초등 사회성 수업 (사회성이 아이의 미래를 결정한다)

초등 사회성 수업 (사회성이 아이의 미래를 결정한다)

$15.57
Description
아이의 ‘평생 사회성’은 초등학교 때 결정된다!
초등학생 자녀를 둔 부모라면 이제 사회성이라는 주제에 대해 각별한 관심을 가져야 한다. 초등학교 때부터 사회성을 갖춘 아이가 자존감이 높고 예의 바르고 배려할 줄 아는 사람으로 성장하고, 어른이 되어서도 자기 삶의 주인이 되어 사람들과 더불어 행복하게 살아갈 수 있기 때문이다. 하지만 대부분의 부모들은 아이의 사회성이라는 영역에 대해 의외로 생소해한다. 그러다 보니 아이의 사회성이 떨어지거나 외톨이로 있게 되는 모습을 보게 되면 당황하게 되고 어떻게 해야 할지 방법을 몰라 난감해한다. 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. 아이의 사회성에 관해 부모들이 이해하기 쉽게 이야기를 풀어나가고 있어 내 아이를 이해하고 부모 스스로 해결책을 찾을 수 있는 뜻깊은 시간을 가져다주는 선물 같은 책이 될 것이다. 또한 부모들은 물론이고 관련 공부를 하는 학생, 아동심리치료 기관에 종사하는 이들에게도 큰 도움이 될 것이다. 책 중간중간에 QR코드를 넣어 아이와의 실제 활동을 어떻게 해야 할지 동영상을 통해 쉽게 이해할 수 있게 한 것도 이 책만의 큰 장점이다.

부모들에게 “우리 아이를 어떤 아이로 키우고 싶은가?”라고 질문하면 ‘자존감 높은, 사랑이 많은, 친구관계가 좋은’ 등의 용어가 자주 나온다. 이는 사회적 관계 속에서 드러나는 성향들로, 관계 형성은 어린 시절 부모와의 애착관계에서 시작된다. 다행스럽게도 어린 시절 애착 유형이 부적절하게 형성되었더라도 자라면서 긍정적이고 안정적인 관계맺기를 지속적으로 재경험하면 안정애착으로 변화될 수 있다. 아이가 관계맺기의 어려움을 극복하고 긍정적 사회성을 형성하기를 원하는 부모들에게 이 책은 일상에서 당장 실행해볼 수 있는 유용한 가이드북이 될 것이다. 어릴 적 경험한 사회적 관계에서 해결되지 못한 문제들은 일생을 통해 반복되기 마련이다. 그만큼 사회성의 발달은 유년기의 중요한 주제이다. 자녀가 또래관계로 힘들어하는 모습을 보면서 “아동상담센터를 한번 가볼까?” “가서 뭐라고 설명해야 하지?” “막상 가려고 생각하니 특별히 내 아이에게 큰 문제가 있는 것 같지는 않아.” 이와 같은 고민을 하고 있거나 아동상담센터에 한두 번 찾아갔지만 자녀에 대해 속 시원한 답을 얻지 못한 경험을 가지고 있는 부모들에게 도움이 될 책이다. 이 책에는 많은 아이들의 사례가 담겨 있는데, 그 안에서 ‘사회성’으로 어려움을 겪고 있는 내 아이의 모습을 발견할 수 있을 것이다.

북 트레일러

  • 출판사의 사정에 따라 서비스가 변경 또는 중지될 수 있습니다.
  • Window7의 경우 사운드 연결이 없을 시, 동영상 재생에 오류가 발생할 수 있습니다. 이어폰, 스피커 등이 연결되어 있는지 확인 하시고 재생하시기 바랍니다.
저자

