마음성장학교 (삶의 가치를 되찾는 8주 코칭)

마음성장학교 (삶의 가치를 되찾는 8주 코칭)

$14.59
Description
심리치유 에세이와 자기계발 워크북이 한 권에!
10여년 코칭 경험의 결정판,
마음성장학교 8주 프로그램을 책으로 만나다

내면아이 치유, 그림자 껴안기, 감정과 욕구 돌보기…. 복잡하고 고단한 현대사회를 살아내기 위해 마음치유 프로그램에 대한 관심이 높아지면서 어딘가에서 몇 번쯤은 들어본 말들일 것이다. 하지만 마음을 돌보기 위해 전문가나 상담 프로그램을 찾는 일은 일반인들에게는 여전히 높은 벽이다. 심리코칭 전문가 김은미의 신간 〈마음성장학교〉는 10여년 현장 코칭 경험을 바탕으로 전문가를 찾아가지 않고도 홀로 마음치유 및 성장 프로그램을 해볼 수 있도록 구성된 책이다.
성공한 커리어우먼으로 살아가다 삶의 큰 시련을 만난 후 ‘나를 찾는 여행’을 시작한 저자는 국내외 다양한 프로그램에 참여해 인간의 무의식과 신념이 삶에 얼마나 깊숙이 작용하는지 탐구했다. 그리고 마음성장학교를 설립해 ‘삶의 가치를 되찾는 8주 코칭’을 비롯 ‘엄마마음성장학교’ ‘그림책 읽는 어른’ ‘리더를 위한 마음성장학교’ 등 자기 성찰과 성장을 돕는 프로그램을 개발해 진행하고 있다.

이 책의 특징으로 크게 세 가지를 꼽을 수 있다.
첫째, 심리치유 에세이와 자기계발 워크북이 비슷한 비중으로 한 권에 담겨 있다. 전문가의 조언을 담은 ‘읽는 책’에 머무르지 않고 단계별로 직접 생각해보고 적어보고 느껴볼 수 있는 워크북의 성격을 동시에 가지고 있다. 각 장별로 치유와 성장으로 가는 목표를 제시하고, 저자의 개인적인 경험들이 펼쳐지고, 뒤이어 다양한 코칭 도구들이 삽입되어 있다. 심리치유에 머무르지 않고, 한발 더 나아가 삶의 변화와 성장까지 이끌어준다.

둘째, 어려운 심리학 이론 대신 저자가 직접 겪은 삶의 경험들을 상세히 녹여 독자들이 쉽게 감정을 이입하고 몰입할 수 있도록 했다. 그동안 현장에서 거창한 심리 이론을 설명하는 것보다 코치의 내밀한 경험을 솔직히 털어놓을 때 참가자들도 마음을 열고 적극적으로 참여했던 경험에 따른 것이다. 저자의 고백을 따라가며 독자들은 내면에 심리적 역동이 일어나고, 변화를 맞이할 준비를 하게 된다.

셋째, 10여년간 현장에서 활용한 다양한 코칭 방법 중 참가자들로부터 기대 이상의 효과를 거둔, 검증된 도구들이 집약되어 있다. 독서, 글쓰기, 드라마 보기, 음악 듣기 등 손쉽게 실천해볼 수 있는 방법들을 포함해, 존 브래드쇼의 내면아이 질문지, 자아인식도구인 ‘조하리의 창’이나 윌리엄 글라써의 욕구 강도 질문지, 모치즈키 도시타카의 보물지도 만들기 등 마음성장에 유용한 도구들이 가득 들어 있다. 전문가들의 앞선 연구와 코칭 도구들이 이 책 한 권에 총망라되어 있다고 말할 수 있다.

이 책은 ‘삶의 가치를 되찾는 8주 코칭’이라는 부제처럼 총 8주 과정으로 구성되어 있다. 자기 인식으로부터 시작해 좀 더 깊이 자신을 알아가는 과정을 거쳐 변화와 성장으로 나아가는 길을 안내한다. 각 장은 유기적으로 연결되어 있으므로 1주부터 순차적으로 읽고 따라하는 것이 중요하다. 몇 시간 읽으면 끝낼 수 있는 분량에 굳이 8주라는 시간을 부여한 것은 하나의 과정을 일주일 정도 여유를 가지고 충분히 느끼고 경험했을 때 더 나은 결과를 만날 수 있기 때문이다.
저자

김은미

저자김은미
심리코칭전문가이자마음성장학교대표.‘삶의가치를되찾는8주코칭’을비롯해‘엄마마음성장학교’‘그림책읽는어른’‘리더를위한마음성장학교’등자기성찰과성장을돕는프로그램을개발해진행하고있다.기업인,부모,교사,종교인,공무원등다양한집단을대상으로강연,워크숍등을진행하며참가자들의변화와성장을이끌어왔다.
성공한교사로치열하게살아가다삶의큰시련을만난후‘나를찾는여행’을시작했다.이후10여년간국내외다양한프로그램에참여해인간의무의식과신념이삶에얼마나깊숙이작용하는지탐구했다.대학원에서코칭심리를공부하고있으며,KCA한국코치협회코치,독서치료전문가,감성리더십코칭전문가,진로코칭상담사로활동하고있다.
코칭경험을바탕으로다양한저술활동을하고있으며,펴낸책으로《생존독서》가있다.

