인공지능 시대의 영어과 교육과정

인공지능 시대의 영어과 교육과정

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Description
영어과 교육과정은 오랜 시간 동안 시대의 교육적 요구에 부응하여 꾸준히 개정되었다. 교육과정에서 영어 공교육의 기준점을 제시하면 이에 맞추어 사교육이 반응하는 방식으로 한국의 영어교육 패러다임이 역동적으로 변해 오늘에 이르렀다. 따라서 영어과 교육과정의 과거와 현재를 진단하고 바람직한 방향을 전망하는 일은 영어교육의 미래를 그리는 기초이자 핵심으로 보아도 손색이 없을 것이다. 이 책에서는 한국의 영어교육, 좁게는 영어 공교육의 미래를 짚어보고자 한다. 이 책이 한국 영어교육의 청사진을 보여주는 ‘미래보고서’이자 향후 교육과정 개정의 기초자료로 활용되리라 감히 예상해 본다.
저자

강정진

경인교육대학교영어교육과졸업
한국교원대학교영어교육과석사
미국미시간주립대학교교사교육박사
(현)경인교육대학교영어교육과/AI융합영어교육전공교수

목차

CHAPTER01인공지능시대의영어과교육과정
01인공지능시대의영어교육2
02영어과교육과정4
03AIDT와인공지능활용영어교육12
04교육과정의개정방향14

CHAPTER02언어습득원리와인공지능활용영어교육
01언어습득의원리20
02제2언어습득과개인차변인29
03한국영어공교육의한계39
04인공지능을활용한한계극복방안45

CHAPTER03영어과의심미적감성과창의적사고역량
01교육적맥락에서바라본심미적감성과창의적사고56
02영어과교육과정속의심미적감성과창의적사고62
03심미적감성과창의적사고함양을위한영어과교육과정73

CHAPTER04영어과교육과정의초·중등연계방향
01초·중등영어과교육과정연계성개념의이론적배경90
02초·중등영어과교육과정의연계실태분석과진단99
03효과적인초·중등영어과교육과정연계를위한제언111

CHAPTER05영어과교육과정과인공지능기술활용:분석과제언
01영어교육과인공지능기술134
02영어과교육과정과인공지능기술135
03영어교육분야의인공지능기술조망141
04영어과교육과정개정과학교교육혁신의방향151
05결론155

CHAPTER06인공지능시대의영어교사교육
01영어교사전문성에관한역사적고찰158
02인공지능시대영어교사역할의변화170
03초등영어교사교육의미래방향제언183

CHAPTER07이해영역:인공지능도구활용방안
01영어이해영역과정보처리기능198
02영어이해영역과언어입력204
03영어이해영역지도를위한인공지능도구209
04영어이해영역지도와인공지능도구활용방안220

CHAPTER08표현영역:종합적분석과진단
01영어표현영역과교육과정236
02문제점개선을위한제언251

CHAPTER09표현영역:쓰기성취기준
01영어과교육과정과쓰기역량274
02교육과정의내용적정성276
03개정시기별초등영어교육과정쓰기기능성취기준의변화279
04해외교육과정의조직방식및쓰기기능성취기준287
05인공지능시대의영어쓰기역량개발과교육과정성취기준298

CHAPTER10어휘와문법:유럽공통참조기준과의비교분석
01영어수준과어휘및문법306
02EnglishProfile312
03EnglishProfile과영어과교육과정316
04교육과정의어휘와문법수준에관한제언18

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