한 학기 한 권 깊이 읽기에 빠지다

한 학기 한 권 깊이 읽기에 빠지다

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Description
『한 학기 한 권 깊이 읽기에 빠지다』는 감동적인 문학 수업의 현장을 생생하게 보여 준다. 아이들의 눈동자는 감동으로 반짝이고, 자신들의 주체적인 생각을 토해내는 그들의 언어는 거침이 없다. 어떻게 이런 수업이 가능했을까. 일단 여기 등장하는 시, 동화, 그림책의 면면을 보니 어쩌면 이렇게 좋은 작품만을 골라냈는지 저자들의 안목에 감탄하게 된다. 좋은 문학 수업을 하기 위해서는 좋은 작품을 골라야 하고, 교사가 먼저 해당 작품의 눈동자가 무엇인지를 꿰뚫어보아야 한다. 여기 모인 수석 교사 세 분은 그야말로 문학 읽기의 전문가라고 할 수 있다(아동문학 평론가, 공주교대 국어교육과 교수 권혁준 글 중에서).
저자

박정순

저자박정순은서울교육대학교와한국학대학원에서교육학을전공했다.전서울정목초등학교수석교사다.서울초등문예창작교육연구회에서문예창작영재판별도구와교수학습자료를개발하였고,수필집『하늘이된쪽빛이불』,시집『아버지께가는길』을출간했다.

목차

추천사1수석교사와함께하는책읽기수업…………………04
추천사2학교에꿀을바르는\'한학기한권읽기\'………06
머리글깊이읽기에빠지다………………………………………08

1장한학기한권읽기………………………………………………15
1.독서로마음의힘키우기……………………………………………16
2.국어시간에책을읽어요……………………………………………18
3.독서단원의수업구성………………………………………………20
4.한학기한권읽기에오기까지…………………………………22
5.한학기한권읽기어떻게할까?………………………………27

2장동화책깊이읽기…………………………………………………35
1.나를변화시키는나의의지…………………………………………36
『만복이네떡집』
2.소중한추억이바로사랑……………………………………………57
『하룻밤』
3.살면서소중히지켜가야만하는것……………………………84
『진짜도둑』
4.내삶의나무심기……………………………………………………105
『나무를심은사람』

3장그림책깊이읽기…………………………………………………127
1.화해와성장의공간으로들어가기………………………………128
『터널』
2.엄마와선생님이쓰는반성문……………………………………144
『지각대장존』
3.슬프도록맑고아름다운작가권정생…………………………160
『엄마까투리』
4.글없는그림책을읽고작가되기…………………………………177
『노란우산』
『이상한화요일』
『머나먼여행』
『왜?』
『그림자놀이』
『여행그림책』

4장동시집함께읽기…………………………………………………201
1.시노래랑놀아요………………………………………………………202
『딱지따먹기』
2.동시속내이야기………………………………………………………216
『떡볶이미사일』
3.동시가냠냠……………………………………………………………228
『어이없는놈』
『커다란빵생각』
『엄마의법칙』
『별에다녀오겠습니다』

학년별권장도서……………………………………………………245

출판사 서평

감동적인문학수업의현장

이책은감동적인문학수업의현장을생생하게보여준다.아이들의눈동자는감동으로반짝이고,자신들의주체적인생각을토해내는그들의언어는거침이없다.어떻게이런수업이가능했을까.일단여기등장하는시,동화,그림책의면면을보니어쩌면이렇게좋은작품만을골라냈는지저자들의안목에감탄하게된다.좋은문학수업을하기위해서는좋은작품을골라야하고,교사가먼저해당작품의눈동자가무엇인지를꿰뚫어보아야한다.여기모인수석교사세분은그야말로문학읽기의전문가라고할수있다.
오랫동안의교직경력에서축적된수업의지혜또한눈부시다.아이들의생각을일깨우는발문,어떤반응도수용하며격려하는수업의노하우로아이들의입과생각이열리고,교실은발랄해진다.문학작품을읽고함께이야기를나누며,주인공의기쁨과슬픔에깊이공감하고,작가의메시지를깨달아가면서아이들은친구를사랑하게되고,마음이넓어지며,이웃과사회에대한애정이싹튼다.세수석교사에게주어지는가장큰보상은바로이것이다.

-아동문학평론가,공주교대국어교육과교수권혁준