법 쫌 아는 10대 : 왜 생겨났고, 왜 필요하고, 왜 지켜야 할까? - 사회 쫌 아는 십대 20

법 쫌 아는 10대 : 왜 생겨났고, 왜 필요하고, 왜 지켜야 할까? - 사회 쫌 아는 십대 20

$13.00
Description
법은 왜 생겨났고, 왜 필요하고, 왜 지켜야 할까?
교과 이해, 논술, 세특을 한 번에 완성하는 맞춤 독서
모든 사건을 법의 시각으로, 법관의 시각으로 바라본다면 어떨까? 사회 규범에는 관습, 도덕, 법 등이 있다. 이 중에서 한 사회에서 오랫동안 반복하여 지켜져 내려온 행동 양식인 관습, 인간이 마땅히 지켜야 할 도리로 양심에 바탕을 둔 도덕에는 강제성이 없다.
하지만 사회 구성원이 합의를 통해 지키기로 한 사회적 약속인 ‘법’은 강제성이 있어서 위반하면 국가에 의해 제재를 받는다. 그래서 우리는 법을 반드시 잘 알아야 하고, 따라야 하며, 절대로 여겨서는 안 된다. 이처럼 법은 우리의 일상과 매우 밀접하게 연관되어 있는데, 따라서 ‘법 공부’는 법관을 꿈꾸는 일부에게만 필요한 공부가 아니라, 자유와 권리를 보호받고 보호하기 위해 모든 사람이 반드시 알아야 할 필수 교양이다.

법을 가장 재미있게 배우는 방법은 실제 사례(스토리)를 통해서 이해하는 것이다. 이 책은 법관인 아빠와 중학생 딸이(현재 사회교사) 영화, 소설, 주요 사건들을 이야기 나누며 ‘법이 왜 생겨났고, 왜 필요하며, 왜 지켜야 하는지’를 이해할 수 있게 구성하였다.
《법 쫌 아는 10대》에는 교과목 이해를 위한 법 지식 정보가 담겼을 뿐만 아니라, ‘법관이 지켜야 할 자세’, ‘다수의 의견은 언제나 정의로울까?’ ‘법이 추구하는 정의란 무엇일까’ 등의 논제를 담아, 이 책 한 권만 읽어도 내신, 논술, 세특 준비를 한 번에 할 수 있다는 장점이 있다. 특별히 본문의 이해를 돕는 유쾌한 삽화는 십 대 청소년들이 어렵게 느낄 만한 법 용어, 판례, 헌법에 보장된 권리 등을 쉽고 재미있게 이해하는 데 도움을 준다.

북 트레일러

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저자

김나영,김택수

저자:김나영
이화여대에서사회과교육을전공하고,동대학원에서경제교육석사,행동사회경제학박사를수료했습니다.서울양정중학교에서사회교사로재직하며생활속법과경제를체험하고연구하는동아리‘법과경제연구’,실험과게임을통해경제이론을체득하는‘실험경제반’을운영중입니다.교육부,헌법재판소,한국교육개발원,한국개발원,기획재정부,한국교육과정평가원,금융감독원,금융위원회,보험연수원등다양한기관의법·금융·경제교재및교육과정개발연구에참여하고있습니다.
저서로《최강의실험경제반아이들》,《세계시민이된실험경제반아이들》,《경제수학,위기의편의점을살려라!》가있으며모두베스트셀러입니다.최근집필한《법쫌아는10대》에는청소년들이세상을바라보는관점을넓히고제도와법을올바르게이해하는시각을키우길바라는마음을담았습니다.

저자:김택수
경기고,서울대법대를졸업하고사법시험에합격한후18년간판사로일했습니다.2000년법무법인광장파트너로합류해헌법소송,행정소송,금융,부동산,건설분야의소송실무를담당하면서2007년부터2010년까지국무총리행정심판위원을지냈습니다.헌법재판소사무차장,사무처장을역임한후,현재법무법인광장에서소송실무와소송과관련된자문업무를담당하고있습니다.

그림:방상호
홍익대학교에서시각디자인을전공했습니다.상상하고기획하고그림그리고디자인하고읽고쓰고운동하면서어제와는다른하루를만들려고합니다.
《탄소중립이뭐예요?》,《환경과생태쫌아는10대》,《모두가반대하고외면해도나는찬성!》,《한권으로끝내는필수한국사》등여러책에그림을그리고디자인했습니다.

목차


프롤로그:왜법을알아야할까?

