Description
수학 수업 시간의 생생한 기록
수학적 내용에 관한 학생의 질문과 교사의 답변, 교사와 교사의 대화가 핵심적인 내용이다.
예를 들어, “무리수를 가르치지 않고 ‘피타고라스 정리’를 가르칠 수 있는가?”라는 동료 교사의 질문은 수학사와 수학교육학의 다양한 관점이 교차하는 질문이다. 이와 같은 수학 수업 이야기를 대략 2009년에서 2020년까지 10년 동안 《수학과 교육》 등에 발표한 것을 주제별로 정리하여 논리적 순서로 재구성한 것이다.
수학적 내용에 관한 학생의 질문과 교사의 답변, 교사와 교사의 대화가 핵심적인 내용이다.
예를 들어, “무리수를 가르치지 않고 ‘피타고라스 정리’를 가르칠 수 있는가?”라는 동료 교사의 질문은 수학사와 수학교육학의 다양한 관점이 교차하는 질문이다. 이와 같은 수학 수업 이야기를 대략 2009년에서 2020년까지 10년 동안 《수학과 교육》 등에 발표한 것을 주제별로 정리하여 논리적 순서로 재구성한 것이다.

수학수업 나침반
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