중ㆍ고등학생들의희망직업,인기직업독보적1위
미래에도그인기는계속될까?
미래선생님을꿈꾸고있는청소년과
자녀를선생님으로키우고싶은부모님이함께읽는책
●선생님은어떤직업일까?
선생님은학생을가르치는사람이다.우리에게무척친숙한직업이기도하다.우리는기저귀를떼기전부터선생님을만나유치원,초등학교,중학교,고등학교그리고대학(교)과대학원에이르기까지하루의대부분을선생님과보낸다.학교를모두졸업하고성인이되어도어학등자기계발을하거나그림이나음악등취미활동을하면서선생님을만난다.선생님은우리가인생에서가장많은시간을함께하는사람이다.
그리고어떤학생을가르치는지,어디에서가르치는지,어떤것을가르치는지에따라선생님은모두다르다.많은선생님가운데‘학교에서학생을가르치는사람’은‘교원’이라고부른다.교원은크게초·중·고등학교에서일하는교사와대학(교)에서일하는교수로나눌수있다.교사가되기위해서는교원자격증이필요하고,교수가되기위해서는각학교에서원하는자격을갖춰야한다.
교원외에도여러선생님이있다.유치원선생님,방과후수업선생님,외국어선생님,학원(과목별)선생님,예체능선생님,외국인에게한국어를가르치는한국어선생님등이있다.모두각분야에따라자격증이나경력,실적등그에맞는자격을갖추어야선생님으로서활동할수있다.
●선생님이되기위한직업경로
예전에는학식과덕망을갖추면선생님이되었다.그런데요즘은학식이있는것만으로는교원이될수없다.교원이되기위해서는특별한자격이필요하다.교원이되기위해제도적으로필요한자격은크게두가지로나눌수있다.국가가인정하는교원자격증과각기관의고용기준에맞는자격이다.
유치원,초등학교,중학교,고등학교,기술학교,고등기술학교,공민학교,고등공민학교및각종학교의모든교원(교장,교감,교사,원장,원감)은교원자격증이있어야한다.반면총장,부총장,학장,교수,부교수,조교수,전임강사등은교원자격증이필요없다.
교원자격증은정교사(1급·2급),준교사,전문상담교사(1급·2급),사서교사(1급·2급),실기교사,보건교사(1급·2급),영양교사(1급·2급),교장·원장,교감·원감등에따라그종류가자세하고다양하다.또한중·고등학교와이에준하는각급학교교과별교사자격의종류도교원자격검정령에따라존재한다.그러니선생님이되고싶다면과목과학생을구체적으로설정해야한다.목표가정확해야효율적으로준비할수있다.
교원자격증이필요한경우,교육대학교,교육대학원,사범대등을졸업하고교원이수를하면정교사2급자격증을받을수있다.정교사2급자격증이있으면사립학교에서선생님을할수있다.국공립학교에서일하고싶다면나라에서주관하는임용고시를봐야한다.
대학교수는대학에서요구하는자격조건에맞아야학생들을가르칠수있다.교수가되기위해서는반드시박사학위가필요하다.학위외에도무엇을가르칠것인지에따라경력,수상실적,저서등분야에따라그에맞는자격을갖추어야한다.
교원외에도다양한선생님이있고그종류는헤아릴수없이많지만모두각분야에서그에맞는자격을갖추어야선생님으로서활동할수있다.분야별선생님자격증,경력이나실적이필요하기도하다.
●선생님이되기위한4가지자질
①선생님은설명하는사람
누군가를가르친다는건상대방의마음속으로들어가이해시킨다는말이다.잘가르치려면제대로알고있어야하고,상대방의마음을헤아려가며조리있게설명해야한다.설명을잘하려면듣는사람에게진솔한마음을가져야한다.가장중요한건정말로알고있는가이다.정말알고있어야만듣는사람이알아듣기쉽게설명할수있기때문이다.
쉽게설명하기위해서는상대방의마음을헤아려야한다.상대방이기본지식을어느정도가지고있는지,어떻게설명하면알아들을수있을지,지금설명하는내용을이해하며듣고있는지가늠해야한다.그런데한명이아닌여러명을동시에가르칠때는한명의마음만헤아려서는안된다.모든학생들의마음,이해도,상황,분위기등을파악할수있어야한다.그래야어떤부분을더설명하고어떤부분을더보완해야하는지알수있기때문이다.
②선생님은성실한사람
수업전제대로갖춰진수업준비,어떤질문을받더라도자신있게설명해줄수있는대처능력은성실한태도에서나온다.선생님은교재연구도수업준비도수업도꾸준하고성실하게해야한다.조금만게으름을부리면학생들은다알수있다.
성실함이타고나는것이라고생각하지만,성실함은작은습관들이모인결과이다.선생님이되기위해서는아무리사소한것이라도성실하게임하는습관을들여야한다.
③선생님은행동하는사람
교육의기본은행동과모방이다.“아이들앞에서는숭늉도못마신다”는말이있다.아이들은말로설명하지않아도행동을보고그대로따라배우기때문에아이들앞에서는몸가짐을조심해야한다는뜻이다.별것아니라고생각하는행동조차도학생들에게어떤영향을끼칠지모르기때문이다.선생님이평소어떤생각을하며지내는지,철학적으로는어떤사고를하는지,이세상과사회를어떻게바라보고있는지등은굳이말로표현하지않아도선생님의표정과행동으로드러난다.
④선생님은리드하는사람
선생님에게가장중요한것중하나가바로리더십이다.사람들앞에서는일도어려운데,자신의말에귀를기울이고가슴에담도록하는일은얼마나더어려울까?그래서때때로사람들은잘못된방식으로사람들을통솔하려고한다.폭력을쓰거나공포스러운분위기를만들어억지로자신의말을듣도록한다.그러나그렇게해서는상대방의진심을얻기어렵다.마음이동하지않으면진실로따라가기어렵고그렇게해서는어떠한교육도효과가없다.
그렇기에앞으로교실에필요한것은수평적리더십이다.수평적리더십이란개개인의인격을존중하며전체를아우르고올바른방향으로잘이끌어나가는리더십이다.
●선생님은앞으로전망있는직업일까?
세계적으로유명한교육자이자미래학자인프렌스키는학교가학생의미래를어둡게한다고말했다.그리고그러한학생들은공통적인특징을보인다.수업을마냥지루하게느끼고그렇기때문에수업에대한참여도가낮다는점이다.수업에대한참여도가낮으니물론성적이잘나오지않는다.
그런데4차산업혁명시대는이러한학생들에게수업을재미있게느낄수있도록도울수있다.현실에서기계를활용할수있고,그로인해교육패러다임에도변화가일어날것이다.
지금은기계가대체할수있는것들에교육이집중되어있다.하지만이제수업은강의중심의단순지식전달이아닌학생이직접경험하게하고자기의말과그림으로표현하게하는것,설명과발표를통해개인의역량을키우는것으로변해갈것이다.이렇게수업의중심이선생님에서학생으로이동해갈때,선생님의역할은더욱중요해진다.
이말은미래선생님이되고자하는사람들이가장중요하게생각해볼부분이다.선생님이교실에서하는역할이180도달라진다는뜻이기때문이다.
4차산업혁명시대에이뤄지는교육은지금까지우리가해오던방식과는많이달라져야한다.학습적으로는더많은디지털자료나기기를활용할수있어야하며,정서적으로는선생님만의역할을찾아아이들을보듬고이끌어나가야한다.아이들과소통하며올바른학습으로인도해주는것,정서적인부분을채워주는것,4차산업혁명시대에사회를이끌고상담자의역할이되어주는것모두선생님만이할수있다
