학교 한번 해 보실래요? (선유중학교 혁신학교 히스토리아)

전종호

전종호선유중학교교장공주사대교육학과를졸업하고동국대학교대학원교육학과석사박사과정에서교육행정학을공부했다.전국교직원노동조합경기지부참교육실천위원장(전),경기도혁신학교위원회위원(전)선유중학교교장(현)을역임하며,현장,운동,학문의균형을잡으며교육의길을찾고있다.논문으로,‘고등학교교육체제개편안의성격에관한연구’,‘학교붕괴현상에대한교육주체의식조사연구’,‘아름다운학교운동의배경과전망’이있고,공동연구로‘경기도공립대안학교설립에관한연구’(경기도교육청,2000),‘제7차교육과정현장적용방안연구’(교육부,2001),‘교사리더십프로그램(1,2)개발(서원대학교,2002),’중학교인성교육프로그램”개발(교육부,2003),‘중학교평화교육프로그램”개발(경기도교육연구원,2012),’교과와연계한평화교육길라잡이(경기도교육청,2013),‘경기도혁신고등학교발전방안(2015),‘혁신교육생태계확장을위한교장리더십연구’(경기도교육연구원,2020)등이있음.시집으로〈가벼운풀씨가되어도좋겠습니다,2018,어른의시간〉,〈꽃핀자리에햇살같은환성이,2021,작은숲〉가있음

여는글
서장학교문화의구조와혁신전략
1장학교경영계획
2장학교혁신과지원체계
Ⅰ.학교혁신과행정체계개편
Ⅱ.친절한교육행정실운영방안
Ⅲ.혁신교육을위한교원연구체계
Ⅳ.혁신학교8년돌아보기그리고마주보기
3장수업혁신사례
Ⅰ.국어과수업사례
Ⅱ.수학과수업사례
Ⅲ.영어과수업사례
Ⅳ.사회과수업사례
Ⅴ.과학과수업사례
A.코로나시대의과학과수업이야기
B.1학년과학수업사례
Ⅵ.예술교육수업사례
Ⅶ.코로나시대의스마트플립러닝
4장학생교육및지원활동
Ⅰ.특별한자유학년제운영
Ⅱ.학생자치회활동
Ⅲ.학교폭력발생최소화를위한3가지제안
Ⅳ.평화로운생활을위한2학년부활동지도
Ⅴ.학생을위한회복적대화모임
Ⅵ.학생상담활동
Ⅶ.학생건강교육
Ⅷ.학부모교육활동
5장창의적체험활동
Ⅰ.자율동아리활동
Ⅱ.진로교육활동
Ⅲ.독서교육활동
Ⅳ.학교'특색'활동
A.교사독서동아리활동
B.학생독서동아리활동
6장독서견문록
Ⅰ.테크놀로지와교육
Ⅱ.민주주의와교육
Ⅲ.비교교육학
A.덴마크의교육과직업
B.덴마크방문기
Ⅳ.교직과소명

선유중학교히스토리아로혁신학교의시도,성공,실패,재도전의혁신학교8년분투기‘꽃이/피는건힘들어도/지는건잠깐이더군/골고루쳐다볼틈없이/님한번생각할틈도없이/잠깐이더군’하고시작하는최영미시인의‘선운사’라는시가있습니다.목련꽃아래서꽃이피기를기다려본사람은,그리고난망한길위에서서환한웃음으로돌아올아이를한번쯤기다려본사람은그심정을충분히아시리라짐작합니다.마찬가지로비상한마음을품고새로운학교를해본사람은학교하나바로세우는것이얼마나지난한일인지,힘들게만들어놓은학교가한순간에얼마나쉽게무너지는지잘알것입니다.선유중학교10년은쉽지않았습니다.휴전선아래최전선변방에서학교혁신의꿈을부여잡고발버둥친지8년이되었습니다.경쟁과비교의욕망을넘어,생각하는교육으로자기생각을세우고사람과자연을사랑하는태도를가르치기위해노력했습니다.우리는‘편견을갖지않고경청하기’,‘긍정적인변화를찾아칭찬하기’,‘웃으면서이름부르기’,‘믿고기다려주기’,‘공감하며존중하기’를‘교사의다짐’으로삼고,관행과나태를스스로경계하면서,인간의존엄을바탕으로한행복과평화를추구하는교육을실현하기위해노력했습니다.이제선유중학교는새로운10년을바라보고미래의먼바다를향해항해를계속합니다.흔들리지않고,흔들리더라도끝까지포기하지않고사랑하는학생,존경하는교사와학부모와함께가겠습니다