교육에 대한 오해 (교육의 본질적인 것에 대한 질문)

우문영

중학교에서10년,고등학교에서10년동안아이들과국어를공부했다.
‘가르치라’고배웠지만그르친건아닌가싶다.대학에서강사로예비교사들과국어교육을공부했다.
현장에서벗어난이론만강의한것같아죄스럽다.교육정책연구센터에서파견교사로선생님들과함께학력과교육과정공부를했다.
혁신학교의성과를기반으로미래교육을고민했지만과거에매몰된건아닌지성찰한다.
교육과연구와연대로세상을바꿀수있다고믿으며교육청에서교육정책공부를계속하고있다.
교육에대해,사람사는세상에대해많은사람들과이야기를나누며늙어간다.

여는글|교육에대한생각셋

1장오해1.아이
2장오해2.부모
3장오해3.교원
4장오해4.교육기관
5장오해5.공부
6장오해6.평가
7장오해7.교육정책
8장오해8.교육일반

맺는글|글쓰기는가족에대한사랑을배우는것이다

교육은왜?
학교는왜?
교육에대한오해를걷어내고,희망을이야기

국가중심에서기업중심으로,기업중심에서학교중심으로,
교사중심에서학생중심으로,교육부중심에서교육청중심으로,
교육청중심에서학교중심으로,어른중심에서아이중심으로,
교수중심에서배움중심으로,이론중심에서현장중심으로,이모든것에서탈중심으로.
서로다른견해속에서교육은발전해갈겁니다.하지만오해는잘못된사실에기초하여생기는것이기에교육의발전을저해합니다.
혹여제가가진교육에대한지식,거기서나온생각들이오해일수도있습니다.
그러한오해들을서로가바로잡아나가는가운데우리교육은혁신될겁니다.
2020년봄,교육에대한오해를걷어내고질문을통해희망을기대해봅니다.
_「교육에대한생각셋」중에서