현광일
저자:현광일
인천의원도심미추홀구에서태어나지금은석바위연구실을거점으로동네지식인으로살고있다.최근에는교육과돌봄을결합하는사회적돌봄의활성화에관심을갖고더좋은경제사회적협동조합의주도하에심미적정서의‘발달돌봄’프로젝트를하고있다.인천시교육청대안학교설립운영위원이며사회적협동조합도시농부꽃마당이사와학산문화원자문위원으로활동하면서코로나팬데믹이후더욱소중해진생태-문화적삶의로컬프로젝트를도모하고있다.
대학시절탈춤동아리에들어간것을계기로공장노동자탈춤소모임활동을하게되었고그이후1980년대를노동현장에서보냈다.1990년대중반부터교사극단‘징검다리’에서학교현장을다룬공동창작극작업을하면서교육운동에발을딛기시작한다.문화연구‘시월’운영위원으로노동자문화와문화정치,비판적문화이론등을공부하여「현대자동차노동조합문화정책연구」(2005)를수행했고,『문화·현장·방법론』(2007),『포스트모던조직론』(2010)등을공동으로펴냈다.2000년대중반부터는온라인교육기업이투스그룹과SK커뮤니케이션즈에서교육콘텐츠개발업무를하면서우리의교육현상을교육과정연구의관점에서바라보게되어초등교육과정연구모임에들어간다.혁신학교를심층참관하고비고츠키(Vygotsky)의문화심리학에기반을둔발달교육이론을공부하면서『행복한혁신학교만들기』(2011)를같이펴냈으며한국교육연구네트워크와인천새로운학교네트워크회원으로교육담론적실천활동을한다.
최초의도시형대안학교인성미산학교설립과정에도참여하여「성미산마을사례분석과지역분석의기본틀연구」(2012)를함께수행했으며서울시마을공동체종합지원센터의「마을공동체교육콘텐츠개발사업」(2013)을자문하였고마을공동체연구협동조합이사장을지냈다.그외에도한국방정환재단전문위원,인천민예총편집주간과정책위원,인천문화재단문화포럼위원장,꾸물꾸물문화학교동네예술대학이사장등을역임했으며,근래에지은책으로는『공간,문화,정치의생태학』,『교사와부모를위한발달교육이란무엇인가?』,『전체안의전체사고속의사고』,『경쟁을넘어발달교육으로』(2015세종도서선정)등이있다.