한국아동청소년심리센터

대학교에서유아교육학과교수로재직하면서,마음이아픈아이를위한심리치료에관심을가지게되어교수직을사임하고숙명여자대학교박사과정(아동심리치료전공)에입학해학위를취득했다.한국치료놀이협회와미국시카고TheTheraplayInstitute에서CertifiedTheraplayTherapist자격을얻었다.숙명여자대학교대학원과성균관대학교대학원,한국사이버대학교등에서초빙교수와외래교수로20여년동안교수로재직했으며,서천석정신과에서부소장으로재직하는등아동과청소년의개별과집단치료놀이에약20년의상담경력을가지고있다.아동문제해결은가정에서부터시작되어야한다는신념에따라관련분야를연구하고자격증을취득하며수년전부터부부가족치료전문가로도활동하고있다.한국에서치료대상을영유아에서부터아동,청소년,부부,가족치료전체를대상으로확장한독특한이력과함께전문자격증을소유하고있다.현재한국아동청소년심리상담센터소장으로재직하고있으며,다양한방송과언론에출연하거나자문역할을하고있다.현대모비스,GS칼텍스등에고정칼럼을게재하고있다.한국상담학회와한국청소년상담학회의심리치료와부부가족치료수련감독자,사티어부부가족치료,치료놀이전문가로도활동하고있으며,저서로는『정신건강론』『아동상담』『놀이치료』『치료놀이(공저)』등이있다.

목차

들어가며_사회성은아이혼자만의힘으로길러질수없다
추천사

1장사회성이아이의미래를결정한다
사회성이뭐길래,그토록중요한걸까?
사회성은기초부터튼튼하게하는것이중요하다
원활한의사소통이사회성의기본중기본이다
사회성이아이에게그무엇보다중요한이유
건강한사회성에아이의미래가달려있다
실수에관대한엄마가아이의사회성을키운다
“괜찮아,정말괜찮아.지금도절대늦지않았어”
놀이는아이의사회성을위한만능해결사

2장뇌의움직임으로아이의사회성이달라진다
뇌의영향으로사회성이달라질수있다
사회적활동을할수있는것은뇌의영향때문이다
사회성의시작은모방이다_“내가좋으면너도좋아”
옥시토신이사회적기능을담당하는뇌를움직인다
자아를인식하는기능은우뇌에있다
편도체가신체적안전과사회적안전을책임진다
편도체와전두엽의상호작용이사회성을변화시킨다
아이들의두뇌는하나의멋진조각품이다

3장안정애착이건강한사회성의뿌리가된다
아이의관계수업은엄마와의관계에서시작된다
엄마와아이가시선을나누는것이무엇보다중요하다
안정애착이야말로건강한사회성의뿌리다
OnePointLesson_애착의유형에대해알아보자
엄마와아이에게도기질궁합이있다
엄마의민감하고일관된반응으로아이는불안을극복한다
엄마의건강한수다가아이의문제해결력을높인다
OnePointLesson_정서적대화를위한자세5가지
아이의작은성공경험이큰성공을부른다
좋은엄마는아이의놀이를방해하지않는다
아빠는아이의관계를확장시키는역할을한다
가족과함께QRcode_애착및양육과사회성

4장자아발달과사회성은밀접한관계가있다
아이의자아는상호작용을통해형성된다
아이의건강한신체상은건강한자아발달의기초다
아이가무엇을느낀다면언어로표현할수있도록하자
나를이해한만큼친구를이해할수있다
자아존중감은나를소중히여기는마음이다
자기조절능력은학습과노력으로얼마든지갖출수있다
멈출수있는것도아이의최고능력중하나다
가족과함께QRcode_자아발달과사회성

5장도덕성과사회성도단계별성장이필요하다
도덕성은기준을지킬수있는마음의힘이다
혼을낸다고해서아이가성장하는게아니다
엄마!나는이런이유로거짓말을해요
우리아이들은왜훔치고싶을까요?
아이를훈육하는올바른방법은무엇인가?
아이와아이의잘못을분리해야한다
아이스스로생각할수있는힘을기르게하자
가족과함께QRcode_도덕성과사회성

6장또래관계에서의우정과해결능력
초등학생이된아이에게가장필요한것은격려와지지다
자주흥분하는우리아이,이렇게대처하자
친구가별로없는우리아이,이렇게대처하자
우기기대장이된우리아이,이렇게대처하자
OnePointLesson_조망수용능력이란무엇인가?
학교가기무섭다는우리아이,이렇게대처하자
성장이멈춘듯한우리아이,이렇게대처하자
예민하고까다로운우리아이,이렇게대처하자
괜찮아,괜찮아,그래도괜찮아!
그럼우리,이렇게해보자!
이제변화를마음껏즐겨봐!
가족과함께QRcode_또래관계에서의우정과해결능력

