국가권력과 이데올로기 (양장본 Hardcover)

국가권력과 이데올로기 (양장본 Hardcover)

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Description
국가는 여러 장치를 통해 ‘상상의 공동체’를 창출해 ‘국민’을 만들어 낸다. 이런 과정은 결국 ‘상상의 소산’이자, 개인을 ‘집합적 서사’로 포함하는 과정이라 할 것이다. 전쟁과 같은 비정상의 시기에 국가의 역할은 더욱 두드러진다.
무릇 전쟁은 인명피해와 시설파괴만으로 그치지 않는다. 전쟁의 정당성을 확보하고 그 전쟁에 물자와 사람을 동원하는 여러 장치가 가동되면서 사람들의 삶과 사회구조를 재편한다. 전쟁이 끝나고 난 뒤에도 전쟁이 만들어 낸 여러 장치는 계속 힘을 발휘하며 사회 전체에 영향을 미친다. 때때로 전쟁에 대한 기억은 이데올로기가 되어 더욱더 현실을 제약하기도 한다.
이 책이 문제 삼는 것은 아시아-태평양전쟁과 한국전쟁기에 국가권력(식민권력과 남한 국가)과 전쟁을 합리화하는 이데올로기 수사이다. 아시아-태평양전쟁과 한국전쟁기에 ‘식민권력’과 ‘남한 국가’가 어떻게 각각의 전쟁을 합리화하는 ‘수사’를 구사하고, 어떻게 구성원 개개인이 그러한 수사를 내면화하게 되는가를 탐구한다. 국가의 전쟁 수사라는 이데올로기란 현실의 경험에서 출발한 집단적 상징이 특정 의미를 갖는 방향으로 재구성되어 구성원 개인에게 자기동일성으로 내면화한 것이다. 이렇게 내면화한 자기동일성은 현실에 대한 개인의 해석을 지배하고 행위와 실천을 끌어낸다. 다시 말해, 각 개인은 나름대로 전쟁에 대한 해석과 진단을 내리고 그 전쟁을 위해 적극적으로 실천한다. (서문 中)
저자

국립순천대학교인문학술원대학중점연구소

류시현|광주교육대학교사회과교육과교수.
임종명|전남대학교사학과교수.
이병례|순천대학교인문학술원학술연구교수.
차승기|조선대학교국어국문학과조교수.
김예림|연세대학교학부대학교수.
임송자|순천대학교인문학술원학술연구교수.
장세진|한림대학교한림과학원교수.
황동하|순천대학교인문학술원학술연구교수.
박원용|부경대학교사학과교수.
노경덕|이화여자대학교사학과부교수.

목차

발간사
서문

1부전쟁의수사학
언론매체를통해본식민지조선인의아시아-태평양전쟁인식
Ⅰ.머리말
Ⅱ.전쟁의시작과승리에대한‘불안감’
Ⅲ.전쟁의확산과확신할수없는전황(戰況)
Ⅳ.전쟁의패배과정과‘비논리(非論理)’의확산
Ⅴ.맺음말

아시아-태평양전쟁기,식민지조선의인종전쟁담론
Ⅰ.근대전쟁과역사,그리고아시아-태평양전쟁
Ⅱ.대동아전쟁과인종전쟁성(性)경쟁
Ⅲ.인종담론의정치성과균열내파

아시아-태평양전쟁기‘산업전사’이념의형상화와재현
Ⅰ.전쟁의문화효과
Ⅱ.‘총동원체제’의돌입과노동의전사(戰士)화
Ⅲ.건강한신체와멸사봉공의상징
Ⅲ.경계넘기와‘갱생’의착시효과
Ⅳ.탈식민시기산업전사이념의재현

전쟁합리성과식민주의
Ⅰ.머리말:총동원체제와식민지
Ⅱ.통제의꿈,개별성의소거
Ⅲ.전체의합리성과부분의비합리성
Ⅳ.맺음말


2부이데올로기의반향
해방기테러의위상학과테러론의지형
Ⅰ.냉전,폭력그리고테러라는문제
Ⅱ.경합하는테러,구성되는테러
Ⅲ.테러와민족·민주국가의역학
Ⅳ.테러,정당화의원근법혹은운명

반공이데올로기에기반한노동담론의지형(1945~1950)
Ⅰ.머리말
Ⅱ.해방후노동자와좌우대립
Ⅲ.반공이데올로기에기반한노동담론
Ⅳ.맺음말

학병,전쟁연쇄그리고파병의논리:선우휘의?물결은메콩강까지?(1966)를중심으로
Ⅰ.복수(複數)의전쟁들
Ⅱ.두개의전쟁조합:한국전쟁과베트남전쟁
Ⅲ.학병경험과파월(派越)의논리
Ⅳ.결론:예술은무엇을기억하는가


3부냉전의세계사적파동
냉전초(1947~1953년)소련포스터에나타난‘평화’이미지
Ⅰ.머리말
Ⅱ.‘적’을다시만들기
Ⅲ.냉전초소비에트포스터와평화이미지
Ⅳ.맺음말

냉전초기(1950년대~60년대)유엔의위상변화
Ⅰ.문제의제기
Ⅱ.사악한공산주의및세계혁명의‘신화’
Ⅲ.냉전기제3세계국가들의대외인식
Ⅳ.‘신화’를벗어나‘현실’로
Ⅴ.나가는말

탈냉전시대의냉전적러시아역사재현:한국공교육세계사교과서를중심으로
Ⅰ.서론
Ⅱ.세계사교과서가주는러시아역사이미지들
Ⅲ.결론