국어시간에 자서전쓰기

국어시간에 자서전쓰기

$15.79
Description
자서전을 왜 써야 할까? 자서전을 어떻게 써야 할까?
학생들과 함께하는 자서전 쓰기 수업의 과정과 방법을 안내하는 책
수업 시간에 교사들이 실제로 자서전 쓰기를 지도하려면 시간도 많이 걸리고 어디서부터 어떻게 시작해야 할지 모르는 경우가 많다. 이 책은 첫째, 교사들에게 자서전이라는 장르와 그 교육적 효과를 알도록 도와준다. 둘째, 교사들에게 자서전을 쓰는 수업의 전체 흐름과 내용 생성, 내용 조직 등 구체적인 수업 내용, 평가 사례 등을 참고할 수 있도록 도와준다. 셋째, 교사들에게 수업에서 학생들에게 참고용으로 읽힐 만한 또래 수준의 자서전 작품 예시를 제공한다.

학교급이 바뀌어 새로 출발하는 중1과 고1, 그리고 새로운 학교급을 향해 인생의 선택을 해야 하는 중3과 고3처럼 인생의 갈림길에 있는 청소년들은 한 번쯤 자신의 인생을 되돌아볼 필요가 있다. 인생의 한 단락을 마무리하고 새로운 길로 나아가는 첫 단계에서, 학생들로 하여금 ‘나는 어떤 인간인가?’를 시간을 들여 탐구하게 하는 긴 호흡의 수업을 진행하려는 선생님들에게 이 책이 도움이 될 것이다.
저자

김중수

19년째중학교에서국어를가르치고있다.(사)전국국어교사모임부산모임회장,청소년문예지《푸른글터》편집위원,‘우리말교육현장학회’편집위원등을맡고있다.문법전공자로알려져있지만국어교사라면화법,작문,독서,문학을모두잘해야한다고믿고실천하고있다.학생들에게는살아있는국어수업을가르치며동료교사들에게는이를‘실전국어’라고소개한다.
살아있는국어를가르치기위해건의문수업에서는교사가먼저학교에건의하고,토론수업에서는교사가먼저교사들과토론하며,공감적듣기수업에서는교사가먼저학생들의말을공감적으로들어야하고,문학창작수업에서는교사가먼저창작해야한다는철학으로수업을준비한다.

목차

머리말

1부자서전쓰기란?

01자서전이란무엇인가?
02자서전을왜쓰는가?
03자서전을어떻게쓰는가?

2부자서전쓰기수업

01자서전쓰기수업설계
02자서전수행평가안내
03나를찾아가는인터뷰
04자서전내용생성
05내용생성과정평가
06자서전의장르관습
07자서전읽기
08내용생성완료
09자아성찰
10내용조직
11초고쓰기준비
12초고쓰기전-자서전의문체익히기
13초고쓰기
14초고쓰기를촉진하는방법
15또다른초고쓰기
16글답게고쳐쓰기
17자서전답게고쳐쓰기
18문학창작단원과연계하기
19정서(正書)하기
20편집하기
21지필평가출제하기
22자서전출판하기
23소감쓰기
24참고자료

3부학생들이쓴자서전

짧은자서전
내인생의시작은로이조다_김진서
인생,별거있나_최서윤
가족,나,그리고다짐_공유빈
이야기하기위해살다_황성빈
단풍이물들듯내인생도물들다_이○○
나의자서전_최○○

긴자서전
16년간의기록_김예진
아직끝나지않은삶_김동화
나의소중한추억들_정의진
나의자서전_김류경

출판사 서평

왜자서전을써야하는가?

‘자서전’의사전적의미는‘자신의일생을소재로그행적을적은기록’이다.이는사건이나특별한일,업적등에초점을둔의미인데,이책에서는그보다는‘인간상의탐구’에초점을둔자서전쓰기를소개한다.사춘기와청소년시기는‘나는누구인가?’,‘나의신념,감정,태도는어떤것인가?’,‘나는어떤사람이될것인가?’같은끊임없는자기질문을통해자신에대한통찰과자신의정체성을찾기위한노력을하는시기다.그리고이시기에자아정체감이나성역할정체감이형성되지못하면직업선택이나성역할등에혼란을가져오고인생관과가치관의확립에심한갈등을일으킨다.
자서전을쓴다는것은‘나는누구인가?’를지속적으로탐구하는경험이며,그과정을겪으며학생들은자아정체감을형성하는데도움이된다.자신의삶을돌아보고,‘나’라는존재의인간상을탐구하며자기동질성을확신할수있다.학교에서청소년기의학생들에게자서전쓰기교육을해야하는이유는,자서전쓰기가살아갈인생을위한준비,흔들리지않는삶을위한연습이될수있기때문이다.청소년기가아니더라도살면서자아정체감이흔들리고자기동질성이의심되고인생의결여를느낄때,‘자서전쓰기’는그것을극복하는하나의방편이될수있다.
이책의1부에는자서전이란무엇인지,왜자서전을써야하는지,자서전을어떻게쓰는지를안내한다.자서전쓰기수업을한번도해보지않은교사들에게한번시도해볼수있는계기를마련해줄것이다.

자서전쓰기수업,어떻게할것인가?

이책은‘학생들에게자서전을쓰게하는방법’,즉‘자서전쓰기수업’에초점이놓여있다.이책의2부에서는국어교사인저자가학생들과함께했던자서전쓰기수업의과정과방법을자세하게소개한다.수업설계에서부터내용을생성하고조직하는방법,초고를쓰고고쳐쓰는방법,편집하고출판하는과정등을다양한예시자료와함께알기쉽게알려준다.
학생들이쓰는자서전이라고하면흔히‘지난날의기록’에한정하기쉽다.그러나이책에서소개하는자서전쓰기는‘인간상의탐구’에초점이놓여있다.나는어떤사람인지,나는어떤환경에놓여있는지,내주변에는누가있고그들과의관계는어떤지,나는무엇을잘하고어떤일에관심이있는지,진로에대해어떤생각을갖고있는지,내미래의삶은어떻게펼쳐질지,어떤죽음을맞이할지등에대해생각해보게한다.그러한내용이담긴자서전을쓰게함으로써혼란스럽고방황하는학생들이스스로를돌아보고정체성을확립할수있도록도울뿐아니라,진로나미래에대해구체적으로그려볼수있게한다.
3부에는학생들이자서전쓰기수업을통해직접쓴자서전을실었다.A42매내외의짧은자서전6편과A415매내외의긴자서전4편이담겨있다.학생들이직접쓴자서전을읽어보면,2부에서소개한절차와방법이그대로반영되어있음을알수있다.수업의진행과정과방법을알면학생들과함께하는‘자서전쓰기수업’이그리어렵지않을것이다.