수학, 근대를 빛내다 2 (자유학년제/고교학점제 청소년 수학교양서)

수학, 근대를 빛내다 2 (자유학년제/고교학점제 청소년 수학교양서)

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Description
수학자 한 사람의 일생을 살펴본다는 것은 수학의 본질을 살펴보는 것만큼이나 의미 있는 과정이다.
한 명의 학생이 수학을 배우고 알아가는 과정을 살펴보는 과정은 수학자 한 사람이 수학을 발견하고 수학하는 과정을 살펴보는 것만큼이나 값진 일이다.
우리 학생들이 근대의 인류 지성을 이끈 학자들의 삶을 통해 그들이 바라보았던 방식으로 세상을 바라보고 수학을 통해 세상을 설명할 수 있는 언어능력과 의사소통능력 그리고 더 나아가 지성과 영성의 창조적 역량을 갖출 수 있기를 기대한다.
저자

김성철,김영관,박병주,박종하,박진호

대성고등학교수학교사

목차

01레오나르도다빈치
1레오나르도다빈치의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2다재다능함을보여준사람,레오나르도다빈치를만나다
3레오나르도다빈치의질문
4레오나르도다빈치와함께하는수학과제탐구

02갈릴레오
1갈릴레오의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2우주의원리를수학의길로인도한사람,갈릴레오를만나다
3갈릴레오의질문
4갈릴레오와함께하는수학과제탐구

03메르센
1메르센의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2수학자의플랫폼의역할을한사람,메르센을만나다
3메르센의질문
4메르센과함께하는수학과제탐구

04카발리에리
1카발리에리의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2불가분량법으로미적분의토대를구축한,카발리에리를만나다
3카발리에리의질문
4카발리에리와함께하는수학과제탐구

05파스칼
1파스칼의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2인간은생각하는갈대!사상가,파스칼을만나다
3파스칼의질문
4파스칼과함께하는수학과제탐구

06라이프니츠
1라이프니츠의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2미적분학발견자이며근대마지막다학문학자,라이프니츠를만나다
3라이프니츠의질문
4라이프니츠와함께하는수학과제탐구

07베르누이
1베르누이의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2수학계의명문가(名文家),베르누이를만나다
3베르누이의질문
4베르누이와함께하는수학과제탐구

08푸리에
1푸리에의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2근대해석학의탁월한업적을남긴푸리에를만나다
3푸리에의질문
4푸리에와함께하는수학과제탐구

09볼차노
1볼차노의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2무한에관심을가진묵묵한연구자,볼차노를만나다
3볼차노의질문
4볼차노와함께하는수학과제탐구

10아벨
1아벨의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2노벨상부럽지않은아벨상의원조,아벨을만나다
3아벨의질문
4아벨과함께하는수학과제탐구

11해밀턴
1해밀턴의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2새로운수체계로세상을더깊게바라본수학자,해밀턴을만나다
3해밀턴의질문
4해밀턴과함께하는수학과제탐구

12멘델
1멘델의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2후대학자들이주목한멘델을만나다
3멘델의질문
4멘델과함께하는수학과제탐구

13톨스토이
1톨스토이의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2소설속에서수학의의미를되새긴대문호,톨스토이를만나다
3톨스토이의질문
4톨스토이와함께하는수학과제탐구

14클라인
1클라인의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2근대수학교육의변화를견인한,클라인을만나다
3클라인의질문
4클라인과함께하는수학과제탐구

15푸앵카레
1푸앵카레의활동지역을찾고,이지역과관련된수학자찾기활동
2밀레니엄문제를제기한푸앵카레를만나다
3푸앵카레의질문
4푸앵카레와함께하는수학과제탐구

부록
1수학자의질문해설
2수학자와함께하는수학과제탐구해설
3연대표
4수학자의활동지역및그지역과관련된학자예시

□참고문헌
□찾아보기