재일한인 민족교육의 역사와 현재 (민족교육을 지키기 위한 노력과 한계 그리고 과제 | 양장본 Hardcover)

김태기

일본정치외교연구자.
전호남대학교교수,서울대학교일본연구소연구교수.
저서로는『戰後日本政治と在日朝鮮人問題』(勁草書房,1997)등이있으며,공저로는『근현대한일관계와재일동포』(서울대학교출판사,1999),『일본한인의역사(상·하)』(국사편찬위원회,2010·2011),『미래인재개발전략으로서재외동포청소년지원방안연구Ⅰ』(청소년정책연구원,2015),『재일동포민족교육실태심화조사및정책방향제시』(재외동포재단,2017)등이있다.논문으로는「신한일어업협정을둘러싼양국외교의허와실」(『한일민족문제연구』,2005.12),　「일본우익의사상과활동에관한사적고찰」(『한일민족문제연구』,2007.12),「TheKoreanWarandKoreansinJapan:AnActorsAnalysis」(TheReviewofKoreanStudies,2014.12),「일본회의의성장과종교단체의역할:세이쵸노이에(生長の家)를중심으로」(『한일관계사연구』,2016.09)등이있다.

발간사
저자서문
용어정리

머리말

제1장해방후재일한인의민족학교와투쟁
1.해방후재일한인과민족학교개설
1)일본에동화된2세들의정체성과민족교육
2)조련과조선인학교의체계화
2.4·24한신교육투쟁
1)민족교육에대한GHQ와일본정부의입장
2)1·24통첩(제1차조선인학교폐쇄조치)
3)민족학교를지키기위한투쟁
3.조련해산과제2차조선인학교폐쇄조치
1)5·5각서체결후의조선인학교
2)야마구치현의조선인학교와포크너보고서
3)제2차조선인학교폐쇄조치와그후의상황

제2장제2차조선인학교폐쇄조치후의민족교육
1.재일한인의민족교육에대한애착과노력
1)자주학교
2)도꾜도립조선인학교
3)공립학교분교
4)특별학급
2.대일평화조약발효와조선인학교
1)민전의결성과민족교육에대한기본방침
2)대일평화조약발효와2·11통달
3)도꾜도립조선인학교폐교와도꾜조선학원의설립

제3장총련결성과북한의교육원조비
1.북한의교육원조비와조선학교
1)총련의조선학교교육방침
2)북한의교육원조비
3)귀국지향의민족교육
2.귀국사업과조선학교의확장
1)귀국사업
2)조선학교의확장
3)외국인학교법안과공립분교의폐교
4)조선대학교의인가
5)12·28통달-2와특별학급감소
3.주체적해외교포교육과재일한인사회의변화
1)조청조고위원회의결성과제3차교과서편찬
2)제4차교과서편찬
3)재일한인사회의변화

제4장한국정부의재일한인민족교육정책과한국계학교
1.이승만정부와장면내각의민족교육지원사업
1)이승만정부의민족교육지원사업
2)장면내각의민족교육지원사업
2.박정희정부와재일한인민족교육정책
1)박정희정부초기의민족교육정책
2)한일정상화이후의반공정책과민족교육
3)민단조직강화와민족교육
3.전두환정부의재일한인민족교육정책
1)본국중심의민족교육정책과재일한인의정체성상실
2)교육개혁심의회의재일한국학교발전방안
4.한일정상화이후1980년대말까지한국계학교의상황
1)뉴커머의증가와동경한국학교의활성화
2)관서지방의한국계학교의침체

제5장1990년대이후한국계학교의현황
1.1990년대이후한국정부의재외한인정책과정체성함양
1)한민족공동체구성원으로서의‘재외동포’와현지화정책(1990년대)
2)동반자·인적자원으로서의재외동포와정체성확립정책(2000년대)
3)‘성숙한한인사회’와글로벌인적자원양성(2010년대)
2.1990년대이후한국계학교의현황
1)동경한국학교초·중·고등부
2)백두학원건국유·소·중·고등학교
3)금강학원소·중·고등학교
4)교토국제중학고등학교
5)코리아국제학원중·고등부

제6장조선학교의위기와민족학급의활성화
1.조선학교의변화와한계
1)조선학교교과서개편과교육방향
2)조선학교의교육과정
3)조선학교의집단활동
2.일본정부의제재와조선학교의위기
1)조선학교와일본국공립대학진학
2)북한의교육원조비감소와조선학교의재정부족
3)고교무상화정책과조고의배제
4)일본지자체의조선학교교육운영보조비축소
3.민족학급의활성화와그현황
1)민족학급의증가
2)민족학급의수업내용

제7장재일한인사회의변화와민족학교의과제
1.다양한재일한인과민족학교의중요성
1)재일한인사회의다양화와다양한삶의방식
2)민족학교및민족학급의역할
3)바람직한민족교육이란
2.민족학교및민족학급의문제점
1)한국계학교의문제점
2)조선학교의문제점
3)민족학급의문제점
3.민족학교및민족학급의과제
1)한국계학교의과제
2)조선학교의과제
3)민족학급의과제

맺음말

■참고문헌
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