만화 웹툰 장르 대백과

만화 웹툰 장르 대백과

$25.00
Description
한국 만화 120년 역사에서 처음 제대로 분석ㆍ정리된 만화웹툰 장르 대백과 사전!

디지털 미디어 시대에서 변화된 만화웹툰 장르를
분석하고 정리한 장르론 교과서!
미술, 영화, 소설, 드라마와 마찬가지로, 이미지와 이야기 구조를 갖고 있는 만화웹툰에도 장르가 있다. 오히려 디지털 미디어 시대에서 여타 대중예술보다 만화웹툰에서 장르는 더욱 세분화·다양화·퓨전화·타깃팅·다층화되고 있다. 그럼에도 그동안 만화웹툰 관련 학계나 비평계에서 만화웹툰의 장르에 대한 분석과 정리가 제대로 이뤄지지 않았다.
그런 점에서 이 책은 한국 만화웹툰 120년 역사에서 처음 제대로 만화웹툰 장르를 분석하고 정리한 비평서로서, 출판만화에서 변화ㆍ확장된 웹툰 장르의 정의와 개요, 특징과 공식, 만화웹툰에서 각 장르의 변천 과정, 크로스오버 장르의 특징과 방식, 숙제, 그리고 미래 방향성 등을 개괄적으로 다루고 있는 ‘만화웹툰 장르론 교과서’라고 할 수 있다.
저자

(사)한국만화웹툰평론가협회

한국만화웹툰120년역사에서최초로문화체육관광부산하의사단법인이된만화웹툰평론가들의모임이다.(사)한국만화웹툰평론가협회는만화웹툰에대한토론의장을마련하고,평론가들과일반대중사이의문화적소통을증진시키고,만화웹툰평론의활성화,다양화,전문화,융복합화그리고글로벌화를강화하는일을지향하고있다.

집필자(게재순)

박세현(한국만화웹툰평론가협회장)
상명대학교만화애니메이션학과대학원에서만화미학과미학을가르치고있으며,저서로《만화미학아는척하기》《만화가사랑한미술》《방구석그래픽노블》등이있다.

이현재(경희대학교K컬쳐·스토리콘텐츠연구소연구원)
한국콘텐츠진흥원등에서다양한연구사업을하고있으며,한국만화영상진흥원만화평론평론공모전신인상·동아일보신춘문예영화평론부문·게임문화재단게임제너레이션비평상등을수상했다.

박혜리(동양대학교웹툰애니메이션학과교수)
대학에서만화웹툰을강의하고만화비평가등으로활동하고있다.저서로《AI,디지털콘텐츠창작과예술》《칼융의적극적상상관점으로본만화의치유적속성》등이있다.

백종성(국립목포대학교뉴아트영상애니메이션전공교수)
대학에서만화웹툰을강의하고,저서로《SNS웹툰은어떻게진화하는가》《웹툰연출에서생성형AI활용효과에관한실증적분석》등이있다.

한유희((경희대학교K-컬처·스토리콘텐츠연구소연구원))
K컬처·스토리콘텐츠연구소연구원으로2021년한국만화영상진흥원만화평론공모전에입상하였다.《한국만화캐릭터열전》《2025K-콘텐츠:한류를읽는안과밖의시선》등을공저했다.

최윤석(만화평론가)
9년차웹툰PD로현업에서웹툰제작과웹툰스토리작가와평론가로활동하고있다.강의와심사등다양한방식이활동의영역을넓혀가고있다.스토리작가로〈용한동거인〉에참여했다

김상희(만화평론가)
만화비평웹진〈크리틱엠〉,디지털만화규장각에다수기고했고네이버캐스터에〈세계만화정전〉을연재했다.2020년부터2023년,2025년에만화비평지《지금,만화》편집장으로활동했다.

김한재(강동대학교만화웹툰콘텐츠학과교수)
만화웹툰·애니메이션분야및AI활용교육과연구를하고있으며,저서로《AITOON총서:AI와만화웹툰의진화》《생성형AI로웹툰·만화제작하기》등이있다.

