대한제국과 3·1운동 (주권국가건설운동을 중심으로)

대한제국과 3·1운동 (주권국가건설운동을 중심으로)

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Description
“근대 한국의 주권국가건설운동은
좌절되었을지라도 그 여정은 결코 멈추지 않았다!”
3·1운동과 대한민국임시정부 수립으로 이어진
한국인의 주권국가건설운동을 통해 대한제국의 위상을 재정립하다

열강의 각축장, 일제의 침략과 망국이라는 이미지로 기억되어온 대한제국. 그러나 그 속에서도 주권국가를 건설하고자 하는 한국인들의 열망과 노력은 계속되었다. 수구와 개화의 이분법적 틀에서 벗어나 3·1운동과 대한민국임시정부 수립을 이끌어낸 한국인의 주권국가건설운동의 역사적 기반과 역동성을 고찰하며, 대한제국을 바라보는 새로운 시선을 제시한다.
저자

김태웅

서울대학교사범대학역사교육과를졸업하고같은학교대학원국사학과에서문학석사·박사학위를받았다.현재서울대학교사범대학역사교육과교수로재직중이다.
지은책으로《한국근대사를꿰뚫는질문29》(공저),《어윤중과그의시대》,《신식소학교의탄생과학생의삶》,《한국사의이해》(공저),《이주노동자,그들은우리에게어떻게다가왔나》,《국사교육의편제와한국근대사탐구》,《우리역사어떻게읽고생각할까》(공저),《뿌리깊은한국사샘이깊은이야기6:근대》,《한국근대지방재정연구》(2013년두계학술상수상),《우리학생들이나아가누나》등이있으며,박은식의《한국통사》를우리말로풀었다.앞으로는전근대지방재정사와근대지방재정사를아우르는지방재정통사작업에매진할예정이다.

목차

책을펴내며

제1부체제위기와시무개혁
1장서구자본주의의침투와위기의식고양
2장시무개혁론의전개와분화
3장정부의서구전장탐색과만국사서적보급
4장이유원의시무개혁론과국제정세인식
5장어윤중의변법자강론과개혁활동

제2부주권국가건설운동과당대인의시세인식
1장근대재정개혁의추이
2장1894년농민군진압자의정국인식과정치적행로의분기
3장법규교정과국제제정
4장정부의프랑스정책과천주교
5장뮈텔의정국인식과정치활동
6장정부의독일제국인식과주권국가체제모색
7장러일전쟁기한국인의역부징발대응과전쟁인식
8장김대희의현실인식과일본침략론
9장조선말,대한제국기제언정책의추이와지역사회의동향

제3부3·1운동과한국인학생의내면세계
1장3·1운동만세시위관립전문학생들의내면세계
2장보통학교학생의만세시위참가양상과민족의식의성장
보론1인권사상의전개와3·1운동
보론2해방후3·1운동인식의변천과새로운모색

참고문헌
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출판사 서평

1.대한제국에대한지나친저평가넘어다시보는대한제국

대한제국의역사적위상과평가문제는지금까지학계는물론대중에게도논란거리였다.고종의지도력빈곤과집권층의무능,약육강식의시대에적응하지못한한국인의능력부족등이일제의침략과망국,심지어는한반도분단의원인으로손꼽아지기도했다.객관적으로과거를되돌아보고반성하는노력은필요하지만,자칫그러한평가로한국근대사에서대한제국기가차지하는의미를축소하거나왜곡할우려가있는것도사실이다.
이책은1876년국교확대이후부터3·1운동까지,대한제국시기한국인이처한역사적조건과당면과제가무엇인가에유의하며정치·외교·경제·법제·사회·문화·사상등여러부문과상호연계하여한국인의주권국가건설운동의경로와역사적의미를살피며,대한제국의위상을다시금고찰해본다.
이책에서저자는지금까지대한제국기에관한연구가국가체제로서대한제국을다루기보다부문별로세분하여특정요소들을기준으로대한제국의지향과역사적위상을재단했기때문에그의미가과도하게일반화되었다고지적한다.따라서이책에서는부정적으로인식되어온대한제국의역사적위상을구명하기위해기존연구에서단편적으로다루었거나간과했던대한제국과여러부문의상호관련성에천착했다.특히주권국가로서의요건을갖추어가는과정에초점을맞춰주체적인시각으로대한제국기를바라보고자했다.

