나만의 탐구 주제 잡기 (Dr.아톰과 함께하는 탐구보고서 | 차별화된 학생부 창체와 세특이 입시를 결정한다!)

나만의 탐구 주제 잡기 (Dr.아톰과 함께하는 탐구보고서 | 차별화된 학생부 창체와 세특이 입시를 결정한다!)

$18.80
Description
경쟁력 있는 학생부가 입시를 결정짓는다!
창체와 세특에 ‘진로 탐구 역량’과 ‘탐구력’을 담는
진로 맞춤 주제 탐구활동 완벽 로드맵
해마다 대학 입시 환경이 변화하지만 그 중심에는 언제나 학교생활기록부가 있다. 특히 2028 대입 개편안에서 확인되듯 정시에서도 학생부를 참고하는 추세로 전환되고 있어 그 중요성은 더욱 커질 것이다. 그중에서도 창의적 체험활동의 진로활동과 교과별 세부능력 및 특기사항은 핵심 평가 항목으로서 학업 역량은 물론 전공 적합성, 발전 가능성 등을 드러낼 수 있다. 따라서 점수보다는 결과에 이르는 과정에서 얼마나 자기 주도적이고 창의적으로 문제를 해결해 나가는지가 중요하다. 이를 가장 잘 보여 줄 수 있는 것이 바로 탐구활동과 그 결과물인 탐구보고서다. 학교에서 탐구 관련 프로그램이나 과정을 운영하고 학생들에게 참여하도록 권유하는 이유 또한 학생들의 입시 경쟁력을 높이기 위해서다.
탐구보고서에서 ‘탐구 주제’는 핵심이다. 교과나 자신의 진로에 기반한 내용에서 출발해 학생의 지적 호기심이나 관심사, 진로를 더해 ‘개별성’을 갖는 주제를 찾아야 한다. 이 책은 저자가 탐구활동과 탐구보고서 관련 강의와 멘토링을 해 오면서 학생들은 물론 학생을 지도하는 선생님들도 풀어내기 어려워하고 힘들어 하는 ‘주제 잡기’에 초점을 맞춘 책이다. ‘의문을 갖기 위해서는 어떻게 해야 하는가’, ‘의문을 주제로 바꾸기 위해서는 어떻게 해야 하는가’, ‘진로 맞춤 주제 잡기를 위해 어떤 생각과 기준을 가져야 하는가’, ‘주제를 잡을 때는 무엇을 우선 고려해야 하는가’에 대한 고민을 학교 현장 사례를 중심으로 풀어내 진로 탐구 역량과 탐구력을 담은 탐구보고서를 위한 실용적인 지침서가 되어 줄 것이다.
저자

박규상

고려대학교심리학학사와석사,일본도쿄대학교사회정보학석사와박사학위를취득했다.홍익대학교광고홍보대학원겸임교수,가천대학교특수치료대학원책임교수와고려대학교융합연구원연구교수를지냈고,현재는㈜리즈플러스대표및㈜조사연구컨설팅올림전문위원이다.
입시경쟁력을갖추기위해꼭필요하지만,학생들이어렵게만생각하는탐구활동보고서작성법강의와멘토링으로한해30여개의고등학교를방문하여1,000여명의학생과선생님들을만나서‘Dr.아톰과함께하는탐구보고서쓰기’과정을진행하고있다.
『주제맞춤탐구보고서쓰기』,『처음쓰는논문쓰기』,『1%비주얼씽킹』,『15분발표심리』,『중고등학생을위한처음쓰는소논문쓰기』,『발칙한콘텐츠인문학』,『어른이되어서도장난감을놓지못하는무의식적이유』,『어쩌면가장솔직한내마음,낙서가말해주는심리이야기』등다수의저서가있다.

목차

들어가기
책을100%활용하려면

Chapter1이런것도주제가될까?
STEP1.무엇이든상관없으니우선의문이있어야한다
STEP2.의문은반드시구체적으로다듬어야한다
STEP3.임시주제와진로의연관성을생각해보자
STEP4.임시주제를정했다면검색해보아야한다
STEP5.주제가확정되면조사결과이미지를상상해보자
STEP6.주제를풀기위한조사방법을결정하자
STEP7.주제가지닌의의와활용가치를고민해보자

Chapter2탐구활동과탐구보고서를이해하자
왜탐구활동을해야하나?입시경쟁력강화!
누구를설득하기위한활동인가?선생님이아닌대학관계자!
무엇을평가받는가?과학적탐구력!
과학적탐구력이란?객관적근거를제시하는능력!

Chapter3모든것은의문에서시작된다
키워드를찾지말고자신의호기심에서의문을
주변모든것에어떤의문이든던져보자
모든의문이탐구에적절한것은아니다
좋은의문에는상상력이필요하다

Chapter4무엇(what)중심의의문이베스트!
익숙한것을낯설게보는창의적인의문
왜(why)를중심으로하는의문은안된다!
어떻게(how)가중심인의문도안된다!
무엇(what)이중심인의문이어야한다!
왜(why)를무엇(what)으로바꾸자!

