생각은 왜 Yes 아니면 No 뿐일까 (창의력 4.0 실천편 | 다양성을 키우는 4가지 생각도구)

김광희

공고를졸업한뒤한동안공돌이로살다가‘인생일회’라는말에정신을가다듬고,일본도쿄로건너가아지아대학(AsiaUniv.)에서경영학박사학위를받았다.
현재는협성대학교경영학과교수로재직중이며대기업,연구기관,금융권,독서모임등에서왕성한강의를펼치고있다.요즘엔보기드문세아이의아빠이자쌍둥이아빠이기도하다.
좌우명은‘일체유심조(一切唯心造)’이다.하루에도몇번씩“나는꿈을실현할만큼의능력과시간,에너지,지혜그리고돈을가지고있다”고되뇐다.뭔가를배우면배울수록모르는게참많다는삶의넓이와깊이를깨달아가며하루하루를살아가고있다.
괴테는“백만명의독자가예상되지않는책이라면단한줄의글도쓰지말라”고했지만그동안백만독자를기대하며《창의력에미쳐라》,《창의력을씹어라》,《미친발상법》등국내외에30여권의책을선보였다.

블로그_창의력계발연구원http://blog.naver.com/professorkim

프롤로그:창의력은‘레드와인’이다

Part1다양성,왜필요해?

‘생각하다’의반대는뭘까?:다양성이곧생존이다
질문1.대체어떤‘동물’일까?
질문2.대체어떤‘과일’일까?
질문3.대체어떤‘나라’일까?
답변.지구상에서사라지는이유
왜,다양한생각에주목해야하는가?

57년만의변신,다양성에무릎을꿇다:치타와바나나의기구한운명
신은한동물에게만주지않았다
근친교배,뭐가문제인가?
왜,거악(巨惡)은생존력을잃었을까?
정말이야,바나나가멸종돼?
다양성은생존의거울이다

국가로서한국은이번주사라진다?:대한민국에들이닥칠운명
걸그룹의화려한무대가생각나는까닭?
밥만축내는인간
획일성,반도(半島)의실수
한국인,취미는왜딱2가지뿐?
눈앞상황만살피는찰나적사업관

생각해보기:꽃도부끄러워하고달도숨을몸매란?

남성도앉아소변보게허하라:인식변화의소중함
남자도치마를일상화하자
80점에대한단상
절대긍정에삐딱선타기
‘아직’과‘이제’를버리면남는건?

9988은‘일결포’를선언해야할까?:다양성이가진최강무기
해독에2,000만년걸리는암호
고독한천재시대의몰락
나약한인간의위대함이여
집단은개,돼지일까,현자(賢者)일까?
모든생각은다양성으로통한다

생각해보기:인생에서가장후회되는일은?

Part2다양성의씨앗뿌리기!

‘애플빠’라는걸어디입증해봐!:관찰,다양성을확보하는눈
‘리자’부인머릿결은직모?
저런버릇없는녀석이다있어!
행운아와불운아를가르는경계
관찰은위대한예술이다

우린달라,절대구멍나지않는다고!:관찰력을길러줄5가지노하우
실천1.의식을수시로깨워두기
실천2.가설을세우고검증하기
실천3.머리로배터지게먹기
실천4.‘틀린그림찾기’에도전하기
실천5.습관의다발풀기
TakeActionNow!

생각해보기:“너,오빠믿지?”라는말을과연믿어도될까?

■보도자료

누가그래,다리는직선이어야한다고?:A와B가있다면C를택하라
그런질문엔동의할수없다
취사선택,또다른폭력이다
유대인이유대인인까닭?

기막힌생각으로무(無)개념인간돼보기!:제3안을떠올릴5가지노하우
실천1.진정한욕구읽기
실천2.문제본질꿰기
실천3.우문현답(愚問賢答)
실천4.초점이동시키기
실천5.더하고빼고변형시키기
TakeActionNow!

생각해보기:인간성대신상을택하다?