오늘날한국근대사연구는정치·외교·경제·법제·사회·문화·사상등전부문을아울러국가체제로서전면으로다루기보다부문별로세분하여다룬나머지특정요소들을기준으로삼아대한제국의지향과역사적위상을재단하고그의미를과도하게일반화하고있다고판단된다.물론광무양전ㆍ지계사업에서볼수있듯이토지대장분석을통해근대개혁의물적토대확보방식및대한제국정부의지향과성격을해명하려는노력도있었다.그러나이러한노력역시여타부문과연계되지못함으로써대한제국의지향과주권국가건설의모든역정을담아내고있지는못하다.당시대한제국은대외적으로는일본과러시아,미국,프랑스등열강의각축장이었고,대내적으로는다양한정치·사회세력들간의이해충돌과노선차이로인해갈등이벌어지는특수한상황에놓여있었기때문이다.더욱이대한제국정부의성과와한계를논하기에는존속기간이너무짧았고주어진여건도매우불리하였다.
-〈책을펴내며〉중에서(8~9쪽)

이책은기존연구의접근방식과달리특정분야와시기에국한하지않고조선말,근대개혁기시무개혁론의등장과전개를주권국가건설운동의씨줄로삼고이를둘러싼정치적·외교적·경제적·사회적·문화적환경의변화를날줄로엮어한국인각계층의다양하고역동적인대응양상을추적하였으며,장기적인전망아래3·1운동과‘대한민국임시헌장’의의미를통해주권국가건설운동에서차지하는대한제국의역사적위상을자리매김하였다. -〈책을펴내며〉중에서(11쪽)

2.30여년간의깊이있는연구를통해
다각적시선으로주권국가건설운동의방향과의미를탐구하다

이책은30여년간대한제국기에주목하여한국근대사를연구해온저자의대한제국과관련한다방면의연구논문을엮은것이다.각논문은개별연구로서단독성을갖지만,저자의문제의식과체제구상이구체화하는과정을엿볼수있다.또기존한국근대사연구에서는단편적으로다루거나간과했던여러분야에천착한저자의연구를통해그동안잘알지못했던대한제국의역동적인모습과역사적의미를한눈에살필수있다.
제1부‘체제위기와시무개혁’에서는조선말,근대시무개혁론의연원과전개과정을서구자본주의열강의침략과그에따른위기의식과연계하여검토한다.특히1870년대이유원과1880년대어윤중의국제인식과시무개혁활동에서개혁론이변전하는과정을살핌으로써,이들의노력이후일갑오개혁및광무개혁에직간접적으로영향을미쳤음을밝힌다.또대한제국정부의서구전장탐색과만국사보급문제를통해근대주권국가로서사회적·사상적기반을구축해가는과정을살핀다.
제2부‘주권국가건설운동과당대인의시세인식’에서는1894년농민전쟁과청일전쟁을계기로본격화된갑오개혁부터국망에이르기까지,주권국가건설에필요한물적·인적·법률적기반이형성되어가던와중에러일전쟁발발,정치·사회세력의극심한분화로인해위축되는양상을고찰한다.정부의각종개혁정책과외교관계,대외인식은물론이고1894년농민전쟁진압자,프랑스인신부뮈텔,경제학자이자교육자인김대희등서로다른위치에있던여러인물의인식을통해당대를살펴보고자했다.
제3부‘3·1운동과한국인학생의내면세계’에서는1910년국망으로주권국가를완성할기회를놓쳤으나대한제국시기역사적·사회적경험을바탕으로3·1운동을끌어내고다시금주권국가건설운동에매진하는배경과저력을만세시위참여학생들의내면세계를통해확인한다.보론에서는3·1운동을거치며민본주의가자산가위주의민권의식을극복하면서근대인권사상으로나아가는과정을검토하며‘대한민국임시헌장’의또다른의미를찾아보고,해방이후부터현재까지3·1운동인식을검토해각정파와집단이시기별로자신의정치노선을3·1운동에투영하는맥락과정당화논리를구명하였다.

