Description
“선생님의 삶의유산은 무엇인가요?”
“나의 삶을 볼 수 있을 때, 세상 속에 있는 진정한 삶에 대하여 말할 수 있다.!”
“나의 삶을 볼 수 있을 때, 세상 속에 있는 진정한 삶에 대하여 말할 수 있다.!”
우리는 행복하기 위해서 가르치고 배운다. 이 책에서 가르침을 이끌어 가는 사람은 선생님이다. 행복함이라는 목적지를 놓치지 않기 위해서 교사는 내가 하는 일이 무엇이고, 무엇 때문에 일하는지에 대한 스스로 구체적인 답을 갖고 있어야 한다. 그래야 예측하지 못한 문제 상황이 발생했을 때 내가 찾은 답을 바탕으로 흔들리지 않고 지혜롭게 문제를 해결할 수 있다.
이 책은 실제 저자가 교직에 몸담은 18년간 교실이라는 현장 속에서 겪은 많은 시행착오와 실패의 경험을 바탕으로 쓰여진 글들이다.
저자의 생각과 실제 사례를 담았기에 더욱 의미 있게 다가오는 이 책은 일정한 주기로 근무하는 학교가 바뀌고, 배움의 대상인 학생이 달라지는 악조건 속에서 흔들리지 않고 자신의 분야에서 전문가가 되기 위한 교사들을 위한 책이다.
이 책에서 강태규 선생님은 “교사 스스로가 가르치는 이유에 대한 답을 가치를 중심으로 갖고 있어야 한다. 그리고 그러한 가치를 중심으로 실천하고 지식과 경험을 축적해야만 한다”라고 말한다.
현재 시중에 나와 있는 대부분 교육도서는 대부분은 교육방법론적인 관점에 쓰여진 것들이 많다. 내 것이 없는 상태에서 무분별하게 남의 이론을 받아들이기만 하다보면 우리는 교사로서의 정체성과 자신감을 쉽게 잃어버릴 수 있다.
자신이 주체가 되어 교사로서 스스로 가치를 부여하고 무엇보다 행복한 교육 활동을 하고 싶으신 분들이라면 이 책을 통하여 각자의 삶의 유산을 찾아 볼 것을 조심스럽게 권해본다.
이 책은 실제 저자가 교직에 몸담은 18년간 교실이라는 현장 속에서 겪은 많은 시행착오와 실패의 경험을 바탕으로 쓰여진 글들이다.
저자의 생각과 실제 사례를 담았기에 더욱 의미 있게 다가오는 이 책은 일정한 주기로 근무하는 학교가 바뀌고, 배움의 대상인 학생이 달라지는 악조건 속에서 흔들리지 않고 자신의 분야에서 전문가가 되기 위한 교사들을 위한 책이다.
이 책에서 강태규 선생님은 “교사 스스로가 가르치는 이유에 대한 답을 가치를 중심으로 갖고 있어야 한다. 그리고 그러한 가치를 중심으로 실천하고 지식과 경험을 축적해야만 한다”라고 말한다.
현재 시중에 나와 있는 대부분 교육도서는 대부분은 교육방법론적인 관점에 쓰여진 것들이 많다. 내 것이 없는 상태에서 무분별하게 남의 이론을 받아들이기만 하다보면 우리는 교사로서의 정체성과 자신감을 쉽게 잃어버릴 수 있다.
자신이 주체가 되어 교사로서 스스로 가치를 부여하고 무엇보다 행복한 교육 활동을 하고 싶으신 분들이라면 이 책을 통하여 각자의 삶의 유산을 찾아 볼 것을 조심스럽게 권해본다.
삶의유산교육 (흔들리지 않는 나만의 가치 쌓기)
$19.80