Description
메소포타미아 지역을 탐사하던 고고학팀이 기원전 1,800년 전에 작성된 것으로 추정되는 한 비석을 발견했다.
비문을 정밀 판독했더니 흥미롭게도 그 속에는 수수께끼 같은 질문이 있었다. 질문은 다음과 같다.
“눈이 감긴 자가 들어가서 눈이 떠져서 나오는 곳은?”
질문의 답은? “학교(Academy)”였다.
세계 문명의 발상지였던 곳에서 살았던 고대인들은 이미 학교의 중요성을 알고 있었던 것이다.
유대인들은 나라가 망해도 마지막 지켜야 할 보루가 랍비(선생)라고 하였고 교육의 중요성을 강조한다.(相生敎育)
현재 우리 한국의 교육제도로는 100년이 가도 노벨상 수상자를 단 한 명도 배출하지 못할 것이다.
일본은 2019년까지 노벨상 수상자 25명을 배출하였다.
현재 우리 한국의 교육 현실은 어떠한가?
경쟁교육제도이다. 성공할 수 없는 제도이다.
우리 자녀들의 올바른 교육은 가정에서부터 출발하여야 한다.
우리의 부모들이 가정에서 자녀들에게 모범을 보여야 한다.
상생(相生)하는 방법을 가르쳐야 한다.
인문교육과 기술교육을 병행시켜야 한다.
일찍이 선진국 독일과 일본은 인문교육과 기술교육을 병행시켰기 때문에 독일과 일본은 기술 강국 선진국이 될 수 있었다.
비문을 정밀 판독했더니 흥미롭게도 그 속에는 수수께끼 같은 질문이 있었다. 질문은 다음과 같다.
“눈이 감긴 자가 들어가서 눈이 떠져서 나오는 곳은?”
질문의 답은? “학교(Academy)”였다.
세계 문명의 발상지였던 곳에서 살았던 고대인들은 이미 학교의 중요성을 알고 있었던 것이다.
유대인들은 나라가 망해도 마지막 지켜야 할 보루가 랍비(선생)라고 하였고 교육의 중요성을 강조한다.(相生敎育)
현재 우리 한국의 교육제도로는 100년이 가도 노벨상 수상자를 단 한 명도 배출하지 못할 것이다.
일본은 2019년까지 노벨상 수상자 25명을 배출하였다.
현재 우리 한국의 교육 현실은 어떠한가?
경쟁교육제도이다. 성공할 수 없는 제도이다.
우리 자녀들의 올바른 교육은 가정에서부터 출발하여야 한다.
우리의 부모들이 가정에서 자녀들에게 모범을 보여야 한다.
상생(相生)하는 방법을 가르쳐야 한다.
인문교육과 기술교육을 병행시켜야 한다.
일찍이 선진국 독일과 일본은 인문교육과 기술교육을 병행시켰기 때문에 독일과 일본은 기술 강국 선진국이 될 수 있었다.
당신이 서 있는 그곳이 바로 당신이다 (대한민국 교육의 현실과 미래를 말하다)
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