협동학습 (주일학교 반목회 이노베이션)

권진하

저자권진하
파이디온선교회를통해교육사역의기초를훈련받았고,이후교회교육훈련개발원의대표로서체계적인교회교육을위한교육시스템연구사역,구체적인방법론제시를위한반목회,소그룹방법(협동학습)의교사훈련및교재개발을진행하였고,학생들이비전을발견하고구체적으로이루어가도록돕는일(꿈을심는교육)에힘쓰고있다.
저서로는『교회협동학습2』(예찬사),『협동학습공과공부1-6』(교회교육훈련개발원),『어린이피스메이커(유년부·초등부)』(한국피스메이커)가있다.

들어가며10

I주일학교의베이직
1다음세대가사라진다15
2하필오늘은공과공부가없다18
3소명을향해나아가라21

II관계중심소그룹을위한교사의역할
1관계속에서사랑을경험하게하라27
2학생의말에귀기울이라30
3학생들과함께아파하고공감하라32
4학생의가정형편까지도이해하라35
5가정의중요성을부모와함께나누라38

III협동학습구조와성경공부실제
1왜협동학습인가?43
1)협동학습이란무엇인가?43
2)협동학습구조의의미47
3)협동학습으로소그룹을이끌라47
4)협동학습에서교사의역할49
222가지협동학습구조50
1)모둠문장52
2)플래시카드62
3)문제던지기70
4)가치수직선74
5)번호순으로82
6)거미집88
7)동전내놓기96
8)발표카드100
9)다시말하기카드106
10)순위사다리110
11)생각-짝-모둠116
12)참,거짓?122
13)벤다이어그램126
14)마인드맵132
15)파이차트138
16)결심문장144
17)만일그래프150
18)함께차트156
19)5W차트162
20)스펙트럼168
21)양팔저울176
22)훌쭉이질문,뚱뚱이질문180

IV소그룹활성화를위한시스템구축
1삼각형시스템189
1)교사양육190
2)학생리더양육191
3)학생양육192
2체계적양육시스템193
3건강한주일학교를세우는소그룹리허설196
나가며200
참고자료202
부록203

우리교회소그룹혁명!
협동학습으로아이들이주도하고참여하는능동적소그룹을세운다!

얼마전한교단신문의보도에서교회내초등학생의수가1년에만명씩줄어들고있다는통계가나왔다.현장에서도줄어드는아이들에대한많은주일학교사역자와교사가느끼는체감지수가매우크다.아이들은왜교회를떠나는가?
많은이유중먼저는,아이들이상황에흔들리지않는믿음을소유하지못했기때문이고,둘째는신앙과학업이연계된비전과진로계획을세우지못했기때문이라고이책의저자는말
한다.교회와세상사이에서방황하는아이들에게교회가그길잡이가되어줄수는없을까?
아이들의비전과그길을열어가는일에힘써온저자는‘협동학습’을현교회에숨을불어넣을새로운대안으로제시했다.협동학습은기존의인도자가주도적으로이끄는주입식소그룹을벗어나학생들이주도적으로참여하는새로운형태의소그룹이다.소그룹의주체가교사가아닌,소그룹에참여하는학생들이되는것이다.소그룹에모인이질적인아이들은함께공동의목표를이루기위해공동과제를하며,서로돕고책임을공유한다.그리고과제결과에대해공동으로보상을받게된다.이과정을통해아이들은하나님의말씀을자연스럽게배우고,마음을열어소통하며인격과믿음의성장을경험해간다.
이책에서저자는22가지협동학습의구조를설명하고,실제사례들을다양하게보여준다.교회가이책에서제시된사례들을응용하여현장에서바로적용할수있도록구성하였다.협동학습을적용한주일학교공과공부는재미는말할것도없고,하나님의말씀을즐겁게암기하고,아이들스스로가마음을열어생각을나눔으로써다음세대의삶에변화를일으키게될것이다.또한하나님이주신소명을향해아이들이끝까지방향을잃지않고나아가도록도울것이다.