수구와개화라는기존의이항대립틀에서벗어나이시기에제기되었던각종시무책을전통시무개혁의연장선에서접근하되1876년국교확대전후시기의정국변동과국제정세의변화에비추어다양한시무개혁론의전개과정및분화의양상을추적하고역사적의미를재구성하고자한다.……이러한작업은종전학계에서공통적으로전제하던수구·개화이항대립틀을해체하고역사적맥락에입각하여재구조화하는가운데각시기에등장한다양한시무개혁론이상호갈등하면서도주권국가로나아가는과정의산물이라는점을역사적맥락속에서해명하는데중점을두었다.이러한작업이소기대로이루어진다면한국근대사에서주권국가건설운동의역사적·사상적기반을밝힐뿐더러각시기시무개혁론의역사적의미와한계를검토하는데단서를제공할것이다.
-〈1부2장‘시무개혁론의전개와분화〉중에서(61~62쪽)

1894년농민전쟁이래1910년국망에이르는시기는한민족전체의삶뿐아니라백성개개인의삶에영향을끼쳤던중요한시기였다.특히농민전쟁진압에가담한인물들은공훈의대가로출세가도를달릴가능성이높아졌다.그러나진압자내부구성원들은민족문제와계급문제가착종된가운데정치적·사상적기반과지향목표가상이한까닭에외세와연계되기도하고끊임없이상쟁하면서각종정치적사건에연루되었다.민씨척족과의관계여부,조세징수권을실질상장악한향리층과조세개혁을추진한갑오개화파정권의충돌,위정척사파와급진개화파의상쟁,근왕주의세력과친일파의대립·갈등등이심화되면서인간군상의다양한행로를보여주었다.그리하여이들각각의정치집단은을미의병과춘생문사건,아관파천,환궁운동등을거치면서파란만장한집단생애사를수놓았다.
-〈2부2장1894년농민군진압자의정국인식과정치적행로의분기〉중에서(337쪽)

정부는칭제건원을통해정체논쟁을종식하고군권주도론에입각하여근대주권국가로나아갈수있는전기를마련하였다.……광무정권의이러한노력은자신의기반이라할전제군주정과만국공법질서가당시러일간의세력균형과밀접하게관련되어있다는점에서언제든지무위로돌아갈여지가컸다.러일양국의세력균형이붕괴될때는대한제국역시동요하였던것이다.하지만이러한여건속에서광무정권이법규교정을비롯한각종근대화정책을수립하고추진하였다는사실은이후신국가건설문제와관련해볼때농민적노선의개혁방향과대립(對立)·보합(保合)하면서전개되었던지주적노선의주권국가건설방향이었음을잘보여준다.-〈2부3장법규교정과국제제정〉중에서(374~375쪽)

한반도지배권을확보하기위한청·러시아·일본등외세의각축전은굉장히치열하였다.아울러한반도에유입된사상과종교역시이러한정세변화와밀접하게연동되어조선(한국)사회에미친영향은적지않았다.조선사회와천주교의관계양상도두드러졌다.예컨대병인양요를위시하여제주교안,안중근의이토히로부미저격사건등천주교와직간접적으로관련된중요역사적사건이일어남으로써조선·대한제국정부와천주교는마주대할수밖에없는국면에자주처하였다.그리고그가운데뮈텔이있었다.……그는당시국내외정세를예리하게인식하여이를활용하였을뿐더러조선(대한제국)의왕실은물론전현직고위관료들과도긴밀히접촉하였다.이점에서뮈텔은국제정세나국내정국모두와불가분의관계를맺고있었던셈이다.-〈2부5장뮈텔의정국인식과정치활동〉중에서(399~400쪽)

