학습 환경에 따른 생각하는 수학 수업 (생각하는 수학 수업을 구현하기 위한 보충 자료)

학습 환경에 따른 생각하는 수학 수업 (생각하는 수학 수업을 구현하기 위한 보충 자료)

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Vendor: 경문사 - Peter Liljedahl
Type: 교과교육과정
SKU: 9791160737851
Categories: ALL BOOKS
Tags: 인문_교육학 학습환경에따른생각하는수학수업생각하는수학수업을구현하기위한보충자료
Description
Peter Liljedahl 교수의 베스트셀러 「Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12: 14 Teaching Practices for Enhancing Learning, 2021」에서 실에서 학생들의 생각하기를 가장 효과적으로 향상시킬 수 있는 14가지 실천 사항을 소개하였다. 그러나, 이러한 실천 사항들이 사회적 거리 두기가 필요한 교실이나 대면 수업이 이루어지지 않는 환경에서는 어떻게 적용될 수 있을까? 이 책에는 이 질문에 대한 답이 들어 있다. 즉, 서로 다른 12가지 학습 환경에서 14가지 실천 사항을 적용하는 방법을 안내하고 있다.
저자

PeterLiljedahl

PeterLiljedahl박사는캐나다밴쿠버에위치한사이먼프레이저대학교(SimonFraserUniversity)에서수학교육과교수로재직하고있다.그는현재캐나다수학교육연구그룹(CanadianMathematicsEducationStudyGroup,CMESG)의현직회장이며,국제수학교육심리학회(InternationalGroupforthePsychologyofMathematicsEducation,IGPME)의회장을역임하였다.국제과학및수학교육저널(InternationalJournalofScienceandMathematicsEducation,IJSME)의편집자로활동하고있으며,다섯개의주요국제학술저널편집위원회의구성원이기도하고,NCTM(NationalCouncilofTeachersofMathematics)연구위원회의회원이다.PeterLiljedahl박사는수학교수·학습에관한다수의책과학술논문의공동저자또는저자이다.고등학교수학교사출신으로,학교현장과관련된연구를수행하고있으며,교육,평가및수학능력과관련된문제에관해교사,학교,교육청,교육부및대학교와정기적으로논의하고있다.또한,‘생각하는수업만들기(BuildingThinkingClassroom)’라는주제로전세계에서강연하고있으며,이러한공로로CmolikPrizeforEnhancementofPublicEducation과FieldsInstitute'sMargaretSinclairMemorialAwardforInnovationandExcellenceinMathematicsEducation을수상하였다.

목차

서론1
이책을읽는방법4

범주1대면학습환경11
1장사회적거리두기환경에서의생각하는수업12
2장좌석이고정된교실에서의생각하는수학수업18
3장소규모학급에서의생각하는수학수업29

범주2가상(온라인)학습환경33
4장동기식가상학습(온라인학습)에서의생각하는수학수업34
5장비동기식가상학습(온라인학습)에서의생각하는수학수업44

범주3하이브리드학습환경57
6장비동기식하이브리드학습에서의생각하는수학수업58
7장동기식하이브리드학습에서의생각하는수학수업66

범주4그이외의학습환경77
8장독립적학습에서의생각하는수학수업78
9장홈스쿨링에서생각하는수학수업86

범주5미완성학습자도와주기93
10장생각하는수업에서선수학습이부족한학생도와주기94
11장생각하는수업에서현행학습이부족한학생도와주기100
12장일대일학습환경에서학생도와주기107

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출판사 서평