영유아교수방법론 (2019 개정 누리과정 및 2024 개정 표준보육과정을 반영한 | 4 판)

박찬옥

중앙대학교일반대학원에서유아교육학을전공하고,문학박사학위를받았다.현재중앙대학교사범대학유아교육학과의교수이자,중앙대학교사범대학부속유치원의원장선생님이다.영.유아교원교육학회의회장으로활동했으며,현재한국유아교육협회의회장이다.

◈머리말/3

PARTⅠ영유아교수학습방법의이해

Chapter01영유아발달과교수학습..............................................................11
1.교수학습의이해12
2.영유아발달특성과교수학습19
3.영유아교수학습의원리26

Chapter02교수학습이론과영유아교수학습방법..................................33
1.교수학습이론34
2.영유아교수학습방법43

PARTⅡ교사와영유아의상호작용및영유아교사의발문법

Chapter03교사와영유아의상호작용........................................................61
1.영유아교사의역할62
2.교사와영유아의상호작용전략67

Chapter04영유아교사의발문법................................................................83
1.발문의개념및유형84
2.좋은발문법89

PARTⅢ영아교수학습의계획및운영

Chapter05영아교수학습계획...................................................................99
1.영아를위한보육계획하기100
2.일과구성하기105

Chapter06영아교수학습실행..................................................................113
1.놀이공간의지원114
2.놀이자료의지원118
3.상호작용의지원123
4.놀이와안전의균형적지원130
5.가정과지역사회연계를통한지원132

Chapter07영아교수학습평가..................................................................137
1.평가를위한자료모으기138
2.자료를활용하여평가하기139

PARTⅣ유아교수학습의계획및운영

Chapter08유아교수학습계획..................................................................147
1.유아를위한교육지원계획하기148
2.일과구성하기152

Chapter09유아교수학습실행.................................................................159
1.놀이공간의지원160
2.놀이자료의지원169
3.상호작용의지원172
4.놀이와안전의균형적지원177
5.가정과지역사회연계를통한지원180
6.놀이와연계한일상생활및활동지원182

Chapter10유아교수학습평가..................................................................197
1.평가의목적198
2.평가의대상200
3.평가방법204
4.평가결과의활용206

PARTⅤ영유아교수학습활동의실제

Chapter112019개정누리과정과제4차어린이집표준보육과정.213
1.2019개정누리과정214
2.제4차어린이집표준보육과정221

Chapter12제4차어린이집표준보육과정에기초한영아교수학습활동의실제.237
1.일상생활지원실제240
2.놀이지원실제251

Chapter132019개정누리과정에기초한유아교수학습활동의실제..............269
1.놀이지원실제272
2.활동지원실제282​