살아있는 한국사 교과서 1

전국역사교사모임

뜻있는역사교사들이학생들이즐겁게공부하며건강한민주시민으로자랄수있는‘살아있는역사교육’을하고자1988년에만든모임이다.현재2,000여명의회원이전국각지역에서활발히활동하면서지역사와한국사,동아시아사,세계사등교과별로학습자료를개발하는한편,인터넷·사진·동영상·현장체험학습등을활용한다양한교육방법연구와이론화를위해노력하고있다.역사교육전문지인계간『역사교육』을비롯해다수의단행본을펴내며역사교육의대중화를위해서도힘쓰고있다.

그동안『살아있는한국사교과서1,2』,『살아있는세계사교과서1,2』,『외국인을위한한국사』(한국어판·영어판),『마주보는한일사1,2』,〈처음읽는세계사〉시리즈(터키사·미국사·인도사·일본사·중국사),『전국역사교사모임선생님이쓴제대로한국사(전10권)』,『나의첫세계사여행(전4권)』,『초등학생을위한맨처음한국사(전5권)』,『초등학생을위한맨처음세계사(전7권)』,『우리아이들에게역사를어떻게가르칠것인가』,『역사,무엇을어떻게가르칠까』,『역사선생님이들려주는친절한동아시아사』,『역사교실,역사에서배우고삶으로가르치는』등을펴냈다.

개정증보판서문
초판서문

프롤로그-역사는왜배우나요
·역사와‘나’
·역사만들기

1장우리역사의새벽
1동굴에서들녘으로
*허스토리를찾아서
2고인돌을만드는세상
*고창고인돌이야기
3우리겨레첫나라
4고조선의뒤를이어
*흥수아이,다섯살짜리청소년

2장중앙집권국가가나타나다
1삼국의성립,그리고가야
2중앙집권국가의등장
3해상왕국백제
4동북아시아의최강국,고구려
*벽화속으로뿅!노비아광이의어떤하루
5신라의도약,이어지는전쟁
*우리는백제를만나러일본으로간다
6고구려,수·당을물리치다
*설씨녀와가실
*친구야,우리의맹세를지키자!

3삼국에서남북국으로
1남북국시대가열리다
2발해,고구려의옛땅을되찾다
3불국사와석굴암
*석굴암,민족문화의원형
4장보고와신라의명암
5신라와발해,무너지다
*효녀지은
*당나라의신라소년,최치원

4장다시하나된겨레
1후삼국을넘어하나로
2나라의기틀을다듬고
3고려,거란의침략을물리치다
*흙과불의마술,고려청자
4문벌귀족과민중
*누나,도와줘
*탑돌이와밸런타인데이

5귀족사회를넘어서
1무신이권력을잡다
2이땅에서천민을없애자
3몽골과맞선고려사람들
*누가나무에숨결을담을수있겠는가
4권문세족이활개치다
*끌려가는여인들
5개혁의고빗길에서

6유교적이상국가를꿈꾸며
1새나라조선이서다
2유교의가르침을바탕으로
*아직도장가를들다니
3훈민정음을만들다
*우리의하늘은우리가본다
*조선판성인식,관례와계례

7대의와명분이중시된사회
1도적이의적이되는세상
2사림이정치의중심에서다
3일본의침략에맞서싸우다
*“전하,이글은볼수없사옵니다”
4북벌이냐,북학이냐
*네아버지곁으로가련다
*종아리를때리고나서

8장나라다시세우기
1대동법을확대하라
2토지를농민에게
3상공업을발전시켜야
*대상인김만덕
4화성을쌓아라
*아름다운화성
*겸재정선,예술의길을간다

9장일어서는농민들
1새로운세상을꿈꾸는민중
*풍속화로본농촌여성들의삶
2평안도에서일어난홍경래
*솟아오르는민중의힘,장승
3전국적으로일어서는민중
*알콩달콩옛그림속으로
*비석치기,송덕비가별거냐

에필로그-민족의형성과민족문화
·우리민족은어떻게형성되었을까
·우리민족은어떻게살아왔나

부록
한국사·세계사연표
찾아보기
저자소개및집필후기
자료제공및소장처

역사를‘읽는힘’을기르고‘체험하는맛’을느끼다:민족의형성과민족문화

생동감있는역사이야기를뒷받침해줄1,000여컷의사진,지도,도표,일러스트등을활용해역사를체험하는맛을느끼도록돕고있다.탄탄한텍스트와생생한이미지로‘역사를읽는힘’과‘역사를체험하는맛’을동시에만족하게한다.1,2권으로구성된교과서는학교의수업시수를고려하여각단원을배치했으며,각권이독립적인책으로서기능할수있도록하였다.「1권」은선사시대부터조선후기까지를전체11개단원,42개주제에담아,한민족이란민족집단이형성되는과정과민족문화의주요요소들이자리잡는과정을드러내는데주안점을두었다.

본문못지않게특별꼭지에도정성을기울였다.‘여성과역사’에서세상의절반이면서도정작알려지지않았던여성들의삶을다루었고,‘청소년의삶과꿈’은학생들이우리역사를좀더친숙하게마주하며단원을마무리할수있도록구성했다.‘문화재를찾아서’는우리문화재를생생하게이해할수있도록꾸몄고,‘민족의형성과민족문화’로이책을마무리했다.이제까지배운역사를한눈에바라보고학생들이스스로자기생각을이야기할수있도록별도로배치한것이다.재미있는역사책을기다려온학생뿐만아니라일반인에게도신명나는역사공부를위한좋은길잡이가되어줄것이다.

전국역사교사모임의‘살아있는역사교과서’시리즈,새롭게개정

이책을처음내놓은지17년,발간10주년을맞아전면개정증보판을내놓은지7년만에새로운개정증보판을내놓게되었다.지난7년동안우리사회는참으로역동적인시간을보냈고,그과정하나하나를한국사의큰흐름속에서되돌아볼필요가있었다.역사교과서국정화논란처럼아예교과서에담을역사인식의문제와,교과서의형태가뜨거운쟁점이된적도있었다.많은역사교사와역사학자들은교과서의의미를되묻고교과서가가야할길에대하여토론했는데,그결과도조금은더담고자했다.
특히,이번개정증보판에서는최신의연구성과를반영함은물론,1987년6월항쟁이후의역사를대폭강화했다.6월항쟁이후30여년은여러어려움속에서도민주주의와평화로가는길을열었던시기로정리했다.진보와보수가경합하고,시민참여를통해민주주의가확산되고평화로가는길이새롭게열리게된,가장가까운시기까지의역사도비중있게다루었다.역사적맥락위에서오늘을돌아보고더나은미래를설계하는데이책이조금이나마도움이되기를희망한다.