장화홍련전: 우리가 정말 가족일까?

장화홍련전: 우리가 정말 가족일까?

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Description
part1 | 고전 소설 열기
고전을 아름다운 그림과 함께 담아냈습니다. 원전에 충실하면서도 어려운 단어를 최대한 쉽게 풀이하였습니다.

part2 | 물음표로 따라가는 인문학 교실
고전의 재미를 더하고, 고전을 인문학적인 관점에서 바라볼 수 있도록 구성하였습니다.

고전으로 인문학 하기 : 물음표에 대한 답을 읽으며 배경지식을 쌓아요.
고전으로 토론하기 : 고전에 기반한 가상 대화를 따라가며 다르게 생각하는 힘을 길러요.
고전과 함께 읽기 : 함께하면 더욱 좋은 문학, 영화, 드라마 등을 알아봐요.

[줄거리]
평안도 철산 마을에 배무룡이라는 양반이 있었습니다. 배무룡은 부인 장씨와의 사이에서 장화, 홍련이라는 마음씨 곱고 아름다운 딸을 두었어요. 그런데 부인 장씨가 세상을 떠나자 하는 수 없이 새로운 아내 허씨를 부랴부랴 얻었지요.
문제는 허씨가 흉한 얼굴만큼이나 마음씨도 흉하다는 데 있었어요. 허씨는 눈엣가시 같은 전처의 딸, 장화와 홍련을 없앨 궁리를 밤낮으로 고민했어요. 그리고 기어이 계략을 짜서 장화가 부정한 짓을 저지른 것으로 몰아갔지요.
장화는 계모 허씨의 모략에 그만 목숨을 잃었고, 슬퍼하던 홍련은 장화를 뒤따라 죽습니다. 그 뒤로 철산 마을에는 이상한 일이 일어납니다.
철산 부사는 부임한 다음 날이면 이유 없이 죽어 나가고, 마을에 귀신이 나타난다는 흉흉한 소문이 돌았지요. 왜 이런 일이 벌어진 걸까요? 이 문제를 해결할 자는 정녕 없는 걸까요?
저자

강영준

전주상산고등학교국어교사.2010년《시와반시》를통해단하여문학평론가로활동하고있으며,평론집으로《상징과숭고》가있다.또한교사연수강사로활동하면서청소년과교육현장에관심을기울여왔다.
지은책으로《허균씨,홍길동전은왜쓰셨나요?》,《국어선생님도궁금한101가지문학질문사전》,《시로읽자,우리역사》,《묻고답하는현대시카페》,《거꾸로읽는소설이야기》등이있다.
중고등학교교과서와학습서개발에꾸준히참여하고있으며,《독서평설》에정기적으로청소년의독서를위한글을연재하고있다.《허균씨,홍길동전은왜쓰셨나요?》로제7회창비청소년도서상을수상했다.

목차

part1|고전소설속으로

검은기운이드리우다15
장화를지켜주시옵소서!27
장화의억울함을살펴주소서39
언니없이혼자살수없어요47
저희의한을풀어주시옵소서61
흉측한계모를응징하라!69
모든일이제자리로돌아가다81

part2|물음표로따라가는인문학교실

1교시/고전으로인문학하기96
장화자매이야기,실제있었던일일까?
왜배좌수의재혼은힘들까?
왜계모는악녀가되었나?
장화는왜가만히있었을까?
장화,홍련은왜복수하지않을까?

2교시/고전으로토론하기110
누구의책임이가장클까?
소설의결말은누구를위한걸까?
혈연이그렇게중요할까?

3교시/고전과함께읽기118
영화〈길버트그레이프〉·가장도힘들다!
소설《불량가족레시피》·우리가정말가족일까?
영화〈스텝맘〉·새어머니는다나쁘다고?

출판사 서평

≪장화홍련전≫,
위험한소설이라고?

≪장화홍련전≫의가족은독특합니다.물론부정적인쪽으로요.서로를위하고아껴주는가족이아니기때문이에요.계모와장화자매는끊임없이갈등하고,마침내계모는장화자매를죽음으로몰아넣습니다.정말서늘하고끔찍한이야기지요.
결국소설은못된자는벌을받는다는뻔한결말로끝맺습니다.악행을저질렀던계모가엄중한처벌을받는것을지켜보며독자들은‘착하게살아야한다’는교훈을얻게되는것이지요.그런데인문고전시리즈의≪장화홍련전≫은책의첫머리부터물음표를던집니다.
‘과연그것이소설에서읽어낼수있는전부일까?’소설이내세우는주제에서벗어나다르게읽어보자는것입니다.저자는≪장화홍련전≫이사실위험한소설이라고강조합니다.소설을찬찬히읽으면서그리고‘고전으로인문학하기’를읽으며그이유를확인해볼수있습니다.

모함하고,헐뜯고,경계하고…
우리가정말가족이맞을까?

대체왜≪장화홍련전≫이위험한고전일까요?먼저계모에대한편견을심어준다는점이그렇습니다.≪신데렐라≫,≪백설공주≫이야기처럼계모는나쁘다는인식을갖게하는것이지요.
한편으로는≪장화홍련전≫을놓고,가족에대한심도있는논의를해볼만합니다.보통‘가족’이라고하면따뜻한배려와사랑을떠올릴겁니다.하지만장화의가족은그렇지않아요.서로경계하고,헐뜯고,모함하지요.
왜이런가족이만들어졌을까요?모두나쁜계모때문일까요?계모와장화자매가혈연관계로묶여있지않아서일까요?그럼이런생각을해볼수도있습니다.핏줄로엮여있는가족은무조건사이가좋을까요?물음표는꼬리에꼬리를물고‘가족’이라는주제를파고듭니다.
Part2‘물음표로따라가는인문학교실’에서는다양한코너를통해이러한질문들에대해생각해볼수있도록안내합니다.먼저‘고전으로인문학하기’를통해왜배무룡의재혼이어려웠는지또계모의가정내지위가어떠했는지등을살펴볼수있습니다.
당시사회문화적맥락에서등장인물의행동을짚어보지요.‘고전으로토론하기’에서는선생님과아이들의가상토론을통해‘가족’에대한논의를확장해나갑니다.배무룡은책임이없는지,진정한가족의의미는무엇인지고민해보지요.
마지막으로‘고전과함께읽기’에서는함께보면좋을영화와청소년소설을소개합니다.뻔하다고여겼던고전에물음표를던지며읽으면더욱알찬고전읽기가가능합니다.
아르볼의인문고전시리즈는적극적이고능동적으로고전을읽도록돕습니다.아르볼의인문고전시리즈를통해고전을다양한각도에서바라보며배경지식을쌓고새로운생각을하는힘을길러보세요.