오혁진(만화평론가)
부산외국어대학교에서강의하고저서로《만화형식의역사》《한국만화캐릭터열전》(공저)등이있다.

수차미(만화평론가,서브컬처비평가)
2019년과2025년에한국만화영상진흥원만화평론공모전에서신인상과우수상을수상,2024년에는부산일보신춘문예영화평론을수상했다.

이선인(만화ㆍ게임평론가)
게임,만화,영화에대해글을쓰거나강의를하고있다.

조한기(경희대학교K-컬처·스토리콘텐츠연구소학술연구교수)
한국영화평론가협회상신인평론상과한국콘텐츠진흥원만화평론공모전대상을수상했다.저서로《2025K-콘텐츠:한류를읽는안과밖의시선》《유럽영화감독》등공저했다.

문종필(문학ㆍ만화평론가)
2021년한국만화영상진흥원만화평론공모전에서신인상을수상했다.문학평론집《싸움》을썼다.

김소원(경희대학교K-컬처·스토리콘텐츠연구소학술연구교수)
대학에서만화비평및만화이론을가르치고있다.저서로《시대가그려낸소녀-한·일순정만화의역사》《K컬처트렌드2025》가있다.

임재환(청강문화산업대학교만화콘텐츠스쿨교수)
만화비평가로AI시대창작주체성과글로벌산업현황에대해연구하고있으며,저서로《웹툰비평의유형별질문법》《웹툰ABC》(공저)등이있다.

김종옥(한림대융합문화콘텐츠연구소학술연구교수)
대학에서만화사와만화비평등을가르치고,한국만화영상진흥원디지털만화규장각웹진편집위원으로활동중이다.근대만화,다양성만화,한국만화구술사연구등을전문으로논문과저서가있다.

김득원(만화평론가)
2021년한국만화영상진흥원만화평론공모전신인상을수상했고,대학에서만화웹툰관련연구와교육을하고있다.

안소라(대덕대학교K-웹툰과초빙교수)
대학에서만화웹툰을강의하고,《웹툰창작체험교실교재-심화과정》을집필했으며,만화웹툰매체‘위클리툰’에칼럼〈한컷의물음〉을연재하고있다.

목차

차례
프롤로그
왜지금만화웹툰장르를분석하고정리해야하는가?:박세현(한국만화웹툰평론가협회장)

1장장르란무엇인가?
생성하는분류체계로서장르란무엇인가?
:이현재(경희대학교K-컬처·스토리콘텐츠연구소연구원)

2장만화장르의역사
만화웹툰장르의시작과변천사
:박혜리(동양대학교웹툰애니메이션학과교수)

3장만화웹툰장르분석

1.액션/모험:백종성(국립목포대학교뉴아트영상애니메이션전공교수)
2.로맨스/로맨스판타지:한유희(경희대학교K-컬처·스토리콘텐츠연구소연구원)
3.판타지/이세계:최윤석(만화평론가)
4.추리/미스터리/스릴러:김상희(만화평론가)
5.공포/호러/오컬트:김한재(강동대학교만화웹툰콘텐츠학과교수)
6.개그/코미디:오혁진(만화평론가)
7.드라마:수차미(만화평론가)
8.일상:이선인(만화ㆍ게임평론가)
9.스포츠:조한기(경희대학교K-컬처·스토리콘텐츠연구소학술연구교수)
10.SF/디스토피아:문종필(문학ㆍ만화평론가)
11.BL:김소원(경희대학교K-컬처·스토리콘텐츠연구소학술연구교수)
12.역사:임재환(청강문화산업대학교만화콘텐츠스쿨교수)
13.다큐멘터리:김종옥(한림대학교융합문화콘텐츠연구소학술연구교수)
14.무협:김득원(만화평론가)

에필로그
크로스오버장르의변화와그숙제들:안소라(대덕대학교K-웹툰과초빙교수)

출판사 서평

장르는어떻게시작되었는가?

