Description
해방 후 민주주의 국가의 건설이 최대명제가 되었다. 이를 위한 교육이 요구되었고, 민주적이고 평등한 교육제도의 시행이 과제가 되었다. 그러나 제도가 제대로 시행되기도 전에 한국전쟁으로 중단되었고, 이후 1950년대는 전후수습의 혼란스러운 상황을 겪었다. 교육에 대한 열망이 컸지만, 신생 대한민국의 기틀을 잡아나가기 위해 해야 할 일은 많았고, 정부의 힘은 부족한 형편이었다.
이러할 때, 기독교는 국가교육의 한 부분을 담당하였을 뿐만 아니라 정규교육제도 내에서 포함하지 못하는 부분까지 감당하였다. 해방 후 한국기독교인에 의해 설립된 기독교계 학교는 일제시기 외국선교부가 주도하여 세운 학교 수에 비하여 4배 가까이 증가하였으며, 성경구락부, 웨슬레구락부, 기독교대안학교는 정규교육제도로 수용되지 못하는 학생들에게 배움의 기회를 제공하고 넘쳐나는 교육열을 수용하였다.
그동안 기독교계의 교육사업에 대한 연구는 일제시기에 집중되어 왔다. 해방 후 설립된 학교의 수가 그 이전보다 월등히 많음에도 불구하고 이에 대한 연구는 거의 없다시피 했다고 할 정도이다. 이에 현대기독교역사연구소는 ‘한국사회의 형성과 기독교 학교’라는 주제 아래 기독교 학교 및 기독교 교육이 해방 후 한국사회의 형성에 어떠한 역할을 하였으며 그 의의는 무엇인지 찾아보았다. 앞으로도 꾸준히 천착할 주제이지만, 우선적으로서 해방 후 교육제도 수립과 민주주의 교육에서 기독교의 역할, 새롭게 설립된 기독교계 학교의 실태와 지역사회에서의 역할, 제도권 밖의 기독교 학교 운영현황과 그 역사를 살펴보았다.
이러할 때, 기독교는 국가교육의 한 부분을 담당하였을 뿐만 아니라 정규교육제도 내에서 포함하지 못하는 부분까지 감당하였다. 해방 후 한국기독교인에 의해 설립된 기독교계 학교는 일제시기 외국선교부가 주도하여 세운 학교 수에 비하여 4배 가까이 증가하였으며, 성경구락부, 웨슬레구락부, 기독교대안학교는 정규교육제도로 수용되지 못하는 학생들에게 배움의 기회를 제공하고 넘쳐나는 교육열을 수용하였다.
그동안 기독교계의 교육사업에 대한 연구는 일제시기에 집중되어 왔다. 해방 후 설립된 학교의 수가 그 이전보다 월등히 많음에도 불구하고 이에 대한 연구는 거의 없다시피 했다고 할 정도이다. 이에 현대기독교역사연구소는 ‘한국사회의 형성과 기독교 학교’라는 주제 아래 기독교 학교 및 기독교 교육이 해방 후 한국사회의 형성에 어떠한 역할을 하였으며 그 의의는 무엇인지 찾아보았다. 앞으로도 꾸준히 천착할 주제이지만, 우선적으로서 해방 후 교육제도 수립과 민주주의 교육에서 기독교의 역할, 새롭게 설립된 기독교계 학교의 실태와 지역사회에서의 역할, 제도권 밖의 기독교 학교 운영현황과 그 역사를 살펴보았다.
한국사회의 형성과 기독교 학교 (양장본 Hardcover)
$37.00