Part3다양성을막는올가미끊기

소녀는어떤책에빠진걸까?:동조라는무뇌(無腦)거수기
비극은늘그렇게시작된다
안다,홀로‘No!’라고말할수없는이유를
밥앞에서돼지는늘침묵한다
김팀장이쉽게동조하는까닭?

‘일생’이란단어에서동조를곱씹다:동조압력에서자유로워질5가지노하우
실천1.천상천하유아독존
실천2.대중과반대로걸어보기
실천3.자신의존재이유깨닫기
실천4.카르페디엠(Carpediem)
실천5.자기삶에흔적남기기
TakeActionNow!

생각해보기:다리가2개뿐인길쭉한몸통의나쁜돼지

양끝을묶어야하는데,가능할까?:기능적고착이란타성과획일성
여지를둔다는심오한의미
규정된다양성은다양성이아니다
고리2개는이어질수있을까?
평생소화되지않는음식

어느종교가자비심이가장많을까?:기능적고착에서벗어날5가지노하우
실천1.분할해보편적접근하기
실천2.호기심불러오기
실천3.정의나전제를새롭게하기
실천4.인과관계오류줄이기
실천5.선입견버리기
TakeActionNow

생각해보기:주부9단에도전해보기

에필로그:5명이130명과맞서는법
다양성을키워줄20가지Tip
참고문헌

“개성이없으면다양성도없고,다양성이없으면창의력도없다.”
남들과다르게생각하는법을배우는시간!
지도에없는길을걷고,사전에없는단어로얘기하라

왜‘생각의다양성’인가?
이책은창의력의핵심요소인‘생각의다양성’,즉남들과다르게생각하는법을키울수있는4가지생각도구에대한설명서다.창의력계발전문가이자베스트셀러저자인김광희교수의창의력4.0실천편이다.
왜다양성에주목해야할까?이는치타의사례를보면알수있다.치타는지상에서가장빨리달리는동물로알려졌는데현재멸종위기에처해있다.밀렵이나환경변화등도치타의생존을위협하는요소지만가장큰요인은따로있다.그건바로유전적다양성의결여다.특정지역에소수개체만남아근친교배를한치타들의유전자는거의99%같다고한다.그러다보니성체로자라기전사망률도높을뿐더러병에걸리기도쉬워멸종할가능성이크다.
생각의다양성도마찬가지다.“동서고금을막론하고다양한의견과새로운발상을포용한국가는융성했고,문을걸어잠근채한가지생각혹은극단적논리만추종한국가는쇠락을길을걸어야했다.”

다양성을키우는4가지생각도구
《창의력에미쳐라》,《창의력을씹어라》,《미친발상법》등창의력분야책들을꾸준히낸김광희교수는이번에창의력을키우는다섯가지요소가운데가장중요한‘다양성’에초점을맞춰설명한다.
그렇다면다양성을키우기위해서는어떻게해야할까?

다양성을기르기위해선촉진해야할긍정적요소(+)와최대한억제해야할부정적요소(-)가존재하는데,이것들에대한적극적인관리와실천이중요하다.긍정적요소의대표로는‘관찰’과‘제3안’이,부정적요소로는‘동조’와‘기능적고착’이있다.이들요소는다양성을언급할때가감과완급의조절대상이다.
<프롤로그:창의력은‘레드와인’이다>중에서

다양성을키우는4가지생각도구가운데‘관찰’과‘제3안’은촉진해야할요소이고,‘동조’,‘기능적고착’은억제해야할요소다.이책에서는이4가지생각도구에대해소개하고,다양성을촉진하거나억제할수있는방법을알려준다.

■보도자료

쉽고재미있게‘생각의다양성’을키우는방법
김광희교수책들의특징은,흥미로우면서도어렵지않게창의력계발방법을알려준다는점이다.이책도마찬가지다.‘생각의다양성’을키우기위한개념을설명하는데서그치는것이아니라더나아가실제로쉽고재미있게다양성을키우는방법들을소개한다.그러기에창의력에관심있는대학생이나직장인뿐아니라청소년들이읽기에더없이좋은책이다.