다시, 학교의 길을 묻다

다시, 학교의 길을 묻다

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저자

김영인

경기도에서교사,교감,교육부국립국제교육원교육연구사,경기도교육연구원정책기획부장,경기도교육연수원교육연구관,경기도교육청학교정책과장학관으로역할을다하고2020년9월부터고양시백석고등학교교장으로재직중이다.교사시절에는주로3학년담임과부장교사를맡아휴일에도학생들의진로·진학상담과지도를하다가쓰러져서응급실에실려갔을정도로전념했다.대학수학능력시험과전국연합학력평가출제위원,수업평가및진로진학연수강사,서논술형평가장학자료개발및강사,교사논술동아리회장등으로활동했다.교육시민단체정책실장으로학교와지역을잇는지역교육공동체조성에도힘썼다.교육전문직원시절에는전국시도교육감협의회정책위원,교육전문직원및교육공무원선발임용제도개선연구,교장및교감자격연수강사,교사임용후보자선정경쟁시험체제연구,타시도교육청교육전문직원선발정책업무지원,경기혁신교육및혁신학교업무총괄등교육정책영역의일을했다.경기도교육연구원연구실의업무를주관했고,교육청조직및행정체제연구,교사성장환경구축연구등다수의연구를수행했다.교장으로재직중에도대학과교육지원청에서교육정책,학교혁신,지역교육생태계를주제로강사활동을하고있다.

목차

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1.AI시대,교육은어디로가고있는가
2.주도성,학교를살리는힘
3.학생주도형프로젝트탐구학습
4.성장의대화,학교의존재이유
5.평가에대한상상과질문,평가의미래