목차

들어가는말-경계에선그대에게
마음성장학교입학을환영합니다!
마음성장학교기본연습

1주두려움없는존재내면아이
당신은누구입니까/내면아이에게말걸기/성장과정에서나의역할찾기/
상처입은내면아이코칭프로세스

2주진정한성장이시작되는곳그림자
당신은특별한존재입니다/내삶의중심,변두리/그림자,성장이시작되는곳/
자아와그림자통합코칭프로세스

3주나다운변화와성장을이끌다감정과욕구
좋아하는것을찾고있나요?/화석이되어버린감정과욕구회복하기/감정을잘느끼면욕구가보입니다/
감정과욕구회복프로세스

4주내면의감정과일치하는대화의사소통방식
희생자의대화를하고있는나/방어기제로부터자유롭기/자존감이높은사람의대화모델/
의사소통코칭프로세스

5주자유로운삶을위한선택용서
삶을정지시킨그때,거기,그사람/평생희생자로살것인가/나는용서하기로‘선택’한다/
용서하기코칭프로세스

6주원하는삶을결정하는힘신념
지금나의모습은내가선택한신념의결과/신념이부리는조화/원하는삶을창조하는잠재의식활용법/
신념코칭프로세스

7주잃어버린꿈찾기강점과핵심가치
내가원하는것은무엇인가/무엇이되고싶은가/어떻게나비가될수있을까/
강점과핵심가치찾기코칭프로세스

8주온전한나를그리다꿈의시각화
꿈의시각화/온전히기능하는나/오직마음의소리를따라/
보물지도만들기코칭프로세스

에필로그
마음성장학교참여후기

출판사 서평

상처입은내면아이치유에서꿈의시각화까지,
변화와성장에필요한모든재료와지혜는이미우리안에있다


8주코칭의핵심키워드는내면아이,그림자,감정과욕구,의사소통방식,용서,신념,강점과핵심가치,꿈의시각화등이다.
첫주과제는카를융이‘신성한아이’라고불렀던내면아이상처치유하기.저자는내면아이의상처가치유되면온화한힘을지닌두려움없는존재,본래의‘나’자신으로되돌아갈수있다고말한다.이를위한코칭과정에는심리학자존브래드쇼의내면아이질문지를비롯해,내면의자신과깊은대화를나누는‘의식의흐름글쓰기’,목욕을통한몸돌보기명상,내면아이를위로하는편지쓰기등이포함된다.또한몇해전방영됐던텔레비전드라마〈괜찮아사랑이야〉의사례를들어내면아이의개념과화해의과정을알기쉽게설명한다.

누구에게나있는마음의상처,그상처가무늬가될때그것은더이상어두운그림자가아닌,누군가를어루만지는사랑과치유의도구가될수있다.2주차과정은진정한성장이시작되는곳,그림자껴안기이다.여기서는‘변두리’로특징지워지는저자의어린시절이소환된다.저자는어느날청소년소설〈변두리〉를읽다가오랫동안봉인해두었던어린시절과대면한다.도살장과연탄공장이있던동네,작은식료품점을하며생계를이어갔던부모님,그모든것이부끄러워애써외면해왔던시간들….저자는책에제시된코칭프로그램을진행하면서그시절의그림자를수용하게되었고,자신의근원과온전히만나는경험을하게되었다고털어놓는다.
이과정에서활용되는코칭도구는미국의심리학자조셉러프트와해리잉햄이개발한자아인식도구,‘조하리의창’이다.경청과피드백,건강한자기공개와자기발견등을통해숨겨진창과보이지않는창의영역을좁혀나가는방법이다.누구에게도말하지못한비밀을털어놓으며마음의짐내려놓기,천천히산책하며호흡이들어오고나감을느껴보기등도함께할수있는방법으로제시된다.

