똥교장 선생의 초등 교육 이야기 : 학생, 교사, 부모가 소통하는 학교 만들기 - 살아있는 교육 44

윤태규

1950년경북영주에서태어나안동교육대학을나왔고,1972년부터2014년까지42년6개월을대구와경북에서아이들과함께지냈습니다.한국글쓰기교육연구회에서활동하며'교육신지식인'으로선정되기도했습니다.지금은더많은아이들과더재미있게만날날을꿈꾸며동화를쓰고있습니다.아이들과교실에서살아가는이야기를쓴동화《신나는교실》《아이쿠나호랑이》《나뭇잎교실》《이상한학교》《입큰도사손큰도사》《똥선생님》《내가내가잘났어》《초대받은마술사》《도마뱀과도마뱀》《똥누고학교갈까,학교가서똥눌까?》《똥부자오줌부자》가있고,그림책《하나가된사랑나무》《채은이의공》에글을썼습니다.교실에서실천한사례를기록한《일기쓰기어떻게시작할까》《초등1학년교실이야기》《우리아이들,안녕한가요》와1학년아이들이쓴일기모음집《내가처음쓴일기》도펴냈습니다.

머리말공부가재미있어야공부하는습관이길러진다·6
여는이야기‘똥교장’이라는별명을얻다·10

제1장신나는아이들
실내화주머니없는학교와어린페스탈로치·17
우리학교3대명소·26
이야기가있는교장실·36
초콜릿우유로바꿔주세요·45
도덕시간이된운동회·55
아이들과헤어지기·65

제2장정다운선생님
즉시교무실로오시기바랍니다·69
음치가전국노래자랑무대에서다·77
컴퓨터모니터보다는동그란아이얼굴·88
스승의날이오면·94
이야기가있는워크숍·102
선생님들과헤어지기·113

제3장함께하는학부모
복도벽을분양합니다·117
막걸리와아버지모임·125
잘노는아이가공부도잘한다·135
교실이싫은아이·148
학부모들과헤어지기·159

제4장행복한우리학교
독서교육에서있어야할것과없애야할것·163
재미있는방학과제·172
에코스톤운동장·181
급식실자율조절대·190
진짜상가짜상·199
학교신문만들기·207
학교와헤어지기·215

닫는이야기퇴임식하던날·217

초등교사생활42년6개월,‘똥교장’선생님의행복한학교만들기

42년6개월동안초등학교교사로살아온윤태규선생님이전하는초등교육이야기를한권의책으로펴냈다.교장이되어새롭게실천한교육사례와학생,교사,학부모와학교안과밖에서겪은생생한이야기를담았다.

윤태규선생님은초등학교교장발령을받은첫날입학식에서‘학교장말씀’을하며아이들에게세가지를부탁한다.‘첫째,아침마다스스로일어나기.둘째,아침밥천천히꼭꼭씹어배불리먹고오기.셋째,아침마다똥누고오기’‘똥’으로첫인사를건네니아이들도,학부모들도웃음이가득했다.그렇게윤태규선생님은‘똥교장’이라는별명을얻는다.

‘똥교장’윤태규선생님은행복한학교를만들기위해아이들,선생님뿐만아니라행정실직원,급식실직원,보조원,학교지킴이,놀이도우미등학교에서만나는모든이들과소통하고이야기를나눈다.하는일이서로다를뿐아이들을위해서일하는건똑같기때문이다.

윤태규선생님에게초등학교는공부하는곳이아니라기본습관을기르는곳이다.또한,학교에서는‘잘’이아니라‘재미’가중요하다고강조한다.공부가재미있어야공부하는습관이길러진다.아이들에게공부란‘잘’해야하는게아니고‘재미있게’해야하는것이다.이책에는재미있고행복한학교를만들기위해실천한소중한기록들을모았다.권위적이지않고친근한,아이의행복이가장먼저인교장선생님의따뜻하고솔직한이야기를전한다.

아이의행복이가장먼저인똥교장선생님
교장이되어실천한기록한조각

학교의구성원은학생,교사,학부모이다.교육삼주체가바로설때학교가바로선다.서로를이해하려노력하고,존중하며소통할때진정한교육이이루어질수있다.교권이무너지고학교에대한불신이큰지금《똥교장선생의초등교육이야기》는교육의삼주체를나누어이야기하면서우리교육에필요한지혜와생각할거리를전한다.

1장‘신나는아이들’에서는교장이되어만난아이들이야기를담았다.처음발령받은학교에서아이들을번거롭게한실내화주머니를없앤까닭과과정을설명하며초등학교에서자치와자율에대한생각을전한다.‘소통칠판’을통해아이들의눈높이에서바라보고이해하려는저자의마음을살펴볼수있고,교장실을‘이야기교실’로만들어언제든아이들이편히놀러올수있게한선생님의노력과정성을통해아이들에대한사랑을엿볼수있다.

2장‘정다운선생님’에서는교사로살아온자신의삶과선후배선생님들이야기를담았다.쑥스럽던스승의날의기억,40여년전제자들과‘전국노래자랑’에출연하게된추억들을이야기한다.교사뿐만아니라학교에서일하는모든이들이참여해학교구성원모두가공동체주인임을확인한‘이야기가있는워크숍’,격려와위로를담아보낸‘아침편지’를살펴보면선생님들을향한애틋한마음을느낄수있다.또한,이장에실린여러일화를통해교사로서의교육철학,우리교육이나아가야할방향을알수있다.

3장‘함께하는학부모’에서는학부모들과만난이야기를주로담았다.학부모와함께학교벽화그리기,아이들에게서시작해학부모들에게까지번진토론회,놀이가중심이되는학교를만들기위해결성한‘놀이도우미’,학부모자치학교운영위원회처럼학부모들은다양한활동에참여하며학교를경험하고,학교의주체로서조화를이루는모습을보여준다.행복한학교를만드는데는아이들은물론부모에게도건강한소통과자치가중요하다는것을느낄수있다.또한,학부모와교사사이의갈등을해결하고자노력하는교장선생님의이야기를보며학교내에서교장의역할이얼마나중요한지알수있다.

4장‘행복한우리학교’에서는교장이되어새롭게실천한교육사례를전한다.독서교육에서있어야할것과없애야할것,방학과제의의미와과제를정하는방법을실제아이들의글을예로들어보여준다.급식실자율조절대를설치하며깨달은점과급식지도방법,학교신문만드는법과원칙또한세세히알려준다.아울러우리교육에대한성찰,학교의역할에대한고민과답을담았다.