,예술,문화,사회의식
제28장개성이뚜렷한전환학년-학교상황에응답하라!
제29장가서활동-대통령표창이주어지는외부활동
제30장현장교사들의생생한목소리
제31장조명,카메라,액션-미디어및영화수업
제32장교실을넘어서는학습

맺음말

참고문헌
찾아보기

전환학년,자유학기제는어떻게학교교육을뒷받침해야할까?
교실밖세상과학생들을연계시키는반짝반짝빛나는교육이야기!

전환학년은어떻게학교교육을뒷받침해야할까?
교실밖세상과학생들을연계시키려는반짝반짝빛나는교육이야기!
전환학년은아일랜드에서가장혁신적인교육프로그램중하나로,1994년정규교육과정에편입된이래눈부신성장을거듭해왔다.
『흥미진진한아일랜드전환학년이야기』는각양각색의학교들이전환학년이라는도전에어떻게응답하고있는지그생생한이야기를들려준다.
이책은전환학년맞춤형모듈,고등학교선택과목표본,‘순차’교과혹은‘지속’교과에대한내용을다룰뿐아니라진로체험,미니컴퍼니운영,지역봉사,모금활동,뮤지컬,교실밖학습을망라하는전환학년의다채로운모습을담고있다.
또한협력학습,수업자원,학교리더십,전환학년연구에대해서도살펴본다.
저자는학생들,부모들,교사들,전환학년코디네이터들,교장들,연구자들의목소리를들려주며전환학년의범주와복잡한특성에대해서도섬세한그림을놓치지않고있다.
전환학년의이상을구현하고싶은사람이라면누구라도이책을통해실질적조언뿐아니라영감을얻을수있을것이다.
이책은전환학년의다양한실천사례들을통해학생들이어떻게주도성을키우고민주시민으로성장해가는가를잘보여주고있다.
중등학교의전환학년코디네이터로오랫동안활동하다가대학교수가되어전환학년연구를지속해온저자가학생,교사,교장,학부모등과의인터뷰를토대로쓴책이기에더욱설득력이있다.
자유학기제를자유학년제로확대하기위해수고하는선생님들,그리고학생들이미래사회에서요구하는역량을갖춘민주시민으로성장할수있도록학교교육의혁신을위해관심을갖고참여하는모든분들에게이책이도움이되기를바란다.
_「역자서문」에서