1장법은왜생겼을까?
1.법이없는사회는어떤모습일까?
법이사라진사회,〈파리대왕〉
난파된배에서식인으로살아남은사람들
2.법,제멋대로인왕권을제한하다
로빈후드,존왕과마그나카르타
시민혁명이일어나다:영국명예혁명,미국독립혁명,프랑스대혁명

2장.법과근대사회의탄생
1.시민혁명의사상적뒷받침,사회계약설
홉스:왕의권력은사회와의약속에의해부여된다
로크:사유재산권을위해사회계약을맺다
루소:개인과개인이속한공동체간에사회계약을맺다
2.시민혁명이후이룩된근대사회의모습은?
개인의자유를최대한보장하라
최소한인간답게살권리는보장하라
경제는초기자본주의,정치는야경국가

3장.법이보호하는우리의권리
1.자유권과사회권
자유권:날내버려둬
사회권:최소한인간다운삶은보장해줘
자유권과사회권사이에서
2.평등권,법앞의평등
평등권:법앞에서는누구나평등하다
재판은공정해야해
취업의평등vs고용의자유
3.참정권,사회의주체로인정받는징표
참정권보장의역사
모든사람이참정권을가지기까지
4.청구권,내권리를지켜줘
기본권보장을위한수단
헌법소원

4장.법이추구하는목적
1.법이추구하는‘정의’란무엇일까?
아리스토텔레스:각자에게그의몫을!
벤담:최대다수의최대행복
칸트:침해할수없는보편적권리가있어
롤스:무지의베일을쓰고합의해야해
2.권력분립이필요한이유
법이정의롭지못한사회,그원인은?
국가권력은나누어져야해:권력분립
3.다수의의견은언제나정의로울까?
:다수에의해소수가희생된다면
플레시대퍼거슨사건:분리하되평등하다
캐리벅사건:우생학에의한소수의희생
드레퓌스사건:단지유대인이라는이유만으로

5장.범죄와형벌
1.형벌의목적은뭘까?
눈에는눈이에는이
예방과교화를위한형벌:범죄로인한이득+α
2.처벌의어려움
《죄와벌》,진짜형벌은무엇인가?
아돌프아이히만,유죄인가무죄인가?
3.생활속법과정의
학교폭력:괴롭힘의이유와해결
사건을바라보는법관이지켜야할원칙

에필로그:법은감춰진것들을찾는열쇠야!

출판사 서평

‘스토리’와‘대화’로이해하는법에관한모든것
인권의식과정의감각을높이는필수교양속으로!

한논문에따르면,중학교사회교과단원을분석해보면법단원이사회·문화단원에비해학습량이많고시험출제빈도도많다고한다.그래서내신을위한교과이해,논술준비,학생부세특을대비하기위해교과서와함께볼청소년용‘법’공부책이꼭필요한시점인데,마침그러한책,《법쫌아는10대》가출간되었다.

청소년들에게“법이라는단어를들었을때무엇이먼저떠오르니?”라고물으면,대부분의아이들은‘소송’‘처벌’‘무서운것’‘감옥’등의단어를이야기한다.이것은법을‘잘못한사람을처벌하기위해필요한것’이라고만생각하기때문이다.

그러나법은모든사람의‘자유와권리를보장’해주기도하고,‘사람들사이에서발생하는다툼을공정하게해결’해정의로운사회를만드는역할도한다.우리모두는의식하지못하는순간에도법의보호속에살아가고있는것이다.즉,법은사회가유지되기위해서반드시지켜야할강제성을가진최소한의규칙이며,동시에우리를보호해주는도구다.그래서책속에담긴법의본질,법이보호하는권리,법이추구하는정의,형벌과처벌의목적,법관이사건을바라볼때지켜야할원칙등은법을이해하는데큰도움이된다.

이책의매력은법지식을쉽게전달하기위해‘대화’방식과‘스토리의힘’을활용한다는점이다.<파리대왕>,<로빈훗>,<동물농장>같은영화부터실제일어난미뇨넷호사건,플레시대퍼거슨사건,캐리벅사건,드레퓌스사건등을통해필수교양으로서의법을재미있게이해하고일상속에적용할수있게도와준다.

“법없이도살사람은선한사람일까?”
“자유권과사회권,무엇이더중요할까?”
“목격자의진술은어디까지믿어야할까?”
시각을넓히고생각을키우는탁월한질문들!

법은인간의기본권과생명,재산을보호하는순기능이있지만,잘못사용하면누군가에겐회복할수없을지경의엄청난피해를입힌다.그래서법을제대로알고적용하는것이무엇보다중요하기에법관들은법적용에신중할수밖에없다.점점형벌과처벌의과정이신중해지고,복잡해지지는이유다.

법은시대의변화에맞춰서법적용과법리해석이달라지기도하고,헌법소원을통해서기존의법이개정되거나폐지되기도한다.법은이처럼인간의삶속에서살아움직이는학문이기때문에제대로잘알고적용하는것만큼이나새로운시각을가지고여러입장에서생각해보는노력또한필요하다.그래야개인의기본권이침해받는일이사라지고,억울한희생이생기지않기때문이다.

책에서소개한여러가지사건과에피소드를통해‘법의매력’에빠져보자.각챕터마다있는[나영쌤과함께생각을나눠봐!]질문에답하다보면,세상을바라보는관점이넓어지고제도와법을올바르게이해하는시각이키워질것이다.