용선생의 시끌벅적 한국사 9 : 일본의 지배에서 해방으로 (저자 현장 강의 전면 개정판, 양장)

금현진,김진

서울대학교국어교육과를졸업하고월간〈우리교육〉에서기자로일하였고,엄마가된후어린이책작가가되었습니다.이책을쓰기시작하면서어떻게하면역사를어려워하는우리아이들에게역사를올바르고재미있게알려줄수있을까계속고민했습니다.이를위해여러책과논문들을읽고,우리역사를생생하게담아내기위해역사의현장을직접돌아보기도했습니다.역사공부에첫발을내딛는어린이도혼자읽고이해할수있는책을만드는데공을들였습니다.

《용선생의시끌벅적한국사9》일본의지배에서해방으로

1교시식민지조선하늘아래서
총칼과몽둥이를앞세운조선총독부
‘식민지아이들아,조국을잊어라!’
농토를잃고궁지로내몰린농민들
빼앗기고또빼앗기는식민지경제

2교시온땅을울린‘대한독립만세’의함성
나라안팎에서자라나는독립투쟁의의지
3.1운동의물결이온나라를뒤덮다
모진탄압,그러나꺾이지않은저항의지
대한민국임시정부로힘을모으다!
<역사반답사여행>_천안

3교시문화통치,조선인을분열시키다
3.1운동이후,총독부가달라졌다?!
쌀은늘어났으나농민들은굶주리고
‘친일파를키워조선을분열시켜라!’
‘실력을키워서독립을이루자!’
‘땀흘려일하는사람들이주인인나라로!’

4교시,저항의목소리들이터져나오다
농민과노동자,벼랑끝에서반기를들다.
다시울려퍼진만세의함성
사상이달라도독립을위해서라면!
차별과억압에맞서학생들이일어서다!
만주에서들려오는승리의노래

5교시화려하지만허망한도깨비경성에서
댕기머리와단발머리,파마머리가나란히
반짝이는쇼윈도의화려한유혹
현실의벽앞에서절망한신여성,지식인
도시의그늘에는가난하고팍팍한삶이……
아리랑,그리고지워진일장기

6교시일본의침략전쟁에모든것을빼앗기다
일본,끝이보이지않는침략전쟁에나서다
‘조선을지우고천황의백성이돼라!’
‘천황을위해다내놓아라!’
‘몸뚱이도목숨도바쳐라!’
일본군‘위안부’,지울수없는이름
<역사반답사여행>_군산

7교시힘을모아해방의날을준비하다
노동자와농민이나서서세상을바꾸자
우리말,우리글을지키자
일본제국주의에폭탄을던지다
나라밖독립군의투쟁
새나라의밑그림을그리다
마침내해방의날이!

용선생한국사,저자현장강의전면개정판출간!
책을펼치는순간,용선생과함께역사현장속으로날아갑니다.

저자현장강의전면개정판은지난2016년전면개정판출간이후7년만에나온개정판이다.‘읽는역사에서보는역사로’,텍스트와사진자료에는담기지않는,즉역사현장에서만보고느낄수있는학습정보까지생생하게전달하려고노력했다.

이를위해용선생저자들이전국200여곳이넘는문화유산을찾아답사를떠났다.어디서도쉽게구해보지못할귀한영상과사진을찍어냈고,독자가꼭알아두어야할학습정보를실제저자의음성으로알차게설명해영상에담았다.[경주감은사지]영상을통해서는아들신문왕의효심을어느부분에서느낄수있는지,[고려청자박물관]영상에서는각종고려청자를보며실생활에서어떻게쓰였는지,[불국사]영상에서는수많은부처님이왜등장하게되었는지,[전태일]영상에서는전태일이지금은어떤모습으로,무엇을바라보고있는지등텍스트에는담기지않은내용들까지도생생하게온몸으로체험할수있도록구성했다.이처럼용선생저자들이제작한‘용선생현장강의’는1~10권책속곳곳에서QR코드를통해만날수있다.

이번저자현장강의전면개정판에서는한국사를전공한사회평론역사연구소연구원들참여는물론이고,문화재청문화재감정위원을역임한문화재전문가도집필은물론편집에도참여했다.우리역사의시작부터현대까지,용선생과역사반의대화와토론속에잘못된내용은없는지철저한검증을거쳤다.1차사료를꼼꼼히검토하고최신학계연구성과를반영해원고를수정하는등용선생내용에깊이와전문성을더했다.

*인증유형:공급자적합성확인