사전적의미를보면,장르(Genre)는종류,유형,양식을뜻하는프랑스어로문학,미술,예술분야에서공통된특징과패턴,스타일,더나아가작품의정형화를이루는형태와범위를의미한다.다시말해장르는예술작품이표현하고있는양식과패턴의정형화된형태format다.현대대중예술에서장르는수용자나관객들이작품에대한이해와서사구조에대한재미,작품의표현양식에대한흥미를확인하는데활용된다.결국형식적혹은내용적관점에서다양한예술작품의공통된특징을찾아서카테고리화한것이장르인셈이다.
사실장르의시작은당연히회화에서비롯되었다.회화에서장르는표현기법과상징적의미를분석하고이해하면서작품의양식과화풍을패턴화하면서시작되었다.12세기부터15세기중세시대의성스러운종교화와근대초기네덜란드화가히에로니무스보스의환상적인종교화,16세기피터르브뤼헐의풍속화등에서초기회화의장르가정립되기시작했다.
그러다18세기프랑스아카데미에서회화적표현기법과창작교육을체계화ㆍ제도화하면서,회화장르는역사화,풍경화,정물화,인물화,종교화,자화상등으로정립되었다.심지어이당시에는장르에도순위가매겨졌는데,역사화가최고의장르였다.18세기말이후신고전주의,인상주의,입체주의,사실주의,초현실주의,상징주의,추상화,팝아트등다양한회화장르가탄생하면서,지금에이르고있다.

만화웹툰에서장르는어떻게분류되는가?

문학과영화에서장르는이야기의구조와내용에따라,추리/미스터리/스릴러,공포/호러,역사,로맨스,액션,SF,영웅,판타지,코미디,퀴어,스포츠등다양하게구분되고있다.한편만화웹툰에서장르는세가지의기준에따라구분되고정리된다.하나는성별,두번째는연령이며,마지막하나가이야기다.물론영화,드라마,소설등은이야기나표현의수위에따라소비대상을어린이층,청소년층,성인층으로구분하기도한다.하지만이들대중예술의장르구분기준은창작/향유구조적관점에서만화웹툰처럼세분화되거나다층적이지않다.
먼저만화웹툰은성별의기준에따라남성향과여성향을구분한다.가령,액션물과판타지물은남성향,로맨스와로맨스판타지는여성향이다.같은판타지라고하더라도액션물이나로맨스이냐에따라소비대상의성별이구분된다.다음으로연령의기준에따르면,어린이만화,소녀만화,소년만화,순정만화,성인만화등으로나뉜다.어린이만화는어린이가,소녀취향의만화는여자청소년이,소년만화는남자청소년이,순정만화청소년과청소년이상의여성이,성인만화는청소년이상의남성이그소비대상층이된다.그만큼만화는소비대상의성별과연령에따라장르적특징을달리한다.
한편웹툰시대는장르의이름이나구분기준이많이변했고다양해졌다.이야기에따른만화웹툰의장르구분은영화나드라마,소설의장르보다훨씬더세분화되어있다.액션(학원/조폭),추리(범죄/미스터리/스릴러),호러(공포),SF,드라마,로맨스,로맨스판타지,판타지(SF판타지/현대판타지),역사(대체역사),지식,스포츠,다큐멘터리,BL/GL,개그/코미디,재난/좀비/전쟁,학습(지식)등으로매우다양하다.그만큼장르의상위개념아래하위개념으로서여럿의세부장르가나눠진다.
여기에‘~물’이라는용어가각장르의특징과설정을더욱세분화하고구체화하는역할을한다.‘육아물’‘호러물’‘빙의물’‘환상물’‘요괴물’‘에로물’‘이세계물’‘미션물’‘헌터물’‘기업물’‘직업물’‘악녀물’‘정치물’‘캐빨물’‘천재물’‘피폐물’‘계약물’‘이혼물’‘일상물’‘오컬트물’‘팬픽물’‘히어로물’‘남녀역전물’‘순애물’‘차원이동물’‘기갑물’‘영지물’등….‘~물’은그끝이없다.
이들단어는마치‘해시태그’나‘키워드’처럼보이지만,만화웹툰의장르를결정하는세부적설정과기준이되기도한다.이런현상은아날로그미디어시대의출판만화와달리,디지털미디어시대가되면서탄생한웹툰의장르가매우복잡다단했고디테일해졌다는점을방증한다.그런점에서웹툰의장르는그림의표현기법과이야기의내용,영화나회화적연출,웹소설의‘~물’설정등이복합적으로합쳐지면서,장르적다층성과혼종성을보이고있다.