출판사 서평

사회성이아이의미래를결정한다!
이책은총6장으로구성되어있다.‘1장사회성이아이의미래를결정한다’에서는무엇을어떻게해야조화롭게적응적인사회성을발달시킬수있는지알려준다.사회성은여러다양한사회안에서많은사람들과조화를이루며적응적인삶을살아갈수있는것을말한다.이를위해서는무엇보다적응이우선되어야할것이고,그적응을위해서는자신이속한사회와다른사람들과의관계를잘조율해서맞추는것이우선되어야할것이다.‘2장뇌의움직임으로아이의사회성이달라진다’에서는우리의뇌안에어떤사회성이들어있는지확인해본다.우리몸의2%를차지하고있으며,우리몸속20%의산소로움직이는뇌와사회성의관계가흥미진진하다.‘3장안정애착이건강한사회성의뿌리가된다’에서는아이의관계수업은엄마와의관계에서시작됨을깨닫게해준다.‘충분히좋은엄마’는아이가찾을때는곁에있어주지만아이가찾지않을때는가만히내버려둘줄도아는엄마다.이런촉진적인엄마라면아이가자신의욕구와필요를상대방에게어떻게하면잘전달할수있을지도와줄것이다.이런엄마가되기위해서는어떻게해야할지3장에서자세히살펴본다.
‘4장자아발달과사회성은밀접한관계가있다’에서는부모인당신이아이에게어떤메시지를보내고있는지점검해본다.‘자아’는아이혼자형성하는것이아닙니다.태어나서죽을때까지주어진환경가운데서누군가와상호작용하면서형성되는것이다.즉아이의자아는가정,어린이집,학교,또래집단등사회적환경에서상호작용으로듣고경험하는언어적메시자와비어적인메시지를통해형성되는것이다.‘5장도덕성과사회성도단계별성장이필요하다’에서는기준을지킬수있는마음의힘인도덕성에대해살펴본다.도덕은우리인간이자연환경과집단에적응하기위해서생긴삶의방식에서시작된다고한다.즉인간이사회적환경에서지켜야하는바람직한행동기준이라고할수있다.그렇다면아이들에게행동기준인도덕만가르치면,또래와사회가원하는사람이될수있는지그궁금증에답한다.‘6장또래관계에서의우정과해결능력’에서는아이가초등학교에입학해친구와의관계를원만하게유지하고깊은관계로발전시키기위한방법들을들려준다.아이에게있어서학교입학은실전과같은곳이다.관계맺기를위한연습기간은끝마친것이나다름없다.이때아이들은어린시절에획득한안정감을토대로갈고닦은기술을마음껏펼쳐야한다.

[책속으로이어서]
신체상은긍정적인자아발달로연결될수있는중요한자아개념중하나입니다.어릴때부터형성될수있는신체상의특징은사회문화적인영향을통해변화하는특징이있습니다.모델장윤주의경우가예가될수있습니다.장윤주는우리나라의대표적인모델입니다.그녀는어릴적주변에서지나치게다리가길고가늘어서부정적인이야기를많이들었다고합니다.그녀로서는가늘고긴다리가중학교때까지콤플렉스였습니다.하지만중학교때“넌모델을해봐라”는말한마디에지금과같이당당하고멋진모델이될수있었다고합니다.한사람의말한마디에자신의신체자아개념이바뀌면서인생전체가바뀌는경험을한것입니다.모델이라는직업이흔치않았던때그들의긴다리는넘어지기쉬워보이고그저가늘어볼품없는다리에불과했으나지금은누구나그런다리를부러워합니다.이렇게신체상은사회문화적인영향을많이받으며쉽게변화할수있는특징이있습니다.

우리아이에게터닝메카드의많은캐릭터중에서하나의캐릭터를좋아하는이유를물어보면자기이해를바탕으로많은이유가나올수있습니다.‘힘이세서’‘하늘을날아다닐수있어서’‘변신하는것이멋있어서’‘변신할때나오는음악이멋있어서’‘파란색이라서’‘꼬리가길어서’‘가장빠르기때문에’등등자신이그캐릭터를선택한이유를대답할수있을것입니다.이때만약내아이가‘누가이것이멋있다고해서’‘그냥좋아서’‘몰라’등으로대답한다면한번쯤내아이의자기탐색이부족한것은아닌지,표현력이미숙한것은아닌지,자기이해라는부분에서생각해봐야할것입니다.그리고일상에서내아이가무엇을즐기고좋아하는지,무엇을얻으려고행동하는지,무슨일을원하고하려고하는지등에대해관심을가지고관찰해야합니다.그런뒤에객관적으로아이의행동과사고를설명하거나이야기를나눌필요가있습니다.