Chapter5당장활용할수있는의문과주제형식
4가지의문형식모두‘정말그럴까?’를알아보려는것
①실태,인식,현상:무엇에대한실태는어떠한가?
②영향,효과:무엇은무엇에영향/효과가있는가?
③차이:무엇과무엇이있는데,이들은각각무엇에차이가있는가?
④상관관계,관계:무엇과무엇은상관관계/관계가있는가?

Chapter6의문다듬기와최종주제결정하기
‘무엇’을학문적용어로바꾸자
의문을다듬었다면임시주제를만들자
‘무엇’을더구체적으로정하자
실험이라면가능한지를점검하자:자연과학
실험이라면가능한지를점검하자:인문사회과학
주제를확정하고본격적탐구활동을시작하자

출판사 서평

2028년대입합격의전략,주제탐구활동!
진로중심탐구주제로경쟁력과차별화를만든다
고교학점제도입과2022개정교육과정,그리고2028대입제도개편을통해우리교육은크게변화하고있다.특히2028대입은학생부를중심에두고정성평가와역량평가강화라는방향으로확장되고있다.정시에서도학생부평가가강화되고,수시에서는서류·면접·탐구역량이한층더중요해진다.단순지식암기에서벗어나학생의역량개발이핵심으로부상하고있는데,점수보다는결과에이르는과정에서얼마나자기주도적으로탐구력있게파고들었는지를중요하게평가한다는것이다.이변화의중심에‘수행평가’와‘탐구보고서’가있다.학생의과정중심학습을평가하는도구로,배운것을탐구하고활용할수있는학생을선발하겠다는대학의의지가담겨있다.따라서단순한양보다는자기주도성,융합성,창의성이돋보여야한다.
이책은‘어떤탐구활동과탐구보고서가높은평가를받을수있는지’를중심에놓고,학업능력과진로및탐구역량을보여줄수있는탐구주제에초점을맞춘책이다.탐구활동보고서작성법강의와멘토링으로한해30여개의고등학교를방문하여매년1,000여명의학생과선생님들을만나는저자는“탐구활동주제를어떻게잡아야하는지모르겠어요!”라는질문을가장많이받는다.담당선생님의고민역시탐구활동프로그램을어떻게운영해야하는지와더불어학생들이입시경쟁에서우위를확보할수있는좋은탐구주제를잡도록지도하는것이었다.이에저자는‘의문을갖기위해서는어떻게해야하는가’,‘의문을주제로바꾸기위해서는어떻게해야하는가’,‘진로맞춤주제잡기를위해어떤생각과기준을가져야하는가’,‘주제를잡을때는무엇을우선고려해야하는가’에대해학교현장사례를중심으로상세하게풀어냈다.이책을통해학생의학업역량과진로및탐구역량을보여줄수있는탐구보고서를작성해낼수있을것이다.

고교현장최신사례를중심으로풀어낸
진로에적합한탐구주제잡기의모든것!
2028년대입부터는탐구력이변별력을주는핵심요소가될전망이다.학교내신이기초지식을얼마나잘갖추었는가를평가하는것이라면,탐구활동을포함한진로활동,각교과의세부능력및특기사항은진학희망학과나대학에맞는관련지식을갖추고이를활용할능력이있는가를점검할수있는항목이다.따라서진로활동및각교과수행평가로이루어지는탐구활동은학생이지원학과에진학하여학문을체계적으로배우고활용할수있는인재라는점을증명하는도구인셈이다.이책에서는바로학생들이가장궁금해하는‘생각하고있는주제가탐구활동에적절한지’,‘지원하려는학과와관련된주제로적합한지’에대해알려준다.
가장먼저탐구활동전체에서제일중요한과정인‘의문갖기’부터이야기한다.어떤의문으로시작하느냐에따라서주제,조사방법,조사결과를포함한탐구활동과탐구보고서의평가가결정되기때문이다.자신의경험을바탕으로호기심과의문을갖고구체화해가는과정을학생들의다양한사례를통해보여준다.
이어좋은탐구의문은어떤것인지,그리고어떻게주제로이어질수있을지에대해이야기한다.의문을떠올릴때학생들이흔히생각하는‘왜(why)’나‘어떻게(how)’보다는탐구활동이구체적으로‘무엇’을다루고있는지탐구대상을명확히보여줄수있는‘어떤,무엇,무슨(what)’중심의의문이어야하는이유에대해알려준다.나아가입시를코앞에둔고3학생이거나탐구활동준비에시간이부족한학생들을위해①실태,인식,현상②영향,효과③차이④상관관계,관계의4가지의문형식을정리하여지금당장탐구활동에적용할수있다.
의문을다듬어형식에맞추어구성하고,이를임시주제로설정하고,더구체화하여주제를확정하는단계까지나아가는과정이모두학생들간의대화나저자와학생간의대화형식으로이루어져있어이책을읽는학생들은마치일대일멘토링을받듯자신만의탐구활동을만들어갈수있을것이다.