김재영의 역사산책

김재영

저자:김재영
원광대학교사범대학역사교육학과를졸업하고한국교원대학교와전남대학교에서각각역사교육학석사와문학박사학위를받았다.
그간전국고등학생선발시험한국사출제위원,전북도교육청한국사부교재집필위원장,세계유산위원회전라북도위원,『서남저널』칼럼니스트,정읍시평생학습센터인문학초빙교수,전북과학대학교경찰부사관과와간호학과외래교수를지냈다.
현재(사)한국향토사연구전국연합회부회장,한국신종교학회이사,월곡차경석기념사업회학술자문위원,정읍문화원부원장,역사인문학의산실이자‘정읍학’의학적토대를마련한(사)정읍역사문화연구소장으로활동하면서인문학강의중이다.
저서로『일제강점기보천교의민족운동』,『근현대인물한국사』등공저포함,30권이있다.
연구논문으로는「일제강점기형평운동의지역적전개」,「호남인재양성의산실,영주정사와영학숙」,「동학농민혁명발생의종교·사상적배경」등40편이있다.

제1부‘역사인문학산책’

인문학을통한‘문제해결력’과‘창의력’의신장
공자와링컨이말하는나이40과내가보는나이40
‘역사는지식이문제가아니라‘의식’이문제다.’
<자료>이래도일본군위안부가없었다고할텐가
도마안중근과그의가문의항일운동
<자료1>안의사와우덕순이결행을앞두고읊은한시와노래
<자료2>하얼빈의거동지3인
<자료3>안중근추모시
<자료4>이토공작살해범재판참관기
<자료5>오사카마이니치신문호외
아나키스트백정기의사의항일무장투쟁
우리역사에서‘노블리스오블리제’의상징적인물
백정출신들의형평운동과이시대의진정한어른,진주의김장하
호남인재양성의산실,영주정사와영학숙
부산태극도와서울대순진리회의뿌리
대통령관저청와대,길지인가흉지인가
충북속리산법주사의미륵대불과김수곤
60갑자와음양오행설을활용한역사학습방법
한국전통건축물에서유래된명칭,당당하다와정정하다
우리가한자를공부해야하는이유
<자료>한자를익혀두면역사학습에도도움이된다
순국열사와애국지사,의사와열사,어떻게다른가
국보와보물,과연그가치에따라순서를매길수있는가

제2부지역이역사의중심이다

지역에서시작해전국으로확산된주목할만한사회운동
사료로본정읍사(井邑詞)망부석,북면월붕산에있었다
조선왕조실록유일본을피란보존시킨내장산의역사문화자원
꺼지지않는민족의횃불동학농민혁명
동학농민군지도자손화중이꺼낸비결과피체지검토
새롭게밝혀진태인3·1독립만세운동과일제의탄압
<자료>성기에못을박고양손바닥을대못에박히는고문당해
한국유림단독립운동‘파리장서’와정읍·고창
통합되어야할고창과정읍지역근현대사의공통점
대일항쟁기전라북도김제지역의민족운동
6·10만세운동과최태환의‘백기사건’
<자료1>큰아들영기가서울대학교교문상징탑을디자인하다
<자료2>둘째딸영임이‘영산의집’을지어울림야학에기증하다
일제강점기보천교의후천개벽운동과정읍
지명연구의필요성과청산해야할정읍의왜색지명
전라도지역방언(方言)의특징
일제강점기구마모토농장과식민지근대문화유산
정읍지역여성이인(異人)의출현,‘보기만하면낫는다.’
역사인물의출생지논란과지역간갈등
‘이승만의정읍발언’,어떻게봐야할것인가
인문학은우리네삶을변화시킬평생학습의대상이다