생각이 많은 10대를 위한 뜻깊은 세계사

생각이 많은 10대를 위한 뜻깊은 세계사

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Description
사건으로만 기억했던 세계사,
그 이면에 시대를 살아온
‘사람들’의 이야기가 있다!
나와 세상을 이해하는 청소년 세계사 수업

다른 사람, 다른 문화, 다른 세상을 이해하기 위한 세계사
역사는 왜 공부해야 하는 걸까요? 더 구체적으로는 왜 다른 나라의 역사를 공부해야 할까요? 역사 수업을 듣다 보면 이런 생각이 들 때가 많습니다. 우리가 역사를 공부해야 하는 이유를 정리해 보면 다음과 같습니다.
첫째, 어떤 사건이나 상황을 제대로 이해하기 위해서는 배경을 알아야 하는데, 역사 지식이 우리가 살아가는 현재를 이해하는 배경이 됩니다. 둘째, 우리는 과거보다 매우 좁은 세계에 살고 있습니다. 세계 여러 나라의 소식을 실시간으로 알 수 있고, 그런 만큼 한 지역에서 일어나는 일이 다른 지역에 영향을 미칠 수밖에 없습니다. 이렇게 좁아진 세계에서 서로 평화롭게 공존하기 위해서는 다른 나라의 문화에 대한 이해가 꼭 필요합니다.
왜 역사를 공부하는가에 대한 답으로 ‘지피지기 백전불태(知彼知己百戰不殆)’를 들기도 합니다. 경쟁이 불가피한 사회에서 나를 둘러싼 이들을 ‘적’으로 생각하기 쉽기 때문입니다. 적으로 보면 적이 되고, 친구로 보면 친구가 됩니다. 사실 가까운 역사만 살펴봐도 주변국들은 친구였다가 적이었다가를 반복하는 변덕스러운 관계였습니다. 적을 친구로 만드는 것도, 친구 관계를 원만히 유지하는 것도, 친구가 적으로 돌아설지 판단하는 것도 모두 역사 속에서 답을 찾을 수 있습니다.

저자

최은진

저자:최은진

경희대학교사학과에서서양중세사연구로박사학위를받았다.지금은가족과함께영국케임브리지에서거주하며논문과글을쓰고있다.요즘에는보다많은사람들이역사에관심을가질수있는방법에관심을갖고여러가지시도를하고있다.



그림:나수은

한양대학교금속디자인과를졸업하고아트박스디자인실에서근무했다.현재프리랜스일러스트레이터로활동하고있으며,그린책으로는《궁금했어,뇌과학》《궁금했어,기후변화》《3.1운동,그가족에게생긴일》《딱한마디수학사》《이렇게고운댕기를보았소?》《별빛유랑단의반짝반짝별자리캠핑》《10대를위한세균과바이러스이야기》등이있다.

