따져 읽는 호랑이 이야기

김종광

1971년충남보령에서태어나고자랐다.중앙대학교문예창작학과에서공부했다.1998년계간『문학동네』여름호로데뷔했다.2000년『중앙일보』신춘문예에희곡「해로가」가당선되었다.신동엽창작상,제비꽃서민소설상,이호철통일로문학상특별상,류주현문학상을받았다.소설집『경찰서여,안녕』『모내기블루스』『낙서문학사』『처음의아해들』『놀러가자고요』,중편소설『71년생다인이』『죽음의한일전』,청소년소설『처음연애』『착한대화』『조선의나그네소년장복이』,장편소설『야살쟁이록』『율려낙원국』『군대이야기』『첫경험』『왕자이우』『똥개행진곡』『별의별』『조선통신사』,산문집『사람을공부하고너를생각한다』『웃어라,내얼굴』등이있다.

이책을읽어야하는이유

호랑이이야기인기순위
전래동화의역사
호랑이를잡는101가지방법
호랑이대토끼
십이지신十二支神유래담
단군신화호랑이는억울하다
호랑이가왜사람을사랑하니?
전래동화는출처를밝힐수가없다
호랑이핑계로,여성비하
전래동화가나아갈길

주요인용문헌및공부자료

“전래동화는‘입으로전해져온옛날이야기’가아니다!”

익숙한전래동화에대한통쾌한반전!
역사와사회적맥락으로살펴보는우리이야기!

왜호랑이는‘죽어마땅한’동물이되어야했을까?’
우리나라는전래동화의나라라고해도과언이아니다.그중‘호랑이이야기’는한국인들이최고로사랑하는민담소재다.어린시절부터전래동화를통해자주들어왔던호랑이이야기는무섭고,재미있고,놀라웠다.김종광작가는우리에게익숙한호랑이이야기에한꺼풀더파고들어본다.세대를초월한,남녀노소모두의이야기였던전래동화,그중에서도‘호랑이이야기’에숨겨진비밀은무엇일까?호랑이민담이어린이와청소년을위한이야기가된이유는무엇이었을까?『따져읽는호랑이이야기』는다채로운‘호랑이이야기’이곳저곳을파헤쳐어린이와청소년들에게새로운인식의창을열어준다.

‘현실을담아내고미래를도모한알레고리우화’

전래동화는일제강점기에본격적으로기록되었다.일제통치의엄혹한시절,선조들은어떻게하면국어를가르치고민족의혼을담아낼수있을까를고민했다.그때문에본격적으로정착되기시작한것이‘전래동화’였다.‘호랑이’는몇천년동안한국인들과함께살아온동물이면서아랫목에앉아할머니할아버지에게전해들은이야기의단골소재였다.핍박당하는일제강점기의조선인들은전래동화에의미를숨기기시작한다.독립을쟁취하고야말어린이에게한글을가르치는동시에비판정신을함양하기위한전래동화를만들기시작한것이다.
전래동화의악의축이던호랑이는과연악의축으로만해석되는요소였을까?그렇다면이호랑이는그저산중의왕,호랑이였을까?때에따라호랑이는조선(한국)을침범하는외부세력이기도,핍박당하는조선이기도했다.

전래동화는‘직설적으로말할수없는일제강점기에현실을담아내고미래를도모한알레고리우화’였다.우리는그전래동화의비판정신을계승해야한다.새로운전래동화각색은옛날이아니라당대를담아내야한다.(255쪽)

송창일동화작가는“아동에게주는동화는결코현실사회생활과유리할수없는관계를맺었다고본다”라고말한바있다.수많은호랑이전래동화를비교하고따져읽으며호랑이와전래동화에대한가치판단을되짚어본다.놀랍게도과거의문제는지금과분리되어있지않다.공정하지못한경쟁,여성혐오,불의에맞서는힘등현재의주요한쟁점들이모두이‘호랑이이야기’에들어있는것이다.『따져읽는호랑이이야기』는과거로부터흘러현재를관통하는전래동화의힘을탐구한다.『따져읽는호랑이이야기』는단순한독서를넘어독자의시야를넓혀주는비판적독서의길라잡이가될것이다.

●전래동화따져읽는포인트●

1.전래동화의출처를밝힐수있을까?
‘옛날옛적’으로시작하는전래동화에는작가가없다.
『한국구비문학대계』는장장15년동안(1980~1994)한국의‘구비문학’을수집한대작업이다.작업자들이팔도강산방방곡곡을돌며온갖이야기를채록했다.그러나작가는여기에의문을던진다.입에서입으로전해진이구비문학이정말로‘호랑이담배먹던’시절부터내려온이야기일까?이야기의원본은무엇이었을까?수많은전래동화는어떻게변화해지금까지전해진것일까?

2.세대를초월하여남녀노소모두의이야기였던민담이어떻게어린이와청소년을위한이야기로자리잡았을까?
전래동화,특히‘호랑이이야기’는무궁무진하다.「호랑이와곶감」,「해와달이된오누이」,「금강산호랑이」,「팥죽할머니와호랑이」등등이다.그러나우리가알고있는호랑이이야기보다더많은이야기가있다!전래동화가어린이와청소년을위한이야기가되기위해서는선별작업이필수적이다.사람들은어른이즐기던잔혹동화는어린이와청소년에게적합하지않다고생각했다.그러나전래동화는모든계층에서향유할수있는고유의전래문화였다.

3.왜이야기자체보다교훈에집착하게되었을까?
전래동화는가장가까운고전(古典)이다.전래동화는유쾌하고재미있는이야기일뿐만아니라어린이와청소년을깨우치는훌륭한교육도구이자흥밋거리였다.그러나어느순간부터전래동화는‘이야기’의기능을잃어버리고아동과청소년용문학으로치부된다.전래동화의교훈은비슷비슷하다.조선시대의삼강오륜이주를차지했고,유쾌한저항정신은희미해졌다.김종광작가는비판력을기르는텍스트로서‘전래동화’를사용하고자한다.최첨단을사는어린이와청소년들에게현대에맞게재해석한전래동화를소개한다.