전후 지식인의 이데올로기와 역사인식 (양장본 Hardcover)

전후 지식인의 이데올로기와 역사인식 (양장본 Hardcover)

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Description
인문학이란 특정한 시간과 공간 속에서 살아가는 인간의 삶에 대한 총체적 접근이라고 할 수 있다. 여기서는 제2차 세계대전 이후 지식인의 사유체계와 역사인식, 그리고 동아시아 인문학의 재편의 상관관계를 추적하여 동아시아 인문학의 정체성에 대한 문제제기를 하고자 한다.
이 책은 제1부에서 전후 동아시아 국제 질서의 재편과정에서 방향을 모색하던 지식인들의 이데올로기의 궤적을 추적하고 있다. 제2부에서는 전후 동아시아 지식인들의 역사인식의 변화와 역사 연구의 특징을 살펴보고 있다.
제2차 세계대전 이후 동아시아는 미국과 소련을 중심축으로 하는 냉전질서 속에서 새로운 국민국가를 건설하기 위한 노력을 하였다. 냉전기를 거치면서 동아시아 각국의 역사 이데올로기화와 역사를 통한 동원 등 각국의 역사 경험들이 응축되어 갈등과 대립을 초래하기도 하였다. 현재 세계는 미중 간의 갈등이 전면적인 대립으로 전화하면서 한국을 포함한 동아시아 국가들도 그 영향을 받고 있다. 전후 동아시아 각국의 역사인식의 변화와 지식인들의 현실 인식을 통하여 우리의 문제 의식이 좀 더 확대될 수 있기를 기대한다. (서문 中)
저자

김지훈

■홍종욱|서울대학교인문학연구원부교수
■최종길|원광대학교HK연구교수
■임경석|성균관대학교사학과교수
■송병권|상지대학교아시아국제관계학과부교수
■최규진|청암대학교재일코리안연구소연구교수
■도면회|대전대학교H-LAC역사문화학전공교수
■김지훈|아시아평화와역사연구소연구위원
■문명기|국민대학교한국역사학과부교수
■이진일|성균관대학교동아시아역사연구소연구교수
■정현백|성균관대학교사학과명예교수
■이규수|일본히토쓰바시대학대학원언어사회연구과교수

목차

서문

제1부전후동아시아국제질서의재편과지식인

해방공간을살다간한독일지식인의민주주의인식:에른스트프랭켈|이진일
1.머리말
2.남한으로의긴여정
3.프랭켈과민주주의이식의문제
4.다원적민주주의
5.맺음말

한국전쟁뒤반공이데올로기지형과지식인의자리:1950년대『사상계』의사상|최규진
1.머리말
2.『사상계』의역사인식
3.『사상계』의반공과자유민주주의
4.맺음말

일본의전시기동아시아국제질서인식의전후적변용:‘대동아국제법질서’론과식민지문제|송병권
1.머리말
2.보편주의비판과지역주의등장:광역이론
3.지도국문제와국가평등원칙의수정
4.‘대동아공동선언’을둘러싼주권과국가평등의갈등
5.식민지문제와전후의과제
6.맺음말

일본지식인의근대화론비판과민중의발견:다케우치요시미와가지무라히데키를중심으로|홍종욱
1.일본모델론으로서의근대화론
2.전후(戰後)역사학의‘객관주의’
3.다케우치요시미의아시아주의재평가
4.가지무라히데키의민중의발견

전학련과진보적지식인의한반도인식:한일회담반대투쟁을중심으로|최종길
1.머리말
2.한일회담반대투쟁의전개과정
3.한일회담에대한전학련의입장
4.미일군사동맹반대
5.일본자본의해외진출반대
6.가해자의식(식민지지배책임)의부재
7.맺음말

제2부전후동아시아역사인식의변화

해방직후3·1운동역사상의분화|임경석
1.머리말
2.두개의3·1절준비위원회
3.‘기미측’과민족대표주도론
4.‘3·1측’과민중주도론
5.민족통일전선론의역사상,민족대표역할론
6.맺음말

해방이후한국역사학의젠더인식:가족사와여성사연구를중심으로|정현백
1.머리말
2.여성사연구와젠더링
3.남성들이쓴가족사/여성사
4.여성들이쓴가족사/여성사
5.맺음말

한국의대만사연구,1945~2012|문명기
1.머리말
2.한국의대만사연구의개황
3.시대별연구의내용과특징
4.한국의대만사연구와전체로서의대만사연구
5.한국의대만사연구의장래:결론을대신하여

중국상하이『역사』교과서논쟁과지식인:상하이지역고등학교역사교과서의변화|김지훈
1.머리말
2.상하이고등학교『역사』교과서의편찬
3.2006년상하이고등학교『역사』교과서를둘러싼논쟁
4.화동사범대학교의고등학교『고중역사』교과서편찬
5.맺음말

전후일본의전쟁기억과역사인식:체험과기억의풍화(風化)를둘러싸고|이규수
1.전쟁을기억한다는것
2.‘패전’
3.이중의피해의식
4.전사자에대한비틀린애도
5.『기사단장죽이기』를둘러싼논란

출처
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