김대희는1895년관비유학생출신으로게이오의숙과사립도쿄상업학교에서상업학을비롯한경제학을공부하였다.이점에서여타유학생출신과마찬가지로문명개화론에경도되었다.자기의내적기반이취약한가운데서구의근대문명에압도될수밖에없었기때문이다.그래서그역시정부의무능력,지배층의착취와국민의국가의식부재를신랄하게비판하면서식산흥업과국민정신의배양을강조하였다.그러나그는제국주의침략을문명개화그자체로인식하지않았다.그는유학기간에독일역사학파의국민주의경제학을접한데다제국주의정치경제의본질을인식한터였다.
-〈2부8장김대희의현실인식과일본침략론〉중에서(511쪽)

3.주권국가건설운동의여정에서만나는대한제국과3·1운동

저자는이책에서일제의국권침탈로한국인의주권국가건설운동이미완성으로끝났지만,이후다양한형태와방법으로계승되어민족운동이주권국가건설을목표로삼아나아갈수있는디딤돌이되었음을밝히고자했다.
흔히대한민국의정통성과존립기반을논할때,헌법전문에밝혀진3·1운동에서그근거를찾는다.3·1운동은대한민국임시정부를탄생시킨계기였으며,이후신국가건설운동의원천이었기때문이다.그런데3·1운동의배경이나주체에대해논할때대한제국은쉽게배제되고는한다.저자는3·1운동의주체와참가자들은1910년이전대한제국체제와긴밀히연결되어있었음을강조한다.그들은대한제국시기근대문물을직간접적으로접했고,애국계몽운동이나의병전쟁등주권수호운동에나섰으며,대한제국수립과‘대한국국제’반포를목격하며주권국가질서의시대로나아가는역사적경험을한이들이었기때문이다.
저자는3·1운동에참여한학생들의내면세계를집중분석하여,부모세대로부터전승된조선의역사와문화,대한제국시기의주권국가건설경험이의식적이든무의식적이든자리잡고있음을확인하고자했다.이를통해학생들을비롯한한국의민인들이어떻게다시한번주권국가완성을향한도정에나섰는지를해명하며,그열망과염원이3·1운동과대한민국임시정부수립으로표출되었음을증명해보인다.

이들학생은국망으로인해민족정체성교육을받지못하였지만기성세대를통해한국역사의유구성과문화의우수성을전해받은터라일제의한국역사말살정책에대해반감을지니고있었다.이는관립전문학교한국인학생의내면세계에민족정체성의저류가흐르고있었음을보여준다.따라서일부학생은후일3·1만세시위참여동기를묻는질문에“조선인의의무”를갖고“조선사람으로서”참가하게되었음을밝히고있다.나아가이들학생은3·1운동이내세운정의와인도를체화하여민족자결주의를적극주장하였다.즉관립전문학생들은고조선시기이래독립국가대한제국에이르기까지형성된오랜역사적경험에기반하여민족정체성을환기하는동시에이러한개별성을정의와인도에입각한보편성으로승화,발전시킴으로써궁극적으로는동양평화와세계평화로나아가는근거를발견하기에이른것이다.-〈3부1장3·1운동만세시위관립전문학생들의내면세계〉중에서(585~586쪽)

한국인보통학생들의이러한만세시위참여와활동에는교사와기성세대의민족의식이미친영향이적지않게녹아있다.보통학생들은만세시위과정에서자주독립과주권을표상하는태극기를제작하거나이를들고거리를행진하였다.또일부보통학생은자신이‘단군할아버지의혈손’이며‘대한의국민’임을강조하였다.이러한행위는대한제국과이를표상하는태극기가