아이들의정서발달은언어발달과마찬가지로각단계의
과정을잘거치도록안내해주고지원해주어야한다.
이책은정서발달의안내가필요한유아뿐아니라사회·정서적어려움을겪는아이들에게도움이되어주는책이다.
보통그림책에는아이들과이야기나누기에다소어려운여러감정이담겨있다.아이들이감정을얼마나이해할수있을지몰라아이들과의대화를망설이기도하고아예이야기해주어야한다는생각을하지못할수도있다.이책은함께책을읽는아이에게감정을이야기해주는것을쉽게해주며이책뿐만아니라다른그림책을읽을때도그렇게할수있도록도와줄것이다.책을소리내읽을때뿐만아니라인생을살아가면서많은순간마다생기는감정을이야기할때도도움이된다.
아이들의언어발달과정에서아이들과단어를하나하나반복해말하고아이들이걸음마를배울때손을잡아주고균형감각이늘도록도와주는것처럼정서발달도그런과정을거치도록안내해주고지원해주어야한다.이와똑같은방법으로어른들은아이들이감정을이해할수있도록도와주어야한다.
이책의대상독자는만1~6세아이들과그부모,교육자,상담사,치료사분들이다.또한사회정서적으로어려움을느끼는아이들,예를들어ADHD(주의력결핍과잉행동장애)나자폐스펙트럼장애등으로인해다른사람의감정이나의도를잘이해하지못해상대방을대하기힘들어하는아이들에게도도움이될것이다.
이책은두페이지마다감정을하나씩소개하고그감정에대해아이들과어떻게이야기나누고아이들이감정들을이해하도록도와줄수있는지그방법을제안한다.시간이흐르면서아이들은긍정적감정과부정적감정모두경험하게되고그감정들이바뀌고해결되는것을이해할수있다.이런학습은특히부정적인감정도나중에는사라질수있다는것을이해할수있게해준다.특정한감정을이야기할때도참고도서로사용할수있다.책에등장하는상황들과아이들이직접겪은경험들을통해여러감정을더잘이해할수있다.
책속에서
흥분
펠레와로냐는무척신나요.오늘소피의5살생일파티에가기때문이에요.
“와,나비넥타이하는거너무기대돼.”펠레가말했어요.
엄마는가만히앉아커피한잔마실수있을거라고기대했고아빠는선물상자안에뭐가들었는지궁금했어요.
“엄마,엄마!”로냐가엄마를불렀어요.“나소피선물가지고놀수있을까요?너무기대돼요.”
수줍음
이모와소피가문을열고로냐가족을맞이했어요.
“우리놀까?”로냐가소피에게말하며소피와안으로뛰어들어갔어요.
펠레는수줍어인사도못했어요.
소피가다시돌아와말했어요.“너도들어와서내방볼래?”
펠레는소피의말에수줍은마음이싹사라졌어요.
기쁨
햇빛은쨍쨍하고아이들은모두즐거워요.서로좋은친구들이에요.“소피생일은바로오늘이야.”다함께노래를불러요.소피가특히기뻤어요.곧선물도받을거예요.펠레도기뻤어요.펠레도같이놀이를할수있으니까요.
---본문중에서
*인증유형:공급자적합성확인
