교육서의고전,《재미있는숙제,신나는아이들》30주년기념고침판출간
1994년이책이나온뒤로지금까지많은교사들에게영향을끼친교육서의고전,《재미있는숙제,신나는아이들》을출간30주년을맞아새롭게펴냈다.《재미있는숙제,신나는아이들》은‘해방이후남한에서나온가장뛰어난교육성과’라일컬어지는이호철선생님의교실혁명시리즈의한실천기록이다.‘이호철선생님의교실혁명’시리즈는《살아있는글쓰기》(1994)를시작으로,《살아있는그림그리기》(1994)《재미있는숙제,신나는아이들》(1994)《살아있는교실》(2004)로이어지는데,평생경상북도초등학교에서아이들을가르치면서얻어낸놀라운실천기록이다.
이호철선생님의교육실천사례들은새로운교육의방향을제시하고다양한방법론을보여주어,많은교사들에게중요한지침서가되어왔다.교육부나시도교육청에서펴내는교사용지침서,교과서에도여러번인용되어현재초등교육에서‘통합교육’이이루어지는데밑거름이되었다.
이번에새롭게펴내는《재미있는숙제,신나는아이들》은30년세월이흘렀어도여전히우리교육이가야할방향을보여주는길잡이책이다.진정으로아이들삶을가꾸는‘살아있는교육’에관심있는교사와예비교사,학부모,교육행정가들도꼭다시읽어야할책이다.
교육과정의오래된미래,‘재미있는숙제’
‘재미있는숙제’는‘학생중심의교육과정’을잘풀어낸본보기다.이호철선생님은‘학과중심의교육과정’으로아이들이힘겨워하는것을눈여겨보고‘재미있는숙제’를내주었다.숙제를싫어하는아이들에게이호철선생님은‘산이나들판으로나가세번소리지르고오기’‘예쁜돌세개주워오기’‘주워온돌제자리에갖다놓기’같은‘재미있는숙제’를내주었다.‘재미있는숙제’란‘아이들이재미있게,즐겁게,신나게하다보면저절로삶이가꾸어지고창조성이일깨워지는숙제’라고이호철선생님은말한다.아이들은‘재미있는숙제’를하고글을쓰면서식구들과친구들,그리고이웃과마을에대해알아간다.
《재미있는숙제,신나는숙제》고침판을내며교사들이학급운영에손쉽게실천할수있도록새롭게구성했다.먼저아이들글을통해단순히외우거나문제만푸는‘학과중심숙제’의문제점을짚고,재미있는숙제거리를내주고가르치는방법을실어교사들이계획을세워쉽게실천할수있게했다.
학급운영에맞게‘재미있는숙제’를1학기,2학기로나누고달마다숙제37가지를실었다.4월에는‘나물캐기’,10월에는‘우리말조사’,2월에는‘겨울빈밭조사’처럼계절에맞게하는숙제도있고,‘산이나들판에서소리지르기’‘맨발로걸어보기’처럼언제든지할수있는숙제도있다.‘교통규칙위반사례조사’‘우리마을환경오염조사’같이계획을세우고시간을들여해야하는숙제도있다.
이호철선생님은아이들에게‘재미있는숙제’를내주고자연스럽게글로쓰게했다.이책에는‘재미있는숙제’마다아이들글두세편을같이실어아이들이‘재미있는숙제’를하면서어떤일을겪고,무슨생각을하는지살펴볼수있다.아이들이쓴글에서‘재미있는숙제’는살아있는지식을익힐수있는숙제이고,진짜공부임을생생하게확인할수있다.
책말미에아이들이솔직하게쓴글로‘재미있는숙제에대한아이들과학부모의소리’를실었다.재미있는숙제를좋아하는아이들과학부모도있지만,그뜻을잘헤아리지못하는아이들과학부모도있다.이호철선생님은교사들이앞장서서학부모들을잘설득해야하고아이들에게좋은교육방법을찾아주어야한다고강조한다.
아이들감각을일깨우고창의성을살리는교육의시작,‘재미있는숙제’
이호철선생님은아이들이온몸으로놀고,온몸으로공부한일을글로쓰면서생각을다지고키워나가게하는교육을해야창의성을일깨울수있다고한다.‘맨발로걸어보기’나‘열가지소리들어보기’‘눈감고지내보기’‘삼십분관찰’같은‘재미있는숙제’는아이들감각을깨워고정관념을깨뜨리면서창의성을일깨워준다.
지금우리아이들은초등학교때부터대학입시에매달리게하는교육현실속에서전자매체에묻혀살고있다.감각을일깨우고창의성을일깨워자기삶을가꾸게하는교육이우리아이들에게그어느때보다절실하다.《재미있는숙제,신나는아이들》이바로그시작이될것이다.
