Description
전국의 독서논술 선생님들이 모여, 특별한 글쓰기 지도 방법을 제안합니다.
영상에 익숙해져서 글을 읽지 않는 시대에 , 책에 흥미가 없는 아이들에게 글쓰기를 지도하는 일이란 매우 어려운 일입니다.
현재는 물론이고 미래 사회에서 아이들이 경쟁력을 갖추려면 글쓰기는 필수입니다.
글쓰기를지도하다 보면진정한 글쓰기란 단순히 종이에 글자를 쓰는 것 이상의 의미를 가진다는 것을 알수 있습니다.
생각의 힘을 기르고 감정 깊은 곳으로 여행할 수 있도록 도와주기 때문입니다.
이 책에서는 그림책으로 창의력을 키우는 다양한 수업 활동을 제시합니다.
유초등 시기에는 생각 그릇을 키우는 것이 중요합니다.
아이들의 눈높이에 맞추어 아이들과 함께 공감하며 코칭하는 방법을알아볼 수 있습니다.
진정한 어휘력을 통해서 국어능력 신장과글 쓰는힘을 키우는 방법을 고안했습니다.
초등부터 수능까지 이어지는 비문학 구조를 통해 차별화된 글쓰기 방법을 제시합니다.
서술형 평가에 대비한 공부머리를 완성하는 글쓰기 방법을 적용할 수 있습니다.
읽기 수준에 맞는 제대로 된 독서를 통해서 글쓰기를 똑똑하게 시작하는 방법을 제안합니다.
패턴 글쓰기는 학생들이 쉽게 글쓰기의 구조를 익히고 자신감과 성취감을 느낄 수 있습니다.
초등 이미지 글쓰기의 단계적 활용방법을 통해서 다양한 수업에 적용하고 학생들은 이미지를 통해서 더욱 쉽게 텍스트를 이해할 수 있습니다.
전래동화를 통한 글쓰기는 풍부한 상상력을 통해 다양한 글쓰기활동제시합니다.
글의 구조를 알고 글쓰기를 하면 중심내용을 쉽게 찾을 수 있습니다.
이 책이 나오기까지 선생님들의 많은 노력이 있었습니다.
글쓰기야말로 이 세상을 살아갈 아이들에게 가장 중요한 역량이기 때문입니다.
독서논술을 지도하는 선생님, 학부모님, 학생들에게 많은 도움이 되길 바랍니다.
저자

최선희,이향선,성원주,정희정,장은지,김수미,이성은,이주현,장예진,박민하

저자:최선희
어린이와어른의생각과마음을키우는그림책테라피스트,큐레이터,심리상담사.하바놀이학교킨더슐레원장&growing_room상담지기

저자:이향선
아이마음을읽다.정서안정학습지도창의융합놀이교육엄마표홈스쿨코칭독서토론논술대표

저자:성원주
생각이글로피어나는경험!글의정원논술원장(북적북적연구소)독서논술,글씨교정,문해력교육

저자:정희정
글씨&독해교정논술교육바르게읽고,자유롭게글쓰기!책온마루대표원장(북적북적연구소)

저자:장은지
모든공부의끝은글쓰기!다산독서논술문해력교실대표생각숲국어독서학원전임강사

저자:김수미
제대로된책읽기와글쓰기독서테라피리드인센터원장한국예술인협회작가

저자:이성은
글이저절로써지는마법샘글독서논술하남미사점원장한국문화예술진흥협회독서논술대표강사

저자:이주현
독서는아이의삶을바꾼다.독서는읽는방법을아는것이우선입니다.활자인지패턴교정&정독훈련현책통클럽독서학원원장

저자:장예진
'K-Mind'사회관계정서학습(한국어.교과문해력)을바탕으로적기교육(학습.진로역량)을제시하는교육전문가

저자:박민하
초,중글쓰기지도전문가라움수학논술대표책쓰기코치

목차

우리아이생각그릇을키우는글쓰기레시피
그림책에서그답을찾다.-최선희
이젠공감코칭글쓰기다-이향선
진정한어휘력,돋보이는글쓰기-성원주
수능까지이어지는초등
비문학독해단계&구조화글쓰기-정희정
공부머리를완성하는초등글쓰기-장은지
제대로된책읽기,글쓰기의시작이다-김수미
글쓰기가만만해지는패턴글쓰기-이성은
생각이한눈에보이는초등이미지글쓰기-이주현
역사전래동화를통한초등글쓰기-장예진
읽고쓰는힘-박민하

출판사 서평

현대는짧은영상에시간을뺏기는어른과아이들이많습니다.독서에대한관심감소에도불구하고현재와미래사회에서글쓰기능력은아주중요합니다.단순한쓰기를넘어비판적사고와정서적탐구를도와주기때문입니다.독서논술선생님의글쓰기비밀노트에서는글쓰기지도에보다효과적인지도방법을다음과같이제안합니다.

그림책을어린이의창의력을키우는도구로활용하는것입니다.이접근방식은참여를유도하고어릴때부터사고능력을개발하는최적의방법입니다.다음은공감과코칭입니다.어린이와공감하고눈높이에맞게코칭하는것이중요합니다.글쓰기교육에대한어린이중심의접근방식을제안합니다.

구조화된접근방식입니다.유초등부터수능에이르기까지글쓰기를가르치는구조화된방법을배우는것입니다.글쓰기의구조를파악하고자신감을가질수있는데는패턴글쓰기도좋은방법입니다.특히학습초기단계에서이해를돕기위해이미지를사용한수업을권장합니다.이러한시각적접근방식은학생들이복잡한텍스트에더쉽게접근할수있도해줍니다.전래동화를글쓰기활동의자원으로활용하여,학생들의풍부한상상력을높여줍니다.전래동화이야기에서자연스럽게글쓰기에영감을줍니다.

제대로된수준을측정하고읽기수준에맞는독서지도를권장합니다.서술형평가시대에글쓰기는공부머리를완성하는데에도중요한역할을합니다.

글쓰기교육에는아직해결해야할다양한과제가있습니다.교사가교실에서직접실행할수있는실용적인글쓰기전략이선생님,학부모학생들에게도움이될것입니다.

책속에서

글을쓴다는것은어린이들에게쉽지만은않은활동입니다.
언어활동에서출력이라할수있는말하기와쓰기중,말하기는동시성과쌍방향의특성을가지고있어대화중충분한수정과이해의폭이넓은반면,쓰기활동은자기생각을아는낱말을이용하여,보다쉽고명확하게다른사람에게전달하고이해시키는데있습니다.말은잘하는데정작글로쓰자면어려워하는어린이들을심심치않게볼수있습니다.글은말보다논리적이고체계적인기조를유지해야하기때문입니다.

그렇다면우리아이글쓰기,그어려움을도와줄방법이있을까요?

그어려움을해결해줄글쓰기레시피를소개해드립니다.어린이들이즐겨읽는그림책으로다음에소개하는활동들을즐겁게따라하다보면어느새생각과느낌을글로표현하는데자신감을갖는모습을발견할수있을것입니다.그림책을통한글쓰기레시피는활동전개순서인그림책읽기전활동,그림책읽기중활동,그림책읽은후활동으로나누어소개하고자합니다.