어느 날 내가 죽었습니다 : 출간 20주년 기념 개정판 - 반올림 1

어느 날 내가 죽었습니다 : 출간 20주년 기념 개정판 - 반올림 1

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Description
청소년, 그들 자신의 이야기-청소년소설의 시작을 알린 작품
『어느 날 내가 죽었습니다』 20주년 기념 개정판 출간!
『어느 날 내가 죽었습니다』는 2004년 당시 동화를 쓰던 이경혜 작가가 처음으로 쓴 청소년소설이다. ‘청소년소설’이라는 장르 명칭도 생소하던 시절이라 처음에는 ‘중학생 소설’이라는 명칭으로 소개되었다. 예전에는 청소년이 별도의 독자로 취급되지 않아서 초등학교를 졸업한 십대들은 어리둥절한 채 어른 책을 읽을 수밖에 없었다. 20년이 흐른 지금, 대부분의 서점에 청소년책 코너가 따로 있고 청소년소설을 즐겨 읽는 성인 독자들이 있을 정도다. 오늘날 청소년소설이 어엿한 하나의 장르로 인정받는 데 있어 중심 역할을 했던 대표적인 작품, 그리고 지금까지 재쇄를 거듭하며 여전히 청소년 독자들에게 읽히고 있는 책. 『어느 날 내가 죽었습니다』가 출간 20주년을 맞아 개정판을 출간한다.
이 작품의 주인공이자 화자는 중학생 진유미로, 유미는 교복 치마를 짧게 올려 입고 귀 뚫고 화장하는 ‘날라리’ 여학생이다. 부모의 이혼과 엄마의 재혼, 터울이 많이 나는 성이 다른 남동생 등 자신의 가정환경이 남들 눈에 어떻게 보일지 충분히 이해하고 아랑곳하지 않는 당찬 십대이기도 하다. 담배도 피우는 유미에게 다른 또래 친구들은 ‘지독한 겁쟁이에 한심한 모범생’으로 보일 뿐. 전학 간 학교에서 귀를 뚫었다는 이유로 “너 같은 애가 크면 딱 술집 여자가 되는 거야”라는 막말을 듣자 유미는 담임에게 “선생님도 귀 뚫으셨잖아요? 선생님도 술집 나가세요?”라고 대꾸한다. 또다른 주인공 재준이는 그런 유미에게 관심과 호감을 보이며 다가온 ‘남자사람친구’이자 유일한 단짝 친구이다.
이야기는 재준이가 오토바이 사고로 죽고, 유미가 재준이 어머니로부터 재준이가 남긴 일기장을 건네받는 장면으로부터 시작한다. 서로의 짝사랑 실패를 위로해주던 크리스마스에 유미가 재준이에게 선물했던 파란색 일기장. 그러나 유미는 재준이의 일기장 첫 페이지에 적힌 문장을 보고 경악한 나머지 더 이상 쉽게 일기장을 넘기지 못한다. “어느 날 내가 죽었습니다. 내 죽음의 의미는 무엇일까요?” 재준이는 혹시 자신의 죽음을 미리 예견했던 걸까? 어쩌면 재준이의 죽음에 어떤 의도나 계획이 있었던 건 아닐까? 혹시 재준이에게 내가 몰랐던 어려움과 고통이 있었나? 고통스럽지만 어렵사리 재준이의 일기를 읽어나가던 유미는 마침내 그간 몰랐던 재준이의 삶에 깊숙이 도달하게 된다.

저자

이경혜

저자:이경혜
어렸을때몹시외로웠던탓에책에빠져들게되었습니다.책이아니었다면괴상한사람이되었을지도모릅니다.책의은혜를많이입은덕분에은혜를갚는마음,빚을갚는마음으로글도쓰고,그림책번역도하고있습니다.책말고도바다를포함한모든물,고양이를포함한모든동물,산신령을포함한모든신,만년필을포함한모든문구류를좋아합니다.
문화일보신춘문예에소설이당선되어작품활동을시작했고,그동안낸청소년소설로『그녀석덕분에』『그들이떨어뜨린것』『새똥』이있고,기타산문으로『어느날일기를쓰기시작했다』『스물일곱송이붉은연꽃』『할말이있다』『에다』등이있습니다.

목차

프롤로그9
파란표지의일기장18
벚꽃피던그봄날36
드디어표지를넘기다71
너랑친구가되는게아니었어102
선생님과의데이트115
아직너는내곁에있어134
작별인사155

작가의말182
50쇄를기념하며187
개정판작가의말191

출판사 서평


“슬픈죽음의이야기가환한삶의기반이될수있기를,
보다소중한삶의순간을누리는힘이될수있기를”

당혹스러운질문에서시작한이야기는수수께끼같은재준이의삶과죽음을추적하는동시에사랑하는친구를잃고슬픔에빠진유미가애도하는과정을다루고있다.알고보니‘어느날내가죽었습니다’라는문장은재준이가매일매일일상을새롭게바라보는방식이었다.‘시체놀이’에힌트를얻어죽은사람에게자신이살지못하는하루하루가어떤의미를지닐지생각하고,그날그날성찰한내용을일기장에담아낸것이다.일기장에는가족에게느끼는애정과책임감,유미와의끈끈한우정,짝사랑하는소희에대한설렘등의일상적인이야기가담겨있고,유미는일기장을통해재준이가그누구보다충실하고열정적으로하루하루살았다는사실을확인한다.사고가나지않았더라면,재준이가유미곁에남아있었더라면좋았겠지만혼자남은유미는살아생전재준이가자신의삶에최선을다했다는사실에커다란위안을얻는다.그리고비로소재준이의죽음을받아들이고자신의문제도똑바로들여다볼수있게된다.

