전우치전: 힘이 있으면 영웅인가?

박진형

이시대의전기수(책읽어주는사람)를꿈꾸는국어선생님이다.고려대학교국어교육과를졸업했으며,분당에있는낙생고등학교에서국어를가르치고있다.저서로는《홍계월전:왜남자로살고싶었을까?》,《최척전:전쟁터에도희망은있을까?》,《구운몽:욕망,독일까?득일까?》,《토끼전:시키는대로한다고충신일까?》,《박씨전:결국예뻐야하는걸까?》,《십대를위한고전문학사랑방》시리즈등이있다.경기도교육청독서토론논술교육지원단,EDRB콘텐츠연구활동을맡았으며,〈고교독서평설〉,〈중학독서평설〉에고전평설을연재했다.문학을통해아이들과삶의의미를찾는시간을좋아한다.

part1|고전소설속으로

소녀의구슬을삼키다15
천서를얻어도술을익히다25
임금을속이고황금들보를얻다37
세상을돌아다니며도술을부리다49
관직에올라벼슬아치들을희롱하다67
도적의무리를소탕하다75
벼슬을그만두고그림속으로들어가다87
못된중과왕연희를혼내주다95
신기한족자소동을벌이다103
강림도령에게혼쭐이나다113
화담에게가르침을받다123

part2|물음표로따라가는인문학교실

1교시고전으로인문학하기136
《전우치전》은언제쓰였을까?
전우치는실존인물일까?
작품에서도술은어떤역할을할까?

2교시고전으로토론하기146
전우치는진정한영웅일까?

3교시고전과함께읽기158
고전《최고운전》?비범하지만불운한삶을살다가다
영화〈전우치〉?고전은지금도새롭게만들어진다
소설《서유기》?내가바로동양판타지소설의원조야!

《전우치전》은언제쓰였을까?

《전우치전》이쓰인건19세기초반입니다.당시엔모든게혼란스러웠습니다.11살의순조(1790~1834)가왕위에올랐지만왕권은미약했어요.당쟁은극심했고,세도정치는계속되었으며,지방관리들의수탈은가혹해집니다.재해와전염병도끊이질않았어요.백성들에겐무척이나힘겨운상황이었습니다.수많은농민이토지를잃고산속에들어가화전을일굽니다.또많은이가만주와연해주를떠돌거나,광산막노동으로생계를이어가지요.그러다결국지방차별과조정부패에저항하는대규모농민의난이일어납니다.《전우치전》곳곳에는당시의혼란스런모습이잘나타납니다.

작품에서도술은어떤역할을할까?

전우치는다양한도술을펼칩니다.구름에올라이리저리다니고,그림이나병속에들어가거나자기분신을만들어냅니다.또모기나독수리등으로변신하고,다른사람도변하게만듭니다.심지어는번개를내리쳐상대를굴복시키지요.이런도술에는황당무계한부분이많습니다.하지만소설의쾌락적기능,즉독자에게호기심과웃음을준다는점에서그의의를찾을수있습니다.당시사람들은《전우치전》을읽으며커다란대리만족을느꼈을거예요.또한고통스런삶에서문제를해결해줄영웅의출현을기대하는민중의염원도《전우치전》에담겨있답니다.

전우치는진정한영웅일까?

전우치는재주가뛰어나고,평범한사람은도저히할수없는일을해냅니다.그렇다면전우치는진정한영웅일까요?만약그렇지않다면그이유는무엇일까요?또한이것이오늘날의우리에게주는가르침은뭘까요?
Part2‘물음표로따라가는인문학교실’에서는다양한코너를통해이러한질문들에대해생각해볼수있도록안내합니다.먼저‘고전으로인문학하기’를통해《전우치전》이쓰인시대적상황이소설속에서어떻게그려지는지,전우치의도술이야기를통해사람들은어떤것을바랐는지등에대해알아봅니다.‘고전으로토론하기’에서는전우치의행동을통해진정한영웅이란어떤존재인지,진정한영웅이되기위해필요한것은무엇인지생각해봅니다.마지막으로‘고전과함께읽기’에서는함께보면좋을책과영화를소개합니다.
뻔하다고여겼던고전에물음표를던지며읽으면더욱알찬고전읽기가가능합니다.아르볼의인문고전시리즈는적극적이고능동적으로고전을읽도록돕습니다.아르볼의인문고전시리즈를통해고전을다양한각도에서바라보며배경지식을쌓고새로운생각을하는힘을길러보세요.

[이책의특징]
part1|고전소설열기
고전을아름다운그림과함께담아냈습니다.원전에충실하면서도어려운단어를최대한쉽게풀이하였습니다.


part2|물음표로따라가는인문학교실
고전의재미를더하고,고전을인문학적인관점에서바라볼수있도록구성하였습니다.

고전으로인문학하기:물음표에대한답을읽으며배경지식을쌓아요.
고전으로토론하기:고전에기반한가상대화를따라가며다르게생각하는힘을길러요.
고전과함께읽기:함께하면더욱좋은문학,영화등을알아봐요.