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윤상원
저자윤상원은전북대학교인문대학사학과교수.고려대학교한국사학과및동대학원(석/박사)을졸업하였다.일제강점기민족해방운동사를전공하였으며,요즘은한인디아스포라특히고려인의역사에관심을가지고있다.주요논저로는「러시아지역한인의항일무장투쟁연구(1918~1922)」(박사학위논문)과「저항의도구:식민지민족해방운동과철도」,「만보산사건과조선인사회주의자들의중국인식」,「소련의민족정책변화와1937년한인강제이주」등이있다.
1.동아시아철도의세계화:시베리아횡단철도1)시베리아를횡단하여철도를건설하라2)철도의종점을어디에둘것인가?:러시아와일본의대립2.철도역을점령하라:러일전쟁의회전들1)러시아와일본이전쟁을시작하다2)철도역을점령하기위한전투3.대륙침략의선봉,남만주철도주식회사1)남만주철도주식회사의설립2)한국철도와만철의관계4.철도선을따라이루어진일제의대륙침략1)시베리아내전과일본군의시베리아철도점령2)만주사변그리고전만주의철도를점령하라3)점을찍고선을잇다:철도를이용한중국침략5.철도부설:동원과저항1)철도부설에동원된민중들2)저항과탄압6.침략의도구vs저항의수단1)감시와검속2)효율적운동의도구:민족해방운동가들의철도와열차7.점과선을면으로압박하라:철도를둘러싼민족해방투쟁1)이만역방어전투에서산화한대한의용군한운용중대2)시베리아철도연선에서벌어진대한의용군의전투들8.철도연선을넘나드는독립운동가들1)탈출:철도를넘어서라2)다시전선으로:철도를이용하라9.철도를이용하라vs파괴하라:달라진전쟁의양상1)해방과분단그리고철도2)한국전쟁의발발:철도가전쟁을바꾸고,전쟁이철도를바꾸다3)철도를이용한작전10.피난:철도와고달픈한국인의삶1)무엇을타고피난을갈것인가?:가능하면기차를타고2)공습과피난11.파괴와복구의반복1)철도를파괴하는미군의공습2)파괴된철도망의복구에필로그:전쟁과정치,동아시아그리고철도
19세기유럽에서출현한철도는유럽인들에게혁명과진보의상징이었다.석탄과철이결합된증기시대의화신즉,산업혁명의총아였다.개인적주체로서자신을자각하기시작한근대인들은철도가이성과합리성의세계를열었고무한한진보로나아가는통로라고생각했다.철도는근대문명과사상의전령사였다.그러나제국주의와침략의대명사로서철도가드러낸야누스의얼굴을지나쳐서는안된다.철도는식민지에서국민경제의형성을왜곡하고현지의주체적발전을억압하는최첨단도구였다.두차례세계대전이후제국주의적세계질서가재편되고냉전체제가붕괴된21세기의철도,특히한반도철도의역할은무엇일까?우리의연구는이질문으로부터시작하였다.과거는미래를비춰주는거울이다.우리의미래를비춰줄한반도철도100여년의역사는어떠한모습이었을까?우리의연구는이질문의대답을찾아가는과정이었다.1899년경인철도의부설로시작된한반도철도의역사는수탈과개발의식민지기와압축성장을이룬1970~80년대를거쳐KTX로상징되는현재에이르기까지수많은굴곡의과정을겪어왔다.한반도철도는일본제국주의의침략선으로출발했지만,해방이후독립국가가수립되면서경제성장과문화교류,사회통합의수단으로중요한역할을수행했다.동시에지역불균등을심화시키기도했다.이제한반도철도는한반도의지정학적위치를활용하여동북아평화공존과번영의핵심라인,즉공생발전선의역할을수행해야한다.한반도철도의역할은단순한교통수단에그치는것이아니다.한국근현대100년의시간동안정치,경제,사회,문화각영역에서소통의아이콘으로변화·발전을모색하고있다.이런이유로미래의한반도철도는동북아공생발전망의핵심으로발전하여야한다.한반도철도의역사와문화를다룬본총서가향후한반도의통일과경제발전그리고동북아평화의정책적비전을제시하는데조그마한도움이라도되었으면하는바람이다.