재미있는 숙제, 신나는 아이들 : 이호철의 교실 혁명 - 살아있는 교육 47

재미있는 숙제, 신나는 아이들 : 이호철의 교실 혁명 - 살아있는 교육 47

$16.00
Description
교육서의 고전, 《재미있는 숙제, 신나는 아이들》을 출간 30주년을 맞아 새롭게 펴냈다.
이호철 선생님은 아이들이 온몸으로 놀고, 온몸으로 공부한 일을 글로 쓰면서 생각을 다지고 키워 나가게 하는 교육을 해야 아이들의 창의성을 일깨울 수 있다고 한다.
‘재미있는 숙제’는 학생 중심의 교육 과정을 잘 풀어낸 본보기로, 아이들 감각을 일깨워 창의성을 살리면서도 사회 공부, 자연 공부까지 되는 숙제다. ‘재미있는 숙제’는 온몸으로 하는 진짜 공부, 살아 있는 공부임을 이 책에서 생생하게 확인할 수 있다.
이번에 새롭게 펴내는 《재미있는 숙제, 신나는 아이들》은 30년 세월이 흘렀어도 여전히 우리 교육이 가야 할 방향을 보여 준다. 진정으로 아이들의 삶을 가꾸는 ‘살아 있는 교육’에 관심이 있는 교사와 예비교사, 학부모, 교육행정가들도 꼭 다시 읽어야 할 책이다.
저자

이호철

저자:이호철
1952년경상북도성주에서태어났습니다.38년넘게경상북도에있는초등학교에서아이들을가르쳤습니다.한국글쓰기교육연구회회원으로활동하며이오덕선생님의뜻을따라아이들‘삶을가꾸는글쓰기교육’을몸소실천했습니다.
아이들과함께‘삶을가꾸는글쓰기와그림그리기’를오랫동안해오며그성과를《살아있는교실》《재미있는숙제,신나는아이들》《살아있는그림그리기》《이호철의갈래별글쓰기교육》같은책으로엮어냈습니다.또《엄마아빠,나정말상처받았어》《감동을주는부모되기》같이아이들속마음을읽을수있는책도썼습니다.
어린이들이쓰고그린글과그림을묶어《연필을잡으면그리고싶어요》《요놈의감홍시》《잠귀신숙제귀신》《개똥은가만히누워잠을잔다》《공부는왜해야하노》《비오는날일하는소》들을펴냈습니다.
아이들에게들려주는어린시절이야기를담은책으로《우리소늙다리》,이호철사계절동화《온산에참꽃이다!》《늑대할배산밭참외서리》《알밤주우러가자!》《똥누다뒷간귀신만나다!》《곳집에귀신이!》들이있습니다.

목차


고침판머리말_온몸으로하는공부
머리말_살아있는공부

숙제에대한아이들소리
재미있는숙제란?
재미있는숙제와글쓰기
재미있는숙제거리를내주고가르치는방법
재미있는숙제

1학기

3월
식구들발본뜨기
부모님팔다리주물러드리기
부모님발씻어드리기
가족팔씨름대회

4월
나물캐어먹을것만들어먹기
버들피리만들어불기
예쁜돌세개주워오기
주워온돌제자리에갖다놓기

5월
땀흘려일하기
삼십분관찰
산이나들판에서소리지르기
우리집둘레청소하기

6월
과소비에관한가족토론
우리집쓰레기조사
환경오염실태조사
사랑의마음실천하기

7월
누가함부로쓰레기를버리나?
함부로버린쓰레기줍기
지금강에는무엇이살고있을까?

2학기

9월
교통규칙은잘지키고있나?
손톱에봉숭아꽃물들이기
맨발로걸어봐요.
추석날할아버지할머니한테살아오신이야기듣기

10월
할아버지할머니도와드리기
우리옷에우리말이있는가?
우리말우리글살려쓰기
밥해보기

11월
우리집에는외국물건을얼마나쓰나?
공사장에서일하는사람관찰하기
눈감고지내보기
열가지소리들어보기

12월
시장구경
마을연날리기대회
이웃돕기성금모으기

2월
광고,무엇이문제인가?
우리마을은어떻게변하고있나?
겨울빈밭에는무엇이있을까?

