사건으로만기억했던세계사,
그이면에시대를살아온
‘사람들’의이야기가있다!
나와세상을이해하는청소년세계사수업
다른사람,다른문화,다른세상을이해하기위한세계사
역사는왜공부해야하는걸까요?더구체적으로는왜다른나라의역사를공부해야할까요?역사수업을듣다보면이런생각이들때가많습니다.우리가역사를공부해야하는이유를정리해보면다음과같습니다.
첫째,어떤사건이나상황을제대로이해하기위해서는배경을알아야하는데,역사지식이우리가살아가는현재를이해하는배경이됩니다.둘째,우리는과거보다매우좁은세계에살고있습니다.세계여러나라의소식을실시간으로알수있고,그런만큼한지역에서일어나는일이다른지역에영향을미칠수밖에없습니다.이렇게좁아진세계에서서로평화롭게공존하기위해서는다른나라의문화에대한이해가꼭필요합니다.
왜역사를공부하는가에대한답으로‘지피지기백전불태(知彼知己百戰不殆)’를들기도합니다.경쟁이불가피한사회에서나를둘러싼이들을‘적’으로생각하기쉽기때문입니다.적으로보면적이되고,친구로보면친구가됩니다.사실가까운역사만살펴봐도주변국들은친구였다가적이었다가를반복하는변덕스러운관계였습니다.적을친구로만드는것도,친구관계를원만히유지하는것도,친구가적으로돌아설지판단하는것도모두역사속에서답을찾을수있습니다.
사람들이걸어온길이보이는세계사
그렇다면역사는어떻게공부해야할까요?
세계사를한눈에살펴보고자하면개별사건들의개요와시간순서만살피는함정에빠지기쉽습니다.십자군전쟁을그저크리스트교와이슬람교간의종교전쟁이라고만생각하면,동떨어져있던두세계가충돌하면서서로를파악하고,적인상태에서도문화교류가있었던과정을지나치게됩니다.쿠바미사일위기를소련과미국의냉전관계로만살펴보면,정작당사자인쿠바사람들의목소리를들을수없습니다.
《생각이많은10대를위한뜻깊은세계사》는단순히고대부터현대까지의사건을나열한것이아니라,사건에담긴배경과다양한시선을담아풀어낸독특하고깊이있는세계사입니다.특히서양중심의시선에서벗어나아프리카와동아시아까지두루다루고있어청소년들의균형잡힌역사의식에도도움이될수있습니다.
역사적사건은특정한원인에의한결과라기보다는여러요소의복잡한관계속에서일어난다는것을이해하는자세가필요합니다.또역사는사료를재구성해과거를추론하는학문이므로언제든비판을받아들이고자신의생각이틀렸음을인정할준비가되어야합니다.
생각의힘을길러주는세계사
《생각이많은10대를위한뜻깊은세계사》는총15개의장으로구성되어,기록이전의역사에서부터오스트레일리아의에뮤전쟁에이르기까지,흥미진진한세계사의굽이굽이를저자의독특한시선으로풀어내고있습니다.‘십자군전쟁’이나‘보스턴차사건’처럼교과서에서만날수있는,알려진사건도있지만말리제국을건설한사자왕순디아타나과학혁명시대에알려지지않은여성과학자지빌라메리안등쉽게찾아볼수없던인물도만날수있습니다.그리고둔황석굴이야기,인도-파키스탄분할의과정,냉전시대의쿠바와미국의미사일위기등도이해하기쉽게설명되어있어생각의힘을기르고,시야를넓히는세계사로손색이없습니다.