3주차과정은‘감정과욕구회복하기’이다.흔히들감정을드러내는것은좋지않으며,내면의욕구또한통제하고조절하는것이성숙한어른이라는인식이있다.그러나이책의저자는감정을잘느끼면욕구가보이고,화석이되어버린감정과욕구를회복하는일이곧‘나다움’을회복하는일이라고강조한다.감정단어리스트를활용해자신과타인에공감하는연습,윌리엄글라써박사의욕구강도질문지를활용해나에게소중한욕구알아보기,만원의행복프로젝트실천하기등이코칭도구로소개된다.

4주차에는의사소통문제를들여다본다.경청과소통을다룬책과강의가수없이많은데도여전히의사소통에어려움을겪는이유는무엇일까.저자는의사소통은지식으로배우는것이아니라부모로부터그리고그사회의의사소통방식을통해영향을받기때문이라고분석한다.심리학자버지니아사티어의분류법을빌려회유형,비난형,산만형,초이성형등역기능적의사소통의특성을살펴보고,그반대에위치한일치형,즉내면의감정과일치된대화를하는의사소통방식을위해서무엇을해야할지조언한다.먼저나자신이희생자인양대화를하고있지는않은지,생존방식인방어기제를쓰고있지는않은지들여다본후관찰,느낌,요구,부탁등의연습을통해원하는것을얻는대화법에이르도록한다.

살다보면누구나아픈경험을하게마련이다.기억하고싶지않을만큼끔찍한경험을한경우그때그사건과장소,그사람에게느끼는감정이힘들어기억속에서지워버리거나애써별일아닌것처럼행동하기도한다.그러나외면한감정은사라지지않으며내면깊은곳에잠들어있다가통제력을잃는순간건강하지않은모습으로터져나온다.거기,그곳,그사람으로부터자유롭고싶다면먼저자신이상처를받았다는사실을인정하고,그때느낀감정을있는그대로표현하고,그상처와고통에합당한위로를해주어야한다.마음성장학교5주차코칭은바로‘용서’이다.용서는나에게상처를준사람과나자신을풀어주는것이며과거의고통으로부터자유롭게해주는열쇠이다.절대용서할수없을것같은사람도있지만,그럼에도불구하고한발더나아가기위해용서를‘선택’하는것이라고저자는강조한다.
용서하지않았을때얻는이익과용서했을때얻는이익을비교해보고,용서의과정을수없이되새기며,명상과편지쓰기등을통해마침내나에게일어난일을온전히수용하고떠나보낼수있게되는것이다.

6주차에는원하는삶을결정하는힘,신념에관한코칭이이어진다.저자는합리적정서행동치료의창시자앨버트엘리스이론을바탕으로우리는우리가믿고있는신념에따라다른삶을경험하게됨을설명한다.예를들어누군가개에물릴뻔한경험을했다면,‘개는무섭다’는신념을갖게되고,이후작은강아지를보고도무서운강아지를경험하게된다는것이다.특히어린시절양육자나선생님또는친구들과의관계에서받은상처가신념이되는경우이를바꾸기는쉽지않다.그러나다행스러운것은이렇게자신에게곁들인비합리적인신념을알아차리고,여기에서벗어나원하는삶을창조하는신념을만들수있는능력이우리모두에게있다는점이다.저자가던지는신념코칭질문에진성성을가지고답변을하다보면어느새지니고있는것만으로도힘이나는신념을만들수있게된다.

6주까지의과정이삶의그늘을들여다보고치유와변화를모색하는시간이었다면,7주,8주코칭은자신을어떻게성장시킬것인가하는문제와맞닿아있다.내가원하는것은진정무엇인가,라는질문에답을찾아가는‘강점과핵심가치찾기’코칭,온전한나를그리는‘꿈의시각화’등이마지막을장식한다.잠재의식에집중해본인이꿈꾸는것들을찾아내고시각화하는데에는인재교육전문가모치즈키도시타카의‘보물지도’가도구로활용된다.

저자는책의말미에마음의문을열고내면의소리에반응해보라며,변화하고성장하는데필요한모든재료와지혜는이미우리안에있다고강조한다.지금여기,우리자신의모습을온전히받아들일때어디로어떻게나아갈지삶의방향과속도를결정할수있다는것이다.

■마음성장학교참여후기
8주코칭을마치며‘나는내인생의연금술사’라고당당히외치는나를만났습니다.이제삶에서일어나는모든일을기회로서기쁘게맞이할수있을것같습니다.
_50대교수·작가

내마음속깊은소리와내가진짜원하는것,또상처입은내면의어린아이와그림자까지들여다볼수있는값진경험이었습니다.이제는내선택의자유의지를믿고결단하고행동하기로했습니다.
_40대직장인

나에대해깊이알게되자자신감이커졌고,직장에서도나의가치를드러낼용기가생겼습니다.자신이무엇을하고자하는지혼란스러운사람들에게적극추천합니다.
_30대직장인