웹툰시대에변화된장르분석과정리가필요하다

사실‘~물’은1990년대PC통신문학에서시작하여2010년대이후본격적으로급성장한연재형디지털소설인웹소설의성공과맞물리면서,더나아가2017년이후웹소설의웹툰화창작물인노블코믹스가급증하면서웹툰의소재나설정을구분ㆍ분류ㆍ비평할때공공연하게언급되고논의되고활용되었다.
그렇다면,과연웹툰의소재나설정을분석하기위해서‘~물’은만화웹툰의장르를정리하는기준이될수있을까?사실,‘~물’은만화웹툰의장르를이론화하는데에는아직학계나비평계에서논쟁의여지가많다.또한‘~물’에대한이론적레퍼런스의부족과합의점이없는것도현실이다.나아가이는만화웹툰관련학계나평론계에서만화웹툰장르에대한분석과정리가제대로이뤄지지않았다는지점에이르게된다.
그럼에도지금까지서비스되고있는3만편이넘는웹툰을죽을때까지도다볼수없는현실에서,더구나이들작품들의화수를계산하는것도불가능한현실에서,웹소설의웹툰화한노블코믹스가웹툰의지향점이라고한때떠벌렸던현실에서,웹툰이OTT영상화에최적화된최고의스토리IP로서각광을받고있는현실에서,스마트폰으로전세계독자들이웹툰을동시다발적으로향유하는현실에서,다양한소비층에맞게이야기구조나설정,세계관이융복합되고있는현실에서,숏폼형식의웹툰이서비스되는현실에서,영원한웹툰소비자로인식되었던10대가정작웹툰보기를떠나는현실에서,이제는만화웹툰장르에대한분석과정리가필요하다는점에는이견(異見)이없다.
한국만화웹툰120년역사에서만화장르에대한이론적비평과정리를한평론가들은많이있었다.문화체육관광부의지원으로발간되고있는국내유일한만화비평지《지금,만화》는매호마다장르에대한비평을게재하면서,만화웹툰장르론에기여하고있다.그럼에도2004년에출간된박인하만화평론가의《장르만화의세계》가유일한책이라는점은,그만큼만화웹툰관련학계나평론계에게크나큰숙제를남긴다.박인하만화평론가의책덕분에만화장르는1차적으로분석과정리되었다.그로부터20년이지났으며,한국웹툰의나이도23살이되었다.이제한국만화웹툰의변화된장르에대한새로운분석과정리가필요함에절감한다.