재미있는숙제에대한아이들과학부모소리

추천하는글

출판사 서평

교육서의고전,《재미있는숙제,신나는아이들》30주년기념고침판출간

1994년이책이나온뒤로지금까지많은교사들에게영향을끼친교육서의고전,《재미있는숙제,신나는아이들》을출간30주년을맞아새롭게펴냈다.《재미있는숙제,신나는아이들》은‘해방이후남한에서나온가장뛰어난교육성과’라일컬어지는이호철선생님의교실혁명시리즈의한실천기록이다.‘이호철선생님의교실혁명’시리즈는《살아있는글쓰기》(1994)를시작으로,《살아있는그림그리기》(1994)《재미있는숙제,신나는아이들》(1994)《살아있는교실》(2004)로이어지는데,평생경상북도초등학교에서아이들을가르치면서얻어낸놀라운실천기록이다.
이호철선생님의교육실천사례들은새로운교육의방향을제시하고다양한방법론을보여주어,많은교사들에게중요한지침서가되어왔다.교육부나시도교육청에서펴내는교사용지침서,교과서에도여러번인용되어현재초등교육에서‘통합교육’이이루어지는데밑거름이되었다.
이번에새롭게펴내는《재미있는숙제,신나는아이들》은30년세월이흘렀어도여전히우리교육이가야할방향을보여주는길잡이책이다.진정으로아이들삶을가꾸는‘살아있는교육’에관심있는교사와예비교사,학부모,교육행정가들도꼭다시읽어야할책이다.

교육과정의오래된미래,‘재미있는숙제’

‘재미있는숙제’는‘학생중심의교육과정’을잘풀어낸본보기다.이호철선생님은‘학과중심의교육과정’으로아이들이힘겨워하는것을눈여겨보고‘재미있는숙제’를내주었다.숙제를싫어하는아이들에게이호철선생님은‘산이나들판으로나가세번소리지르고오기’‘예쁜돌세개주워오기’‘주워온돌제자리에갖다놓기’같은‘재미있는숙제’를내주었다.‘재미있는숙제’란‘아이들이재미있게,즐겁게,신나게하다보면저절로삶이가꾸어지고창조성이일깨워지는숙제’라고이호철선생님은말한다.아이들은‘재미있는숙제’를하고글을쓰면서식구들과친구들,그리고이웃과마을에대해알아간다.
《재미있는숙제,신나는숙제》고침판을내며교사들이학급운영에손쉽게실천할수있도록새롭게구성했다.먼저아이들글을통해단순히외우거나문제만푸는‘학과중심숙제’의문제점을짚고,재미있는숙제거리를내주고가르치는방법을실어교사들이계획을세워쉽게실천할수있게했다.
학급운영에맞게‘재미있는숙제’를1학기,2학기로나누고달마다숙제37가지를실었다.4월에는‘나물캐기’,10월에는‘우리말조사’,2월에는‘겨울빈밭조사’처럼계절에맞게하는숙제도있고,‘산이나들판에서소리지르기’‘맨발로걸어보기’처럼언제든지할수있는숙제도있다.‘교통규칙위반사례조사’‘우리마을환경오염조사’같이계획을세우고시간을들여해야하는숙제도있다.
이호철선생님은아이들에게‘재미있는숙제’를내주고자연스럽게글로쓰게했다.이책에는‘재미있는숙제’마다아이들글두세편을같이실어아이들이‘재미있는숙제’를하면서어떤일을겪고,무슨생각을하는지살펴볼수있다.아이들이쓴글에서‘재미있는숙제’는살아있는지식을익힐수있는숙제이고,진짜공부임을생생하게확인할수있다.
책말미에아이들이솔직하게쓴글로‘재미있는숙제에대한아이들과학부모의소리’를실었다.재미있는숙제를좋아하는아이들과학부모도있지만,그뜻을잘헤아리지못하는아이들과학부모도있다.이호철선생님은교사들이앞장서서학부모들을잘설득해야하고아이들에게좋은교육방법을찾아주어야한다고강조한다.

아이들감각을일깨우고창의성을살리는교육의시작,‘재미있는숙제’

이호철선생님은아이들이온몸으로놀고,온몸으로공부한일을글로쓰면서생각을다지고키워나가게하는교육을해야창의성을일깨울수있다고한다.‘맨발로걸어보기’나‘열가지소리들어보기’‘눈감고지내보기’‘삼십분관찰’같은‘재미있는숙제’는아이들감각을깨워고정관념을깨뜨리면서창의성을일깨워준다.
지금우리아이들은초등학교때부터대학입시에매달리게하는교육현실속에서전자매체에묻혀살고있다.감각을일깨우고창의성을일깨워자기삶을가꾸게하는교육이우리아이들에게그어느때보다절실하다.《재미있는숙제,신나는아이들》이바로그시작이될것이다.