목차

-01신화와역사의경계:인류의등장과고대문명
-기록이전의역사-초기문명들의발전-현대사회와고대문명

02십자가와초승달:크리스트교세계와이슬람세계의형성
-유럽크리스트교세계의형성-이슬람세력의확장과발전-프랑크왕국과알안달루스

03다시열린세계의문:십자군전쟁의유산
-십자군전쟁의현대적의미-십자군전쟁의동기-무슬림들이바라본십자군-십자군전쟁의영향

04세계에서가장부유했던왕:만사무사와말리제국
-아프리카에대한편견들-말리제국을건설한사자왕순디아타-만사무사와황금의제국

05사막에서발견한타임캡슐:실크로드와당제국
-둔황석굴의재발견-번성했던당제국-둔황문서들의가치

06짧지만강렬했던만남:유럽의대항해시대와일본의남만무역
-아프리카인사무라이야스케-대항해시대의전개-남만무역의시대-덴쇼소년사절단

07자유가아니면죽음을:티파티로시작된미국혁명
-보스턴차사건-미국독립전쟁의과정과결과▷차에서커피로

08권력자들이두려워한악마의잔:커피와프랑스혁명
-정치의장이된커피하우스-프랑스혁명의전개과정-식민지에미친혁명의여파

09누구의말도믿지말라:세계관을바꾼과학혁명
-과학혁명의시대-곤충학자마리아지빌라메리안-고생물학자메리애닝

10달콤한역사의쓰디쓴그림자:대서양노예무역
-설탕플랜테이션의발전과노예노동-대서양노예무역의발전-노예해방운동의전개-노예무역이남긴것들

11만들어진전통:민족주의의양면성
민족주의란무엇인가?-새로운전통만들기-민족주의의두얼굴

12전쟁을끝낸과학자들:블레츨리파크와맨해튼프로젝트
-블레츨리파크의암호해독자들-맨해튼프로젝트와원자폭탄

13기억속에생매장된비극:인도-파키스탄분할
-인도독립의비극의시작-인도-파키스탄분할의과정-분할이후의상황과그여파

14역사상가장위험했던밤:냉전과쿠바미사일위기
-미사일위기이전의미국과쿠바▷위기의13일▷묵살당한쿠바의입장

15자연vs인간:에뮤전쟁과참새전쟁
-인류는이제누구와싸울것인가?

출판사 서평

사건으로만기억했던세계사,
그이면에시대를살아온
‘사람들’의이야기가있다!

나와세상을이해하는청소년세계사수업

다른사람,다른문화,다른세상을이해하기위한세계사
역사는왜공부해야하는걸까요?더구체적으로는왜다른나라의역사를공부해야할까요?역사수업을듣다보면이런생각이들때가많습니다.우리가역사를공부해야하는이유를정리해보면다음과같습니다.
첫째,어떤사건이나상황을제대로이해하기위해서는배경을알아야하는데,역사지식이우리가살아가는현재를이해하는배경이됩니다.둘째,우리는과거보다매우좁은세계에살고있습니다.세계여러나라의소식을실시간으로알수있고,그런만큼한지역에서일어나는일이다른지역에영향을미칠수밖에없습니다.이렇게좁아진세계에서서로평화롭게공존하기위해서는다른나라의문화에대한이해가꼭필요합니다.
왜역사를공부하는가에대한답으로‘지피지기백전불태(知彼知己百戰不殆)’를들기도합니다.경쟁이불가피한사회에서나를둘러싼이들을‘적’으로생각하기쉽기때문입니다.적으로보면적이되고,친구로보면친구가됩니다.사실가까운역사만살펴봐도주변국들은친구였다가적이었다가를반복하는변덕스러운관계였습니다.적을친구로만드는것도,친구관계를원만히유지하는것도,친구가적으로돌아설지판단하는것도모두역사속에서답을찾을수있습니다.

사람들이걸어온길이보이는세계사
그렇다면역사는어떻게공부해야할까요?
세계사를한눈에살펴보고자하면개별사건들의개요와시간순서만살피는함정에빠지기쉽습니다.십자군전쟁을그저크리스트교와이슬람교간의종교전쟁이라고만생각하면,동떨어져있던두세계가충돌하면서서로를파악하고,적인상태에서도문화교류가있었던과정을지나치게됩니다.쿠바미사일위기를소련과미국의냉전관계로만살펴보면,정작당사자인쿠바사람들의목소리를들을수없습니다.
《생각이많은10대를위한뜻깊은세계사》는단순히고대부터현대까지의사건을나열한것이아니라,사건에담긴배경과다양한시선을담아풀어낸독특하고깊이있는세계사입니다.특히서양중심의시선에서벗어나아프리카와동아시아까지두루다루고있어청소년들의균형잡힌역사의식에도도움이될수있습니다.
역사적사건은특정한원인에의한결과라기보다는여러요소의복잡한관계속에서일어난다는것을이해하는자세가필요합니다.또역사는사료를재구성해과거를추론하는학문이므로언제든비판을받아들이고자신의생각이틀렸음을인정할준비가되어야합니다.

생각의힘을길러주는세계사
《생각이많은10대를위한뜻깊은세계사》는총15개의장으로구성되어,기록이전의역사에서부터오스트레일리아의에뮤전쟁에이르기까지,흥미진진한세계사의굽이굽이를저자의독특한시선으로풀어내고있습니다.‘십자군전쟁’이나‘보스턴차사건’처럼교과서에서만날수있는,알려진사건도있지만말리제국을건설한사자왕순디아타나과학혁명시대에알려지지않은여성과학자지빌라메리안등쉽게찾아볼수없던인물도만날수있습니다.그리고둔황석굴이야기,인도-파키스탄분할의과정,냉전시대의쿠바와미국의미사일위기등도이해하기쉽게설명되어있어생각의힘을기르고,시야를넓히는세계사로손색이없습니다.