만화비평가들이현시점의만화웹툰장르를분석하고정리하다

그래서한국만화웹툰120년역사에서최초로문화체육관광부산하의사단법인이된한국만화웹툰평론가협회의만화평론가들은,지금시점에서만화웹툰장르를분석하고정리하는일을시작했다.사단법인한국만화웹툰평론가협회는만화웹툰에대한토론의장을마련하고,평론가들과일반대중사이의문화적소통을증진시키고,만화웹툰평론의활성화,다양화,전문화,융복합화그리고글로벌화를강화하는일을지향하고있다.
현재국내외에서활동하는90여명에이르는만화웹툰평론가들이협회원으로참여하고있으며,이들은문학,만화,철학,대중문화,회화,산업등다양한분야에서활동하고있다.이들만화평론가들이모인(사)한국만화웹툰평론가협회는현재혼종화되고다층화되며퓨전화되는만화웹툰의장르를새롭게정리하고분석했다.
앞서논의한대로만화웹툰의장르를구분하는기준에는연령과성별,이야기등여러관점이있을수있겠지만,이책은장르를이야기의구조와내용을기준으로삼아서총14가지로분류하고정리했다.여러만화평론가들이심도깊게논의하고협의한결과,이14가지장르가현재로선가장기본적이며가장핵심적이라는의견을모았다.
이책은본문총3장과프롤로그와에필로그로구성되어있다.

‘프롤로그’에서는장르가어떻게시작되었으며,만화에서장르의의미는무엇이며,장르구분의기준에대한간략한소고(小故)와웹툰시대에서다른콘텐츠와혼합되는장르적특성을이야기한다.또한한국만화웹툰120년역사에서장르연구가부족한점을언급하면서,디지털미디어시대에서변화된만화웹툰장르에대한분석과정리를다룬책의필요성을언급한다.

‘1장장르란무엇인가?’에서는장르의개념정리와분류되고활용되고있는장르의특징이무엇인지를분석하면서,장르의역사와이야기를가진영화에서장르등을논의하고있다.또한디지털미디어시대에서장르의컨버전스와만화웹툰에서장르의변화를다루고있다.

‘2장만화장르의역사’에서는제작및유통,배급으로이어지는대중문화로서만화장르의시작과변천사를다루면서영화의장르와의유사성과차이점을이야기한다.또한한국만화사에서장르변화가어떻게이루어져왔는지,장르분류의기준인독자중심과내러티브중심에따른장르적특성을논의하고있다.마지막으로웹툰시대에서세분화되고다양해진장르적특성을웹툰플랫폼의분류기준에따라그의미를분석했다.

‘3장만화웹툰장르분석’에서는내러티브관점에서총14가지의장르를분류하고각장르의분석을진행했다.총14가지의장르는액션/모험,로맨스/로맨스판타지,추리/미스터리/스릴러,공포/호러/오컬트,개그/코미디,드라마,일상,스포츠,SF/디스토피아,BL,역사,다큐멘터리,무협이다.각장르의개념과역사,특징과공식그리고한국만화웹툰에서각장르의변천사를설명한다.이와함께,각장르를대표할만한작품과그의미,각장르의핵심키워드와설명을명료하게정리했다.

‘에필로그’에서는최근웹소설,OTT등다양한콘텐츠와크로스오버되고있는웹툰에서드러나는장르적혼종성과다층성,그리고퓨전화가다뤄진다.크로스오버장르의특징과분류,장르적결합방식을분석하면서크로스오버장르의숙제를논쟁적으로분석하고있다.

사실비평에는해답과정답이없다.비평에는무수한답들과그답들에대해논의가있다.그렇기에이책은만화웹툰장르에대한확고한정답을알리고자하는것이아니라,지금현시점에서변화된만화웹툰장르에대한분석과정리를알아보고자하는비평작업물이다.따라서이책은만화웹툰장르비평에대한공론장가운데하나이다.아마도앞으로시대가흐르고미디어의환경이변화하면서,장르의정의와의미,그리고구분기준도새롭게바뀔것이다.그와함께,만화웹툰의장르도변화할것이다.
그럼에도이책은한국만화웹툰120년역사에서처음제대로만화웹툰장르를분석하고정리한비평서로서,출판만화에서변화ㆍ확장된웹툰장르의정의와개요,특징과공식,만화웹툰에서각장르의변천과정,크로스오버장르의특징과방식,숙제,그리고미래방향성등을개괄적으로다루고있는‘만화웹툰장르론교과서’라고할수있다.앞으로이책을기반으로더많은만화비평가들에의해새로운장르논의가이루어지길빈다.