영유아교수방법론 (2019 개정 누리과정 및 2024 개정 표준보육과정을 반영한 | 4 판)

박찬옥

중앙대학교 일반대학원에서 유아교육학을 전공하고, 문학 박사 학위를 받았다. 현재 중앙대학교 사범대학 유아교육학과의 교수이자, 중앙대학교 사범대학 부속 유치원의 원장 선생님이다. 영.유아 교원교육학회의 회장으로 활동했으며, 현재 한국 유아교육협회의 회장이다.

◈ 머리말 / 3

PART Ⅰ 영유아 교수학습방법의 이해

Chapter 01 영유아발달과 교수학습..............................................................11
1. 교수학습의 이해 12
2. 영유아발달특성과 교수학습 19
3. 영유아 교수학습의 원리 26

Chapter 02 교수학습이론과 영유아 교수학습방법.................................. 33
1. 교수학습이론 34
2. 영유아 교수학습방법 43

PART Ⅱ 교사와 영유아의 상호작용 및 영유아교사의 발문법

Chapter 03 교사와 영유아의 상호작용........................................................ 61
1. 영유아 교사의 역할 62
2. 교사와 영유아의 상호작용 전략 67

Chapter 04 영유아교사의 발문법................................................................ 83
1. 발문의 개념 및 유형 84
2. 좋은 발문법 89

PART Ⅲ 영아 교수학습의 계획 및 운영

Chapter 05 영아 교수학습 계획................................................................... 99
1. 영아를 위한 보육계획하기 100
2. 일과구성하기 105

Chapter 06 영아 교수학습 실행.................................................................. 113
1. 놀이공간의 지원 114
2. 놀이자료의 지원 118
3. 상호작용의 지원 123
4. 놀이와 안전의 균형적 지원 130
5. 가정과 지역사회 연계를 통한 지원 132

Chapter 07 영아 교수학습 평가..................................................................137
1. 평가를 위한 자료 모으기 138
2. 자료를 활용하여 평가하기 139

PART Ⅳ 유아 교수학습의 계획 및 운영

Chapter 08 유아 교수학습 계획..................................................................147
1. 유아를 위한 교육지원 계획하기 148
2. 일과구성하기 152

Chapter 09 유아 교수학습 실행................................................................. 159
1. 놀이공간의 지원 160
2. 놀이자료의 지원 169
3. 상호작용의 지원 172
4. 놀이와 안전의 균형적 지원 177
5. 가정과 지역사회 연계를 통한 지원 180
6. 놀이와 연계한 일상생활 및 활동지원 182

Chapter 10 유아 교수학습 평가..................................................................197
1. 평가의 목적 198
2. 평가의 대상 200
3. 평가 방법 204
4. 평가결과의 활용 206

PART Ⅴ 영유아 교수학습활동의 실제

Chapter 11 2019 개정 누리과정과 제4차 어린이집 표준보육과정. 213
1. 2019 개정 누리과정 214
2. 제4차 어린이집 표준보육과정 221

Chapter 12 제4차 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아 교수학습 활동의 실제. 237
1. 일상생활지원 실제 240
2. 놀이지원 실제 251

Chapter 13 2019 개정 누리과정에 기초한 유아 교수학습활동의 실제..............269
1. 놀이지원 실제 272
2. 활동지원 실제 282​