초등학교에서의무실시되는생존수영수업에
기대와설렘을갖게할책
초등학교수영교육은물에대한두려움을낮추고수상안전사고발생시,자신의생명을지키고나아가서는다른사람의생명을구하는데목적이있습니다.2014년세월호참사이후,교육부주도로초등학교에생존수영교육을도입했습니다.하지만시행한지얼마안되어‘코로나19’가터지고집합금지등위기상황이이어지면서현장교육이제대로이루어지지못했습니다.그뒤,2023년부터다시현장실습교육이열리게되었는데,이때처음생존수영을접하는학생들과학부모들은인터넷카페가떠들썩하도록혼란에빠졌습니다.수업이어떤방식으로이루어지는지,준비물은무엇인지,수영을전혀못하는데괜찮은건지,아무런정보가없었기때문입니다.심지어일부학부모들은선행학습을시켜야한다는둥,생존수영교육목표와는전혀다른양상을보이기도했습니다.
《오늘은수영장가는날》은이렇듯생존수영수업을앞둔아이들과부모들이가지는막연한두려움을설렘으로바꿔주기위해기획했습니다.생존수영은수영실력과는아무런상관이없는생존을위한기술로,누구나짧은시간에라도배울수있습니다.수영장시설과강사인력부족등,준비없이무작정도입한것이라는비판처럼개선해야하는부분이있음에도불구하고생존수영교육의당위성자체가흔들려서는안될문제입니다.프랑스는국가정책프로그램으로수영교육을하고있으며,독일이나영국같은세계여러나라에서도자기생명을지키기위한방안으로수영교육을강조하고있습니다.생존수영교육이공교육속에단단히자리잡아모든아이들이물에서자기자신과다른사람생명까지도지킬수있게되기를바라는마음을담아만든책입니다.
물이무서운지섭이가두려움을이겨내고
무사히수업을받을수있을까요?
지섭이는일곱살때,낚시터에서물에빠진뒤로아직도물이무서워요.물놀이장에서도물이무릎까지밖에안오는곳에서어린동생들이랑놀고,배꼽까지차는물에들어가는건상상도할수없어요.하지만3학년이된뒤로학교에서실시하는생존수영수업만큼은피할수가없지요.게다가엄마는생존수영수업에대비해서한달동안스포츠센터수영기초특강반에다녀보라고해요.지섭이는혼자서수영장에가는것도,굳이학교에서까지수영을배워야하는것도모두마음에안들어요.어쩔수없이수영기초특강반에다니게된지섭이,물에들어가면마음이쪼그라드는데과연두려움을이겨내고자신감을갖게될수있을까요?
《오늘은수영장가는날》은물이무서운초등학교3학년지섭이가물에대한두려움을이겨내고,생존수영수업을받기까지의과정을동화로담았습니다.생존수영의개념과배워야하는까닭,수업준비와실제수업과정,수업이이루어지는장소인실내수영장이용법,물에빠졌을때의대처법과다른사람을구하는방법까지동화속에정보들을촘촘히녹여냈습니다.동화속정보들은교육부자료인‘초등학교생존수영교육매뉴얼’과17개시도교육청,학교체육진흥회배포자료인‘교실에서배우는생존수영’을바탕으로하여정보의신뢰성을높였습니다.정보와이야기를알맞게섞어놓아지루하지않게읽을수있으며이야기를읽으며필요한정보를바로바로찾아볼수있어내용을빠르고쉽게이해할수있습니다.
물과조금씩친해지기위한용기를주는책
주인공지섭이는엄마한테등떠밀려수영기초특강반에처음가게됩니다.억지로가게된수업이지만첫수업에서풀사이드를따라걷기,풀사이드에앉아발차기를해보고,‘생각보다재미있다’고해요.누구나무슨일이든처음배우는과정은낯설고두려워서망설여질거예요.하지만막상부딪혀보면생각지못한재미를찾게될수도있지요.글쓴이박현아선생님은‘어떤일이든용기에인내심을더하면조금씩나아질수있다’는마음을전하고싶었다고해요.생존수영수업에대한막연한두려움과부담을가진아이들에게이책이안정제가되길바라는마음을담았습니다.스포츠센터에서강습을받는모습이나생존수영수업장면을담은그림들에서처럼이책에는물에서노는모습이즐겁게담겨있습니다.다읽고나면‘나도수영하고싶다’는마음이저절로들거예요.생존수영교육의최종목표인‘물에서노는즐거움’에한발더다가가게해줄책입니다.
교과연계
1-2국어7.무엇이중요할까요/2-2국어9.주요내용을찾아요
3-1국어.9.어떤내용일까/3,4학년체육
1학년안전1.나는안전으뜸이/2학년안전1.안전은내가먼저
*인증유형:공급자적합성확인