2000년대초반은십대오토바이족들이심각한사회문제로대두되던때였다.실제로작가는2001년한소년의죽음을전해듣고비통한마음에,이름도얼굴도모르는그소년을기리기위해이작품을구상했다고한다.한소년의죽음으로부터시작된이야기지만여기에는작가의말대로‘어느날사라져버린어린넋들의이야기’가담겨있다.오토바이사고가일부불량학생과청년들의비행으로치부되던시절,작가는거기에담긴특별한의미와정서를읽어내고자했던것이다.작가는‘어른이해서나쁜짓이아니라면아이가해서도나쁜짓은아니며아이가해서나쁜짓이라면그건어른이해도나쁜짓이라고’단언한다.화장하고담배피우는여자중학생과오토바이타다사고로세상을떠난남자중학생을주인공으로내세운것은당시로서는파격이라고할만했다.사회와기성세대가자신들의기준으로어린세대를재단하고지적하고계도에나설때아이들에게도입이있고목소리가있고이야기가있다고믿었기때문에가능한일이었다.

‘지금-여기’당사자의목소리를담기위해청소년소설이시작되었다고볼때『어느날내가죽었습니다』가청소년소설장르가성립되는데기여한바는보다분명해진다.20년전에쓰여진작품이니만큼두발과복장규제,훈계라는이름으로자행되던교사의막말등당시억압적인학교현장의실상과갖가지사회적편견이잘담겨있고당시십대들의고민과욕망도충실히그려져있다.모든클래식이그렇듯사회문화적민속지의역할도겸하고있지만등장인물각자의감정과생각,행동에는오늘날까지이어지는보편적인인간의이야기가담겨있다.20년전청소년유미와재준이가당면했던문제들은지금얼마나해결되었을까.20년이란한사람이태어나성년에이를만큼긴시간이다.이책의초판을읽었던당시청소년독자들은이제부모가되어기성세대에진입하고있을것이다.우리도마침내세대를건너공유할만한청소년소설을갖게된셈이다.이번개정판을맞아작가는“슬픈죽음의이야기가환한삶의기반이될수있기를,보다소중한삶의순간을누리는힘이될수있기를”하는바람을전했다.삶을좀더충만하게누리고소중히여기라는것만큼청소년독자들에게중요한메시지가또있을까.이것이바로『어느날내가죽었습니다』가20년간꾸준히읽혀온이유일것이다.

책속에서

그시간에재준이는텅빈거리를날아올랐다.자유로운새처럼,믿을수없는속도로.
그리고추락해부서졌다.깨진벽돌처럼,믿을수없는모습으로.

밤은깊어도죽음은오지않네……

재준이는그자리에서즉사했다.(17쪽)

내가어른이되고,늙어가도너는그렇게그자리에서아직덜자란소년으로남아있겠지,내가소녀에서여자가되고,아줌마가되고,할머니가되어도너는그렇게풋풋한소년으로만남아있겠지,이바보,나쁜놈,왜못타는오토바이는탔냐구?내가못타게한다고나한텐말도안하고?나쁜놈,친구말을들었어야지,이나쁜놈……(34쪽)

신이란게있다면목을비틀어버리고싶어……
나는가슴속에차오르는분노를그렇게중얼거리며뱉어냈다.
왜신은인간에게죽음을만들었으며,어쩔수없이그것을만들었다면낳은순서대로차례차례데려갈것이지왜이렇게억울한죽음을만들어내는지.(69쪽)

어른이해서나쁜짓이아니라면아이가해서도나쁜짓은아니라고생각한다.아이가해서나쁜짓이라면그건어른이해도나쁜짓인거야.그러니까귀를뚫어선안된다,이런규율은없어져야한다고생각된다.하지만아직어릴때는자기가한일에책임질능력이없으니학교에서는어떻게든보호해야한다고생각하는거야.좀과잉보호로여겨지지만염색이나귀뚫는걸불량학생의상징으로생각하는거지.그래서막는거고.(75쪽)

나는마치죽었다살아온기분이었다.그러자문득시체놀이를하는기분으로이세상을살아보는것도재미있겠다는생각이들었다.그러니까내가이미죽었다고생각하고모든것을바라보는것이다.그렇게하면모든것이얼마나소중하고,달라보일까?그러니까앞으로나는죽은척하고살아보는것이다.(92쪽)
우리엄마역시내게는감옥이다.모든걸자유롭게풀어주는것같지만그러기에나는모든것을내가결정해야만한다.그것은곧모든일을내가책임져야한다는말이다.나는반항할필요가없는대신책임을져야한다.그건또하나의감옥이다.결국모든부모는자식들에게다감옥일수밖에없는지도모른다.(146쪽)