현직 교사가 알려 주는 자기계발 50

정예슬

저자:정예슬
전직서울초등교사로현재는‘함께성장연구소’커뮤니티를운영하고,‘책사언니’라는이름으로북크리에이터활동을하고있다.독서와글쓰기가곧나답게살아가도록돕는일임을알기에매일읽고쓰며함께성장하는삶을실천하는중이다.
하브루타독서토론,독서모임리더양성,독서인문지도사자격증강사및작가로도활동하며더많은사람들이함께읽고쓰기를즐기는방법에대해밤낮으로고민하고있다.지은책으로는《슬기로운독서생활》,《내게온사람》(공저)이있다.
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@checksa__

프롤로그
이책의활용법

1장자기관리역량
엄마내가할래요!_장선희,박정섭
까만아기양_엘리자베스쇼
나는(　　)사람이에요_수전베르데,피터H.레이놀즈
한번배우면평생가는어린이자존감_거센카우프만·레브라파엘
청소특공대다람단1:차곡차곡정리정돈의힘!_문채빈
재까닥캠프_김점선,국민지
내이름은삐삐롱스타킹_아스트리드린드그렌,잉리드방니만
존아저씨의꿈의목록_존고다드
어린이를위한시크릿_김현태,윤태익
어린이를위한그릿_전지은,이갑규

2장지식정보처리역량
책읽는유령크니기_벤야민좀머할더
고양이해결사깜냥1:아파트의평화를지켜라!_홍민정,김재희
나를키워주는생각의힘_노유경,폴아
아홉살에시작하는똑똑한초등신문_신효원
봉쭌TV,가짜뉴스를조심해!_윤선아,국민지
초등필수백과_JaneParkerResnick,RebeccaL.Grambo
한번에쏙쏙!허쌤의공부가좋아지는공책필기_허승환,허예은
비판적사고력_마르크가스콘,에두아르드알타리바

3장창의적사고역량
이게정말사과일까?_요시타케신스케
구름공항_데이비드위스너
딴생각세탁소_홍민정,김도아
스마트폰끄고재미있게노는방법100_크리스허시먼,엘리사파가넬리
역사를바꾼위대한알갱이씨앗_서경석,이경국
생각깨우기_이어령,노인경
레몬첼로도서관탈출게임_크리스그라번스타인
빅티처김경일의생각실험실_김경일·마케마케,고고핑크

4장심미적감성역량
목기린씨,타세요!_이은정,윤정주
세개의잔_토니타운슬리·마크세인트저메인,에이프릴윌리
엄마가수놓은길_재클린우드슨,허드슨탤벗
가난한사람은왜생길까요?_질리안로버츠·제이미캐샙,제인하인릭스
생명,알면사랑하게되지요_최재천,권순영
사이다쌤의비밀상담소_김선호,신병근
어린이를위한바보빅터_호아킴데포사다·레이먼드조,전지은
청소년을위한빅터프랭클의죽음의수용소에서_빅터프랭클

5장협력적의사소통역량
딴생각하지말고귀기울여들어요_서보현,손정현
참말인지거짓말인지어떻게알아요?_올리비에클레르,가이아보르디치아
마음을다해똑똑하게,다정하게말하고싶어_김경미,센개
손을번쩍들게말하는말하기50가지미션_우설리,주노
인권논쟁_이기규,박종호
순한맛,매운맛매생이클럽아이들_이은경,변보라
소통잘하는아이가행복한리더가된다_김창옥,이동철
어린이를위한데일카네기의인간관계론_김지연,유영근

6장공동체역량
친구를모두잃어버리는방법_낸시칼슨
아름다운가치사전2_채인선,김은정
돌멩이국_존무스
일곱나라일곱어린이의하루_맷라모스
법을아는어린이가리더가된다_김숙분,유남영
어린이를위한공동체수업_이정호,방인영
어린이를위한정의란무엇인가_안미란,정진희
우리는공유경제에진심_류지웅,서국화,신수경,이혜윤

부록_초등학교국어교과서수록도서목록

인공지능에대체되지않는미래인재의핵심역량,
단순히읽기만하는독서가아니라
과제를수행하고,질문과토론하는실천독서가필요하다!

스스로공부하고진화하는인공지능AI의시대는이제현실이되었다.얼마나많은지식을알고있느냐는더이상인재의기준이될수없다.그렇다면우리아이들은어떤경쟁력을가져야하는지,그역량을키우기위해서는어떠한방법이필요한지관심이뜨겁다.오랜시간학교현장에서아이들을가르치고,현재는독서를통해함께성장하는삶을연구하고있는저자는단순히읽기만하는독서가아니라과제를수행하고,질문과토론하는등의‘적극적인독서’,‘실천하는독서’가필요하다고말한다.상상하고공유하고소통하며비판적인사고로자신이어떤점이부족하고무엇을해야하는지스스로정리하고실천하는사람만이혁신,즉새로움을창조해낼수있기때문이다.

이책《현직교사가알려주는자기계발50》은다양성과공동체의식이강조되는미래사회에서더욱중요시될6가지핵심역량을중심으로도서50권을선정했다.기존에알고있는지식이참인지거짓인지를계속따져가며새로운것과비교하고성찰하는‘비판적사고력’,주인공이마주하는문제를함께풀어가며창의적인해결방안을생각해봄으로써‘문제해결력’과‘창의력’을기를수있다.무엇보다책을읽는과정은나자신과의깊은대화의장이자,타인과의연결고리를만들어주는소통과협력의토대가된다.마주하는문제를두려워하지않고도전하는긍정과자신감을키울수있다.

자기관리역량:자아정체성과자신감을가지고자신의삶과진로를스스로설계하며,이에필요한기초능력과자질을갖추어자기주도적으로살아갈수있는힘을기른다.
지식정보처리역량:문제를합리적으로해결하기위하여다양한영역의지식과정보를깊이있게이해하고비판적으로탐구하며활용할수있는힘을기른다.
창의적사고역량:폭넓은기초지식을바탕으로다양한전문분야의지식,기술,경험을융합적으로활용하여새로운것을창출하는힘을기른다.
심미적감성역량:인간에대한공감적이해와문화적감수성을바탕으로삶의의미와가치를성찰하고향유하는힘을기른다.
협력적의사소통역량:다른사람의관점을존중하고경청하는가운데자신의생각과감정을효과적으로표현하며상호협력적인관계에서공동의목적을구현하는힘을기른다.
공동체역량:지역？국가？세계공동체의구성원에게요구되는개방적？포용적가치와태도로지속가능한인류공동체발전에적극적이고책임감있게참여하는힘을기른다.

책마다교육현장에서아이들과함께생활화는교사의시각에서풀어낸감상평과책의특징을담은‘책속으로’,책읽을때참고하고중점을두면좋을점이나흥미로운책이야기를담은‘시크릿한책속이야기’,책내용을확인하는얇은질문과생각해야답할수있는두꺼운질문을직접만들어보며생각을키울수있는‘문해력높이는질문독서’,책을읽고실생활에적용할수있게도와주는독후실천과제인‘부모와아이의인사이트확장을위한TIP’으로구성되어있어스스로생각하는힘을키우는적극적인독서활동에좋은안내서가되어줄것이다.