아이를키우면서가장고민스러울때는과연언제일까요?내속으로낳은우리아이.그래서나보다더나은사람,더멋지고사랑받는사람이되길원하는데,도대체어떻게해야할지너무고민스럽고걱정스러울때가있습니다.내가얻지못한것,내가배우지못한부분을우리아이에게채워주기위해서많은부모가열심히살아가고고민하고있습니다.분명이렇게되면안될것같은데,우리아이에게어떻게가르쳐줘야할까하는훈육에대한고민이날로커집니다.어떤것이훈육이고올바른방법은무엇일까요?그질문에대해서하나씩대답을해보겠습니다.먼저당신이생각하는훈육이란무엇인가요?훈육은회초리,30cm자,야구방망이.일반적으로훈육이라고하면체벌을자연스럽게떠올리는부모가많을것입니다.과연훈육의정의란무엇일까요?사회생활을위해서요구되는여러가지바람직한습관?행동?사고를만들기위해서가르치는일련의교육활동이라고합니다.즉훈육은교육활동이지체벌이아닙니다.

자기중심적인아이들은주로자기자신에게만초점이맞춰져있는경우가많습니다.자기에게너무몰두한나머지다른사람의감정이나행동에대해전혀알아차리지못하는경우죠.한마디로상대방의상호작용신호를전혀알아차리지못한채자신의신호만일방적으로상대에게쏘는것을말합니다.이런아이들은대체로다른사람의생각이나느낌을이해하는능력이떨어지는경우가많습니다.이것은바로‘조망수용능력’이떨어져서나타나는경우가많습니다.여기서말하는‘조망수용능력’은자기의입장이아니라다른사람의입장에서이해하고생각하며공감할줄아는것을말합니다.민우처럼조망수용능력이부족한아이들은소위‘역지사지’가잘되지않습니다.그렇다면왜민우는‘조망수용능력’이떨어질까요?이런아이들은주로부모의지나친과잉보호로인해자기욕구만만족시키며성장했을가능성이높습니다.혹은자신의감정만일방적으로이야기하는부모밑에서성장했을수도있고요.

은수는예민하고까다로운기질의아이에속합니다.아무래도익숙한곳에서는자기마음대로하거나자기가세운규칙대로할수있으니마음이편안할수있습니다.하지만그반대의경우에는눈치도많이보고자기표현도잘못해서스트레스를많이받는아이인거죠.이런아이들은적응하는데시간이많이걸립니다.그래서주변친구들은은수같은아이가적응할때까지잘기다려주지못합니다.오히려은수에게몇번말을걸어보고함께놀다가금세은수의곁을떠나게되는경우가많습니다.은수같은아이들에게있어서적응은매우큰고통의시간이될수있기때문에곧잘움츠러드는경우가많습니다.주변을살피는데신경을곤두세우다보니아무래도자신의감정이나생각을적절히표현하는데서툴고날카롭게반응하는편이죠.이런아이들을보면부모님이나선생님들은배려를하고이해하려고애쓰지만정작또래친구들은안좋은평가를하는경우가많습니다.그러다보니은수같은아이들은점점더자기표현에서툴게되는악순환이빠지게되는거죠.

가장염두에두어야할것은작은것부터시작하는것입니다.아이가성공경험을쌓을수있는것부터시작해야다음에또해볼만한여력이생기게되니까요.간혹의욕이앞선부모님들께서너무큰허들을주며아이에게넘어보라고하는경우가있습니다.이는아이에게혹독한실패의좌절을경험하게하는것입니다.아이에게다시는그허들을넘지말라고하는것이나다름없습니다.그러므로부모가무언가를시도해보도록독려할때는,아이가시작하는데부담이없을정도의작은것부터시작하는것이좋습니다.아이가성공의참맛을본다면그다음부터는주저하는일이점차줄어들것입니다.거기에더해서아이가시도한것만으로도용기있는일이라는부모의지지가뒷받침된다면,아이는설사실패하더라도‘그까짓거다시한번해보지’하는마음으로다시도전할수있게될것입니다.관계에서도마찬가지입니다.이러한과정은처음무언가를할때공통된마음입니다.